Offene Ganztagsgrundschule Konzept der Mosaik-Schule

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Georg Hummel
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1 Offene Ganztagsgrundschule Konzept der Mosaik-Schule Pädagogische Leitgedanken Dem von Walter Schäfer formulierten Anspruch an erzieherisches Handeln, nämlich das Eingewöhnen (der Kinder) in eine Welt, die etwas bedeutet und in der man etwas bedeutet, haben wir uns in unserem Schulprogramm zur Aufgabe gemacht. Diesem Anliegen kann eine Schule gerecht werden, wenn sie Unterricht und Leben so miteinander verbindet, dass die Kinder ein Leben und Lernen in der Schule als sinnvoll und aufeinander bezogen erleben lässt. Dieser Anspruch an unsere Arbeit erfordert ein gestaltetes Schulleben, das sich den Anforderungen einer kindorientierten Leistungsschule stellt und Kinder in einem ausgewogenen Rhythmus von Anstrengung/Anspannung und Entspannung ganzheitlich fördert und auf dem Weg zu ihrer Bildung unterstützt. Dies erfordert eine Verzahnung von morgendlichen und nachmittäglichen Bildungs- und Betreuungsangeboten, was durch die Teilnahme am Projekt Offene Ganztagsschule ermöglicht werden kann. Organisation der offenen Ganztagsschule Seit dem Schuljahr 2002/2003 nimmt die Mosaik-Schule bereits am Modellprojekt Selbstständige Schule teil. Die Mosaik-Schule verzichtet seit Beginn des Modellprojektes auf die Erteilung von 6. Unterrichtsstunden und bietet stattdessen nachmittäglichen Werkstattunterricht an, der größtenteils dem in der Kooperationsvereinbarung festgeschriebenen Schwerpunkt der ästhetischen Bildung entspricht. Der Schwerpunkt Ästhetische Bildung wird daher die geplanten nachmittäglichen Angebote der offenen Ganztagsschule in Rahmen der (z.b. Tanz, Theater, Kunst, Textil, Literatur, u.a.) bestimmen. Zukünftig sind darüber hinaus jedoch auch (kompensatorische) Förderangebote geplant. Durch eine organisatorische Abstimmung mit dem Tagesablauf in den Betreuungsgruppen erhalten gerade die Kinder der offenen Ganztagsschule ab dem Schuljahr 2004/05 die Möglichkeit zur Teilnahme an vielfältigen Werkstatt- bzw. Förderangeboten. Die Organisation dieser nachmittäglichen Angebote stellt eine Weiterentwicklung des bisherigen Nachmittagsangebotes dar. Die Organisation der offenen Ganztagsschule greift auf Erfahrungen der derzeitigen Betreuungsangebote sowie auf die Erfahrungen des nachmittäglichen Werkstattunterrichtes zurück. Folgende Organisationsform erscheint zum derzeitigen Zeitpunkt daher sinnvoll: 1

2 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Unterricht bis max. Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen 14 Uhr Eine feste Gruppenbildung der Ganztagskinder mit jeweils einer verantwortlichen Erzieherin gewährleistet auch am Nachmittag eine Beheimatung in der Schule. Innerhalb dieser Gruppen erfolgt das Mittagessen und auch eine festgelegte stille Zeit zur Erledigung der Hausaufgaben. Darüber hinaus wird parallel zur Hausaufgabenzeit ein angeboten um Kindern mit Migrationshintergrund oder besonderem Unterstützungsbedarf entsprechende individualisierte Hilfestellung anbieten zu können. Während der nachmittäglichen Angebotszeiten (14.30 bis 15.30/) leiten die Angebote und Fördermaßnahmen entsprechend ihrer Professionen an. Diese können ebenfalls im Bereich der ästhetischen Bildung, aber auch der Psychomotorik, Heilpädagogik oder der Sprach- und Leseförderung liegen. Darüber hinaus sind Angebote außerschulischer Träger geplant. Angestrebt wird u.a. der Ausbau des therapeutischen Reitens im Nachmittagsbereich. Die Verzahnung der Zielgruppen Halbtagskinder und Ganztagskinder erfolgt im Rahmen der Werkstattangebote durch die Lehrkräfte und bewahrt die Schulgemeinschaft so vor der Entwicklung einer Schule in der Schule. Eine qualitative Gleichstellung bezüglich der Bildungsangebote beider schulischer Organisationsformen erscheint der Schulgemeinschaft unbedingt erstrebenswert. Die Angebote am Nachmittag stehen nicht losgelöst vom übrigen Schulalltag. Es wird angestrebt, dass die Kinder, die am Angebot der offenen Ganztagsschule teilnehmen, sich in das Schulleben einbringen und beispielsweise die Gestaltung von 2

