Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5/6 Hauptschule

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1 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5/6 Hauptschule Leitthema: Klasse 5 Mit anderen zusammenleben I. Quartal 5 6 1a: kennen das biblische Verständnis, dass sie Ich bin einmalig Das kleine Ich-bin-Ich als Geschöpfe Gottes unverwechselbar und einizg- Wir leben, lernen und feiern miteinander Ich-bin-Ich-Männchen basteln...artig geschaffen sind; 1b: erkennen an, dass sie gleichwertig als Mädchen in der Klasse, in der Familie, mit Freunden Schattenbilder, Collage und Jungen geschaffen sind; 1c:sehen einige ihrer Fähigkeiten und Möglichkeiten, Ich übernehme Verantwortung f. mich Goldene Regel als Spruchkarte ihre Stärken und Schwächen und wissen, dass sie und andere auf Klassenregeln Bezug nehmen ohne Gegenleistung, so wie sie sind, von Gott ge-...liebt und in diese Welt als Partnerin und Partner...Gottes hineingestellt sind; 1d: erkennen in sich selbst die Gabe, sich weiterzu-...entwickeln und gewinnen Selbstwertgefühl und...ich-stärke 2a: wissen um die Würde aller Lebewesen, um ihr ge- gegenseitiges Angewiesensein und um ihr gemeinsames Lebensrecht als Geschöpfe Gottes; 2d: kennen christliche Normen für das Handeln der Menschen (Goldene Regel Mt 7,12) 2f: sind in der Lage, durch ihr Verhalten gemeinschaftliches Leben z fördern 3d: können ihre eigenen Erfahrungen durch bibl. Texte mit Gott in Verbindung bringen; 1

2 Die Bibel - Bücher des Glaubens a: können den Aufbau der Bibel und ihre Aufbau der Bibel, Umgang mit der Bibel Bücherregal mit Streichholzschachteln Entstehung vereinfacht darstellen Entstehungsgeschichte der Bibel Zeitliste 3b: können vorgegebene Bibelstellen finden Die Bibel ist die Hl. Schrift der Christen Bibelquiz 3c: kennen aus dem AT und NT Geschichten von Die vier Evangelien Bibelstellen suchen...wichtigen Gestalten des Glaubens; 3e: verstehen die Bibel als Hl. Schrift der Christen; eine Bibelstelle gestalten 5a: wissen, dass in der Bibel die Evangelien von Bibel als Schatztruhe Jesus erzählen 2

3 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5 / 6 Leitthema: Klasse 5 4f: verfügen über Möglichkeiten, ihre eigenen Erfah- Menschen erfahren Gott: II. Quartal 5 4 rungen vor Gott zu bringen (Lied, Gebet, Tanz) Ganzheitliche Zugänge zum Glauben - Stilleübungen und können eine Haltung entwickeln, sich Gott Still werden und beten beten anzuvertrauen und daraus Hoffnung und Selbst- Gebetshaltung und Gesten vertrauen schöpfen. 6f: kennen zentrale Feste im Kirchenjahr und ihr Miteinander glauben, feiern und danken Brauchtum Leben in der Kirchengemeinde - Kirchenjahreskreis, Festkreise, wicht. Feste 6h: sehen Möglichkeiten, am kirchlichen Leben Kirchenjahr und Brauchtum teilzunehmen und es mitzugestalten und es im Advent und Weihnachten liturgische Farben Rahmen ihrer Möglichkeiten mit zu gestalten Verkündigung Lk 1, Adventskranz, Krippe, 4a: kennen bibl. Geschichten, die von Gottes Wirken Maria geht zu Elisabeth Lk 1, Adventsfeier, Gottesdienst gestalten erzählen und können die Beziehung der darin han- Geburt Jesu Lk 2,1-20 Bibelarbeit delnden Menschen zu Gott beschreiben; Huldigung der Sterndeuter Mt 2, a: wissen, dass in der Bibel die Evangelien...von Jesus erzählen 5b: kennen wichtige Lebensstationen Jesu; 3b: können vorgegebene Bibelstellen finden: 3

