Gesellschaftswissenschaftliches Profil Bildung zur Verantwortlichkeit in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft

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1 GYMNASIUM HARKSHEIDE Gesellschaftswissenschaftliches Profil Bildung zur Verantwortlichkeit in, Wirtschaft und Gesellschaft Leitideen: Das übergreifende Ziel ist die den Grundsätzen unseres Schulprogramms entsprechende Bildung zum mündigen Bürger. Hierzu ist es notwendig o ein politisch mündiger und ein mündiger Wirtschaftsbürger zu werden. o sich mit kritisch auseinanderzusetzen, um die Gegenwart zu verstehen. In der Einführungsphase sollen darüber hinaus besonders methodische Kompetenzen sowohl fachspezifisch als auch fächerübergreifend vertieft werden. Dies betrifft auch die Fertigkeit des wissenschaftlichen Arbeitens.

2 Gesellschaftswissenschaftliches Profil:11.1: Chancen und Grenzen von Partizipation in politischen Systemen Semesterschwerpunkt Regierung ohne Volk? Chancen und Grenzen von Partizipation im politischen System der Bundesrepublik Deutschland Von der traditionalen zur modernen Gesellschaft Thema I : Was ist das? - Christliche Legitimation von Herrschaft - Feudalgesellschaft, Grundherrschaft und bäuerliches Leben Raumordnung und Raumentwicklung in Deutschland Deutsch: - Literarische Motive im Wandel: z. B. Liebe, Natur etc. - Höfische Literatur Thema II (Wie) Kann ich mich beteiligen? Die politische Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland Bürgertum, Markt und Recht in der mittelalterlichen Stadt - Stadt und Umland - Stadtentwicklung/ Stadtmodelle - Nachhaltigkeit Deutsch: Großstadtlyrik Kunst: Funktion der Architektur Biologie: Ökosystem Stadt Thema III Projekt Wipo und Demokratie: (In welcher Form) die beste Staatsform? Mögliche Inhalte: Deutschland als politikverdrossenes Volk? Chancen und Grenzen populärer Lösungsvorschläge (Wählen ab 16, Volksentscheide auf Bundesebene etc.) Wahlergebnis unbrauchbar! Das Regierungssystem der USA als Vorbild für effiziente? Lernen aus der I: Die attische Demokratie Lernen aus der - Frühkapitalismus, Entdeckungen, Kolonialisierung - Renaissance, Humanismus, Reformation Mögl. weiteres Thema: Jüdische und islamische Einflüsse im europ. Mittelalter

3 II: Thomas Hobbes und Jean-Jacques Rousseau im Vergleich Thema IV Beginnende Industrialisierung und Bauernbefreiung Gesellschaftswissenschaftliches Profil 11.1: Deutschland: eine gerechte Gesellschaft? Semesterschwerpunkt Deutschland: eine gerechte Gesellschaft? Strukturprobleme der europäischen Zivilisation Erkunde Natürliche Systeme und ihre Veränderungen unter dem Einfluss des Menschen Thema I Thema II Die Reichen immer reicher und die Armen immer Ärmer? Sozialstruktur und sozialer Wandel in der Bundesrepublik Deutschland (Rückblick, Überblick, Ausblick) Ist Deutschland eine offene Gesellschaft? Chancen und Grenzen sozialer Mobilität (z.b. anhand der Aspekte Bildung, Geschlecht etc.) - Res publica: Senat und Volk von Rom - Das Prinzipat - Der Absolutismus: - Das Werden des modernen Staates -Natürliche Umwelt als vernetztes System (Geozonen) - Aufbau der Atmosphäre - Globale Umweltprobleme (Treibhauseffekt, Ozonloch, saurer Regen) Kunst: - Bildnis in römischer Plastik - Modedesign, Kleidung und Kunst Darstellendes Spiel: Molière Kunst: - Kunst und Leben - Öffentliche Bauaufgaben I, z.b. Barock Thema III Projekt von WiPo, und Lebensraum Stadt Mögliche Inhalte: Soziale Ungleichheiten: auch vor der Haustür? Stadtentwicklung Siedlungssoziologie Der aufgeklärte Absolutismus -Wechselbeziehung von Mensch und Umwelt: -Gefährdung und Schutz des Bodens (z.b. Desertifikation, Versalzung in Trockengebieten, Bodenversiegelung) oder Kunst: Öffentliche Bauaufgaben II: Parlament Denkmal Symbol (HH / Berlin) Deutsch: Eine Epoche in ihrer Eigenart - Aufklärung (Lessing: Nathan der Weise) Philosophie: Aufklärung

