Montag, 1. Oktober. Projekt Mathe06 - Fließgeschwindigkeit an der Saar und mehr

Transkript

1 Montag, 1. Oktober (alle Mitglieder des Projektes, bestehend aus Schülern der Klasse 6a1: Noah Anna, Désirée Pfeifer; der 6b1: Jessica Rotärmel, Celina Scherer, Mariele Schirra, Nadir Tatar; der 7a1: Tim Noß, Fabian Schröder; der 7b1: Till Sonnenrein, Elvin Semsovic, Moritz Unz, Firat Yildrim; und der 7b2 mit: Shirin Abbas und Sarah Baumgarten) Der erste Tag begann mit einem kurzen Vorstellen untereinander im Raum 308, da sich die Schüler und die jeweiligen Oberstufenschüler noch nicht alle kannten. Danach leitete Frau Moik das Thema mit der Frage Was ist Geschwindigkeit? ein. Durch ein kurzes Brainstorming aller Schüler kamen sie auf die Grundformeln der Berechnung von Geschwindigkeit (Weg/Zeit) und starteten direkt ein Experiment auf dem Schulhof, um diese Formel praktisch anzuwenden. Die Projektleiterin Frau Moik stellte zwei Laser-Entfernungsmesser zur Verfügung und machte die Schüler darauf aufmerksam, dass fast jeder von ihnen eine Stoppuhr bei sich trägt (Handy, Armbanduhr, etc..). Das Experiment auf dem Schulhof machte den Schülern Spaß, da sie sich ein wenig austoben konnten. Es bestand darin, dass sie durch den Laserpointer eine Entfernung von z.b. 15 Metern ausmessen mussten und dann den Auftrag bekamen so schnell wie möglich diese Strecke zurückzulegen. Die jungen Begeisterten arbeiteten selbständig und halfen einander lachend beim Messen. Weiter ging es mit der Auswertung in der Klasse, dort lernten sie wie man die Ergebnisse der Messung (m/s) in die größere Einheit km/h umrechnet. Als letzter Punkt auf der Tagesordnung stand noch ein Besuch an der Saar, wo die Schüler durch Experimentieren und Ausprobieren die Fließgeschwindigkeit der Saar messen sollten. Es wurden viele gute Ideen und Denkansätze gefunden, die sich im Laufe der Woche als machbar oder nicht erweisen werden. Wir freuen uns darauf!

2 Dienstag, 2. Oktober Angefangen hat der zweite Projekttag mit einer Internetrecherche in der Aula. Die Schüler sollten mit dem Google Maps Distance Calculator die gestern abgesteckte Entfernung suchen und genau messen. Danach ging es wieder an die Saar, an der das selbst gebastelte Boot zum Einsatz kam, um damit Experimente und Messungen zur Fließgeschwindigkeit der Saar durchzuführen. Fotos von der USSTM (gebastelt von Tim und Moritz) Durch viel Geduld und viele verschiedene Experimente konnten die Teilnehmer letztendlich die Fließgeschwindigkeit der Saar berechnen.

3 Das nächste Projekt bestand darin, die Schallgeschwindigkeit an der Saar zu messen. Dafür entfernte sich eine kleine Gruppe von Schülern ca. 500 Meter von dem Rest der Gruppe. Tim Noß, Schüler aus der Klasse 7a1, wurde damit beauftragt, durch Telefonkontakt mit Frau Moik, die Startklappe zusammenzuschlagen. So konnte die andere Gruppe die Zeit stoppen, die der Knall brauchte, um bei ihnen anzukommen. Somit waren wir in der Lage, die Schallgeschwindigkeit zu bestimmen. Der Tag hat viel Spaß gemacht, vor allem durch das aktive Experimentieren am außerschulischen Lernort, der Saar.