4 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufe 5 / 6 Hauptschule Leitthema: Klasse 5 / 6 Jesus: Gott kommt den Menschen nahe III. Quartal 5 6 5b: kennen wichtige Lebens- und Wirkstationen Jesu Lebensstationen Jesu, wo Jesus lebte, Folien: Orte, Ereignisse 5c: kennen die Lebenswelt Jesu in Grundzügen und seine jüdischen Wurzeln Landkarte von Israel wissen aus den Evangelien, wie sich Jesus den Menschen, insbesondere den Benachteiligten, zugewandt hat; 5d: wissen, dass Jesus vorgelebt hat, wie Menschen Jesus war Jude, Gebetskleidung, Feste, Sabb. miteinander umgehen sollen; Speisevorschriften 5f: wissen, dass sie eingeladen sind, auf Jesus zu vertrauen und ihr Leben in seiner Nachfolge zu gestalten; Miteinander glauben, feiern und danken 10 3b: können vorgegebene Bibelstellen finden Kirchenjahr und Brauchtum Karwoche, Leidensweg gestalten 3c: kennen aus dem NT Geschichten von wichtigen Gestalten des Glaubens; Leidensgeschichte Jesu v. Palmso..-Ostern Kreuzwegstationen 3e: verstehen die Bibel als Hl. Schrift der Christen Einzug in Jerusalem Lk 19, Bibelarbeit 5b: kennen wichtige Lebens- und Wirkstationen Jesu; Das letzte Abendmahl Mk 14, Collage 5c: wissen, dass Jesus vorgelebt hat, wie Menschen Jesus wird verraten Mk 14, Meditation miteinander umgehen sollen Verleugnung durch Petrus Mk 14, Lieder (gängiges Liedgut) 5f: wissen, dass sie eingeladen sind, auf Jesus zu Verhandlung vor Pilatus Mk 15, 1-15 Osterkerze vertrauen und ihr Leben in seiner Nachfolge zu gestalten; Kreuzigung Mk 15, Ostergarten gestalten 6f: kennen zentrale Feste im Kirchenjahr und ihr Brauchtum Auferstehung Mk 16, 1-8 Ostersymbole 4

5 6h: sehen Möglichkeiten, am kirchlichen Leben Erscheinung des Auferstandenen Mk 16,9ff teilzunehmen und es im Rahmen ihrer Möglich- keiten mit zu gestalten; 5

6 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5 /6 Hauptschule Leitthema: Klasse 5 Miteinander glauben und feiern IV.Quartal 5 4 3b: können vorgegebene Bibelstellen finden Kirchenjahr und Brauchtum: Symbole der Pfingsterzählung 3c: kennen aus dem NT Geschichten von wichtigen Gestalten des Glaubens; Himmelfahrt Lk 24, Bibelarbeit zu Pfingsten 3e: verstehen die Bibel als Hl. Schrift der Christen Das Pfingstereignis Apg 2, f: kennen zentrale Feste im Kirchenjahr/ Brauchtum 6h: sehen Möglichkeiten, am kirchlichen Leben Teilzunehmen und es im Rahmen ihrer Möglichkeiten mit zu gestalten; 3c: kennen aus dem AT Geschichten von wichtigen Die Bibel - Die Bücher der Glaubens 5 12 Geschichten und Gestalten aus dem AT: Exodusgeschichten Gestalten des Glaubens Exodus - Gott beruft Mose Ex 3, 1-17 Jahwe - Ich bin der Ich-bin-da 3d:können ihre eigenen Erfahrungen durch bibl. Texte Rettung am Schilfmeer Ex 13,17-14,31 Kanon: Ich bin da mit Gott in Verbindung bringen Lied der Mirjam Ex 15, Ps 139 Der Mensch vor dem allwissenden Gott 4a: kennen biblische Geschichten, die von Gottes Wirken erzählen und können die Beziehung der Darin handelnden Menschen zu Gott beschreiben; Die zehn Gebote als Wegweiser für das Ps-Puzzle/ eigenen Psalm schreiben 4c: kennen unterschiedliche Gottesnamen und Leben im neuen Land Ex 20, 1-21 Bibelarbeit, Landkarte -symbole in der Bibel und können diese deuten Kreuzworträtsel, Quiz 4d: wissen, dass den Menschen die Vergebung und Zuwendung Gottes zugesagt ist, und dies ihnen immer wieder einen neuen Anfang ermöglicht; 2d: kennen christl. Normen für das 6