4 Nachhaltigkeit Exkursionen nach Hamburg (HafenCity) - Gefährdung und Schutz des Wassers (Wassermangel, Wasserverschmutzung) Religion: - Erkenntnistheorie Was ist Wirklichkeit, was Wahrheit? - Die Wahrheit der Weltreligionen Thema IV Chancen und Grenzen des Marktes: Die Idee der sozialen Marktwirtschaft als Antwort? (Grundlagen des Wirtschaftens) Die Französische Revolution: ein Signal für Europa

5 Gesellschaftswissenschaftliches Profil 12.1: Wirtschaft in Theorie und Praxis Semesterschwerpunkt Wirtschaft in Theorie und Praxis Das Erbe des langen 19. Jahrhunderts Thema I Die Unternehmung - Restauration und Vormärz: Nationalismus, Liberalismus, Konstitutionalismus - Die Revolution von 1848 Thema II - Die Entwicklung des Proletariats Wirtschaftspraktikum - Sozialdemokratie und Kommunismus Wirtschaftsräume in Deutschland und Europa Deutsch: Epochenwandel und Epochenkontraste - Thomas Mann: Buddenbrooks Biologie: Wirtschaftliche Nutzung von Ökosystemen (Ökobilanzen) Altindustrialisierte Problemgebiete (evtl. Exkursion in das Ruhrgebiet) Thema III Finanzkrise, Bankenkrise, Staatskrise Welt(wirtschafts)krise? Wirtschaftspolitisches Handeln: Von Zielkonflikten und Dilemmata zwischen Nationalstaat und Globalisierung Der deutsche Nationalstaat: politische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Strukturen des Kaiserreichs Thema IV Weltmachtpolitik, zweite Industrialisierung und Erster Weltkrieg Kunst: Frauenbilder Männerbilder Deutsch: Gerhard Hauptmann: Die Ratten 1 (evtl. -Theodor Fontane: Effi Briest - Heinrich Mann: Der Untertan) Englisch: Wirtschaftsenglisch Französisch: Wirtschaftsfranzösisch 1 Aktueller Themenkorridor im Zentralabitur

6 Gesellschaftswissenschaftliches Profil 12.2: Politische Stabilität und Entwicklung Semesterschwerpunkt Thema I Thema II Thema III Thema IV Quo vadis, EU? und Gesellschaft im Spannungsfeld europäischer Interessen Die Idee Europa!? Motive, Stationen und Ziele des Integrationsprozesses Demokratie in Europa: Defizit oder Blockade? Politische Entscheidungen zwischen nationalen und europäischen Interessen Die EU als Wirtschaftsvereinigung? Von den Vor- und Nachteilen der EU im Alltag Projekt von WiPo, und Quo vadis, EU? Wohin führt der Weg der EU? Momentan scheint alles denkbar, vom Superstaat der Vereinigten Staaten von Europa bis hin zur Beendigung des Projektes Europa und der Auflösung der EU Herausforderung Demokratie und das Scheitern - Die Novemberrevolution - Die Weimarer Republik, Demokratie des Umbruchs: - Gesellschaft in Modernisierung und Beharrung - Außenpolitik zwischen Revision und Versöhnung Globale Disparitäten: Der Nord-Süd-Gegensatz Entwicklungstheorien als Ansätze zur Erklärung der Entwicklungsunterschiede Deutsch: Parabeln Kafkas Biologie: Ökosysteme und deren Veränderung durch den Menschen Propaganda der NS Kunst: Mensch und Medien HJ -Vereinnahmung von Jugend Die Republik in der Krise Thema V - NS-Staat und Führerdiktatur zwischen Konsens und Widerstand - NS-Außenpolitik und Zweiter Weltkrieg