4 Donnerstag, 4. Oktober Wie an jedem Tag starteten wir auch heute, am allerdings im Vergleich zu Montag und Dienstag regnerischen Tag, mit einer Versammlung aller Projektteilnehmer in Saal 308. Da wir alle Messungen in den letzten Tagen erfolgreich erledigt hatten, mussten wir keine weiteren Messungen an außerschulischen Lernorten durchführen und konnten stattdessen innerhalb der Schule verbleiben, um die Ergebnisse auszuwerten und die Präsentation vorzubereiten. So arbeitete die Projektgruppe heute vorrangig in der Aula. Dort bekamen die Schüler Aufgaben, die sie in kleinen Gruppen bearbeiteten. Zur besseren Veranschaulichung der durchzuführenden Arbeiten, erhielten die Projektteilnehmer von Frau Moik ein Übersichtsblatt mit den Aufgabenstellungen (siehe Foto). Die fertiggestellten Aufgaben sollen dann letztlich auf Plakate übertagen werden zur besseren Visualisierung der Ergebnisse am Präsentationstag. Die Plakate wurden dafür einheitlich mit dem Schullogo versehen. Das Ergebnis konnte sich sehen lassen und wurde von Frau Moik stolz gezeigt (siehe Foto). Morgen werden die Plakate dann fertiggestellt.

5 Tolles Ergebnis zur Messung der Fließgeschwindigtkeit von Moritz Unz und Nadir Tatar

6 Freitag, 5. Oktober Heute wurden die Schüler dazu aufgefordert, ihre über die Woche erarbeiteten Ergebnisse schließlich auf Plakate zu übertragen. Dafür verteilten sie sich auf verschiedene Räume, um ihre Arbeit in Ruhe vervollständigen zu können. Auf dem Bild v.l.n.r: Elvin Semsovic, Moritz Unz und Tim Noß. Es war mein Wunschthema und von mir aus können wir gerne immer wieder eine Projektwoche machen! Am besten hat mir gefallen, dass wir an der Saar waren. Das war cool! (Tim) Die Projektwoche war lockerer als Unterricht, so nimmt man mehr mit! Wir haben zum Beispiel gelernt wie man m/s in km/h umrechnet. Das wird uns auch im Physikunterricht weiterbringen. Außerdem fand ich es gut, dass wir von 11ern betreut wurden und nicht von Lehrern! (Elvin) Wenn wir noch mal eine Projektwoche machen sollten, sollte auf jeden Fall noch mal Physik das Thema sein. Mir hat es auch sehr gut gefallen, vor allem, dass wir an der Saar waren! Ich fand es ganz interessant, aber ich wusste schon vieles vorher! (Moritz)

7 v.l.n.r.: Oliver Rahmen (Betreuer), Nadir Tatar, Mariele Schirra, Jessica Rotärmel, Celina Scherer Unter Leitung von Frau Moik fassten die Schüler in Gruppen ihre Ergebnisse zusammen und listeten sie in Tabellen auf: Fließgeschwindigkeit: Oberfläche: Weg in m Zeit in s Geschwindigkeit in m/s 3m 34s 0,088 m/s 10m 87s 0,114 m/s 0,66m 14s 0,047 m/s 12,27m 68,5s 0,179 m/s Durchschnitt: 0,107 m/s 0,3852 km/h Tiefe: Weg in m Zeit in s Geschwindigkeit in m/s

8 3m 45s 0,067 m/s 10m 95s 0,105 m/s 1,62m 21s 0,076 m/s 12,27m 207,4s 0,059 m/s Durchschnitt: 0,077 m/s 0,2772 km/h Fazit: Der Fluss Saar fließt sehr langsam. Schallgeschwindigkeit Weg Zeiten 376m 1,03s 1,4s 1,5s 1,1s 0,8s 1,1s Durchschnitt: 1,16s v.l.n.r.: Celina Scherer, Mariele Schirra und Jessica Rotärmel Mein Wunschthema wäre gewesen, Wasser zu untersuchen, aber mir hat es trotzdem sehr gut gefallen, da wir an der Saar waren und wir uns mit dem Fluss beschäftigten. (Mariele)

9 Auf dem Bild ist Nadir Tatar zu sehen, der fleißig an seinem Plakat tüftelt. v.l.n.r.: Désirée Pfeifer, Shirin Abbas, Veronika Nowak (Betreuerin) und Sarah Baumgarten. Wir fanden es alle sehr interessant und würden es auch gerne wieder machen! Wir haben eine neue Freundin aus der 6a1 gefunden und hatten viel Spaß zusammen. (Sarah) Sarah Müden