7 Handeln: die 10 Gebote 7

8 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5 / 6 Hauptschule Leitthema: Klasse 6 Schöpfung und Verantwortung I. Quartal a: kennen das bibl. Verständnis, dass sie als Die Welt vom Glauben her sehen: Einstieg mit Naturbildern Geschöpfe Gottes unverwechselbar und einzigartig Geschaffen sind; Biblische Schöpfungstexte Gebet zu einem ausgesuchten Bild formulieren 1c: sehen einige ihrer Fähigkeiten und Möglichkeiten ihre Stärken und Schwächen und wissen, dass sie ohne Gegenleistung, so wie sie sind, von Gott geliebt und in diese Welt als Partnerin und Partner Gottes hineingestellt sind 1e: wissen, dass der Glaube an die Geschöpflichkeit und Gottebenbildlichkeit eine Grundlage für Selbstwertgefühl, Ich-Stärke sowie den Respektvollen Umgang mit anderen ist; 2a: wissen um die Würde aller Lebewesen um ihr gegegenseitiges Angewiesensein und um ihr gemeinsames Lebensrecht als Geschöpfe Gottes; 2b: wissen um die Gefährdung der Natur und kennen Möglichkeiten, zum Erhalt der Schöpfung beizutragen; 2e: wissen um die Sicht der Welt als "Eine Welt" und um das Bemühen um Frieden, Gerechtigkeit und Bewahrung der Schöpfung Menschen: einmalig geschaffen und mit Würde ausgestattet Die Schöpfung achten und verantwortlich mit ihr umgehen Gottebenbildlichkeit Bewahrung der Schöpfung - Umweltschutz Altes Weltbild Wissenschaftliche Erklärung Wissenschaft = wie? Bibel = wer/ woher? Lied v. Grönemeyer "Mensch" 8

9 Menschen erfahren Gott 6 4 4a: kennen bibl. Geschichten, die von Gottes Bilder der Nähe Gottes in der Bibel, Ps 91 ausgewählte Verse Wirken erzählen und können die Beziehung der darin handelnden Menschen zu Gott beschreiben; Menschen erfahren Gott in Glück und Leid Ps in Streichholzschachtel, als Schriftrolle 4c: kennen Menschen der Bibel, der christl. Tradition Sterben und Tod Gespräch über Sterben und Tod Und aus ihrer eigenen Lebenswelt, die die Grund- Geschichte "Über die Schwelle tragen" haltungen des Glaubens wie Vertrauen und Hoffen, aber auch Fragen und Zweifel zeigen; Gebet formulieren 4e: sind in der Lage ihre Vorstellungen u. Erfahrung von Gott auszudrücken, und wissen, dass diese unterschiedlich und widersprüchlich sein können 4f: verfügen über Möglichkeiten, ihre eigenen Erfah- Rungen vor Gott zu bringen (Lied, Gebet, Tanz) u. können eine Haltung entwickeln, sich Gott anzuvertrauen und daraus Hoffnung und Selbstvertrauen zu schöpfen; 9

10 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5 /6 Hauptschule Leitthema: Klasse 6 Miteinander glauben, feiern, danken II. Quartal d: kennen die Grundstrukturen und Grunddienste Leben in der Kirchengemeinde Kirchenblatt, Seelsorgeeinheit der Pfarrgemeinde, als einen wichtigen Ort, Berufe und Aufgaben in der Kirchengemeinde Grunddienste an dem Christinnen und Christen Ich bin Kirche Geschichte: Der Tod der Kirche zu Yonderton Gottes- und Menschenbegegnung erfahren Gottesdienstablauf (wichtigste Teile) Lerngang Kirche, Gebäude und Gegenstände 6e: sind sich der Stationen ihres eigenen Glaubens- In den Sakramenten die Nähe Gottes feiern Kirchengeschichte St. Urban weges (Taufe, EK) bewusst und wissen um die Am Sonntag Eucharistie feiern Meine Kirche präsentieren Zusage, dass sie hierbei die Nähe Gottes, die Gemeinschaft mit Christus und die Begleitung von Mitchristen erfahren durften und weiter erfahren können; Bedeutung der Eucharistie Lebensfaden, Lebensschnur mit Knoten 6c: kennen das Sakrament der Taufe als Aufnahme Taufe - Bedeutung und Symbole in die Gemeinschaft der Kirche, bei den ersten Christen und heute; 10