7 Gesellschaftswissenschaftliches Profil Für die Jahrgangsstufe 13 gibt der Lehrplan des profilgebenden Faches Wipo sechs Themenfelder vor, von denen mindestens zwei behandelt werden müssen. Am Ende des 12. Jahrgangs soll mit jeder Klasse in einem ersten Schritt gemeinsam entschieden werden, welche konkreten Inhalte des jeweiligen Themas behandelt werden. Erst wenn diese Entscheidungen getroffen wurden, wird das Klassenkollegium darüber beraten, an welchen Punkten ein fächerübergreifendes und fächerverbindendes Arbeiten stattfindet. Mit dieser Idee sollen v.a. zwei Vorgaben des Lehrplans verfolgt werden: Zum einen wird es durch diese Herangehensweise möglich, der (möglichen) Aktualität politischer Ereignisse Rechnung zu tragen. Zum anderen kann auf diese Weise eine möglichst hohe Schülerorientierung erreicht werden. Beide Aspekte haben positive Auswirkungen auf den Lernertrag, der einen entscheidender Punkt bei der Auswahl von Lehr- und Lerninhalten darstellt. Semesterschwerpunkte s.o. Die Welt nach 1945 Globalisierung und Regionalisierung: Weltwirtschaftsräume und ihre Verflechtungen Themen Die Themenfelder des Faches Wipo: Konflikte und Kooperation in den internationalen Beziehungen Medien und Öffentlichkeit Moderne Demokratie Die Zukunft des Sozialstaats Gewinner und Verlierer der Globalisierung Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie Systemkonkurrenz zwischen Marxismus und liberaler Demokratie /KALTER KRIEG Gründung der beiden deutschen Staaten/ Demokratieverständnis in den beiden deutschen Staaten Gesellschaftssysteme BRD/ DDR Weg zur Einheit Der europäische Gedanke Globalisierung des Handels (Die Entwicklung des Welthandels, Umfang und räumliche Verteilung des Welthandels) Globalisierung der Produktion (Der Aufbau von Produktionsstätten im Ausland) Regionalisierung im europäischen, nordamerikanischen und asiatischen Wirtschaftsraum Internationaler Handel und Entwicklung Kunst: Krieg und Frieden; Torso Mensch Deutsch: Die literarische Moderne zwischen Tradition und Postmoderne

8 Gesellschaftswissenschaftliches Profil s.o. Semesterschwerpunkt s. o. und Geschichtsbilder Themen Die Themenfelder des Faches WiPo: Konflikte und Kooperation in den internationalen Beziehungen Medien und Öffentlichkeit Moderne Demokratie Die Zukunft des Sozialstaats Gewinner und Verlierer der Globalisierung Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie Funktionalisierung von - Bewertung historischer Persönlichkeiten/ Legenden und Mythen/ Feindbild und Propaganda Konstruktion und Interpretation von Wirklichkeit: Denkmäler, Bauwerke, Geschlechterrollen, Traditionen und ihre Bedeutung (Mögliche Inhalte: - Nah-Ost-Konflikt - Afghanistan Konflikt - Konstruktion von historischer Wahrheit ) Risikogebiete der Erde Flüchtlingsbewegungen (Bestandsaufnahme, Ursachen, Folgen) Beispiele von Risikogebieten (Naturrisiken, Hungerkrisen, zwischen- und innerstaatliche Konflikte)