11 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufe 5 / 6 Hauptschule Leitthema: Klasse 6 Jesus: Gott kommt den III. Quartal 6 12 Menschen nahe 2a: wissen um die Würde aller Lebewesen, Lebensstationen Jesu WH: Lebensstationen Jesu um ihr gegenseitiges Angewiesensein und um ihr gemeinsames Lebensrecht als Geschöpfe Gottes; 3b: können vorgegebene Bibelstellen finden 3d: können ihre eigenen Erfahrungen durch bibl. Menschen begegnen Jesus Texte mit Gott in Verbindung bringen Maria und Martha Lk 10, a: Kennen bibl. Geschichten, die Gottes Wirken Pharisäer und Zöllner Lk 18, 9-14 Erzählen und können die Beziehung der darin handelnden Menschen zu Gott beschreiben; Heilungsgeschichten 4c: Kennen Beispiele von Menschen der Bibel,..., die Heilung der gekrümmten Frau Lk 13, Grundhaltungen des Glaubens wie Vertrauen und Hoffen, aber auch Fragen und Zweifel zeigen; Der dankbare Samariter Lk 17, e: sind in der Lage, ihre Vorstellungen und Gleichnisse Erfahrungen von Gott auszudrücken und wissen, Gl. vom Sämann Lk 8, 4-8 dass diese unterschiedl. und widersprüchlich Gl. v. den bösen Winzern Mt 21, sein können 5e: wissen um die Grundaussagen der Reich Gottes- Leidensgeschichte Feiertage der Karwoche Botschaft und kennen dazu ein Gleichnis und eine.) Heilungsgeschichte; 11

12 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufe 5 / 6 Hauptschule Leitthema: Klasse 6 Mein Glaube - dein Glaube IV. Quartal 6 10 Menschen gehören verschiedenen Konfessionen an: 6g: kennen ausgewählte Unterschiede zwischen Evangelisch - Katholisch Reformation - Martin Luther Ev. und Kath. Kirche und wissen um die Gemeinsamkeiten Bibel, Glaubensbekenntnis, Taufe, Kreuzverehr. Gemeinsamkeiten der christl. Konfessionen Unterschiede Eucharistie, Kirchenbau, Amt, Papst sowie um Wege des gelebten christl. Miteinanders (Ökumene) im Schulleben; Kirchengebäude Tabernakel, Kniebank 6h: sehen Möglichkeiten, am kirchlichen Leben Ökumenische Schritte vor Ort Bibeltage, Hilfsorganisationen teilzunehmen und es im Rahmen ihrer Möglichkeiten Mit zu gestalten; Begriff: Konfession 7a: wissen, dass Menschen unterschiedlichen Menschen gehören verschiedenen Religionen an: Christentum - Islam 6 Religionen angehören und verschied. Weltan- 5 Säulen des Islam schauungen haben Koran, Moschee, Muslim, Freitag 2c: nehmen sich in ihrer Verschiedenheit wahr, achten Gemeinsamkeiten und Unterschiede von einander und kennen bibl. Zeugnisse für den Christen und Muslimen Umgang mit Fremden 7b: kennen wesentliche Elemente der Glaubenspraxis von Muslimen 7c: kennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Glaubenspraxis von Christen u. Muslimen 7d: wissen, dass Achtung und Toleranz gegenüber Andersgläubigen für ein Zusammenl. wichtig sind; 12

13 Kompetenzverteilungsplan Religion Klassenstufen 5 / 6 Hauptschule Leitthema: Klasse 6 4a: kennen bibl. Geschichten von Gottes Wirken er- Geschichten und Gestalten aus dem NT zählen und können die Beziehung der darin handelnden Menschen zu Gott beschreiben Menschen erfahren Gott 4c: kennen Beispiele von Menschen der Bibel, der christl. Tradition,... die Menschen erfahren Gott in Glück und Leid Grundhaltungen des Glaubens wie Vertrauen und Hoffen, aber auch Fragen und Zweifel zeigen Jesus: Gott kommt den Menschen nahe 3c: Kennen aus dem NT Geschichten von wichtigen Menschen begegnen Jesus und gehen Gestalten des Glaubens mit ihm 4d: wissen, dass den Menschen die Vergebung und Petrus und Paulus Zuwendung Gottes zugesagt ist, und dies ihnen Wichtige Stationen immer wieder einen neuen Anfang ermöglicht Entstehung der ersten Christengemeinden DieBibel Bücher des Glaubens a: kennen wesentliche Stationen aus der Lebens- Pfingstereignis Apg 2, 1-13 und Glaubensgeschichte des Petrus und Paulus 6b: kennen die wichtigsten Aspekte der Entstehungs- geschichte der ersten Christengemeinden und wissen um das Bemühen der ersten Christen, nach dem Vorbild Christi zu leben. 6f: kennen zentrale Fest im Kirchenjahr und ihr Brauchtum 13