3 Außenflächen/Schulgarten übernehmen, sich an den Vorbereitungen für Feste beteiligen und an der Erstellung der Schulzeitung mitwirken. Beteiligung freier Träger und außerschulischer Partner Die Beteiligung freier Träger und außerschulischer Partner erfolgt in den nachmittäglichen Angebotszeiten von bis 15.30/. Da bereits intensive Kontakte zur Westfälischen Schule für Musik bestehen, sind Angebote in diesem Bereich wünschenswert. Vorstellbar sind Kurse der musikalischen Früherziehung, Instrumentalgruppen u.ä.. Als Räumlichkeiten steht für diese Gruppen der Musikraum der Schule zur Verfügung. Darüber hinaus ist eine Kooperation mit dem TSC Münster und dem 1. FC Gievenbeck im Bereich Bewegungs- und Talentförderung geplant. Anzustreben ist auch die Einrichtung des Angebotes der sportmotorischen Grundausbildung. Die sportlichen Angebote können in der angrenzenden Dreifachturnhalle stattfinden. Weitere Angebote durch das Fachwerk Gievenbeck, der Schulpsychologischen Beratungsstelle (u.a. therapeutisches Reiten s.o.), der Stadtbücherei und TheaterpädagogInnen sind angedacht. Kooperationsvereinbarungen wurden noch nicht abgeschlossen. Beteiligung der Eltern Die Beteiligung der Eltern an der konzeptionellen Arbeit und Beschlussfassung erfolgt innerhalb der Schulmitwirkungsgremien. Da von den am Nachmittag ein wesentlicher Teil der Erziehungsarbeit geleistet wird, werden für die Eltern der Ganztagskinder gesonderte Elternabende angeboten. An Elternsprechtagen bieten auch die Sprechzeiten an. Bei der Gestaltung der nachmittäglichen Angebote ist Elternarbeit erwünscht. So ist es denkbar, dass sich Eltern als Leseeltern einbringen (wie auch am Vormittag) oder gesonderte Arbeitsgemeinschaften (Kochen, Backen, Handarbeiten, Tanz) für kleine Gruppen, bestehend aus Halbtags- und Ganztagskindern anbieten. Personalausstattung / Teambildung Um für die Kinder auch am Nachmittag eine kontinuierliche und professionelle Betreuung gewährleisten zu können, ist es unerlässlich feste Gruppen mit eindeutig benannten Bezugspersonen einzurichten. Die feste Einstellung der pädagogischen Mitarbeiter/innen ist Voraussetzung für diese kontinuierliche Arbeit. Folgende Personalausstattung ist daher nötig: 3

4 Einrichtung einer 2/3 Sozialarbeiterstelle zur Koordination und Verzahnung der Halbtags- und offenen Ganztagsschule sowie zur Betreuung einer Gruppe und 2 mit jeweils ½ Stelle Honorarkräfte entsprechend der Schülerzahl Offene Ganztagsschule Honorarkräfte für das Küchenhilfe 7 Wochenstunden Umsetzung des Lehrerstellenzuschlags (0,1 Stelle pro 25 Schulkinder) für die nachmittäglichen Werkstattangebote (oder Kapitalisierung?) Mitarbeit in außerschulischen Gremien/runden Tischen Die Schule arbeitet seit ihrem Bestehen im pädagogischen Arbeitskreis Gievenbeck mit. Jährlich finden mehrfach Gesprächsrunden mit den abgebenden Kindertageseinrichtungen, mit dem kommunalen Sozialdienst sowie mit den Kirchengemeinden statt. Darüber hinaus besteht seit Schulneugründung eine Kooperation mit dem Institut für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik der WWU Münster. Raumausstattung/besondere Mitwirkungsregelung Im Rahmen einer Erziehung zur Verantwortung ist es notwendig, dass jede Gruppe einen festen Raum zugeteilt bekommt. So fühlen sich die Kinder verantwortlich für die Gestaltung und Pflege ihres Raumes. Die notwendigen Räumlichkeiten inkl. Küchenzeile werden bei dem Bau des dritten Schulhauses (Baubeginn Feb. 2004) geschaffen. Ein Turnhallensegment wird unabhängig von der schulischen Belegung für Werkstattunterricht als sog. Schlechtwetter-Tobe-Spielfläche bereitgestellt. Für die wird die Möglichkeit geschaffen in jedem Schulhalbjahr an einer pädagogischen Konferenz mit dem gesamten Team teilzunehmen um in der gemeinsamen pädagogischen Arbeit vor Ort die pädagogische Stimmigkeit zu gewährleisten. (s. Betreuungszeiten) Betreuungszeiten s. Schaubild Die Betreuungsangebote finden an allen Schultagen statt. An Elternsprechtagen, päd. Konferenzen, u.ä. finden nur eingeschränkte Angebote statt. In den Ferien, an beweglichen Ferien- und Feiertagen ist die Schule geschlossen. 4

5 Beschlüsse schulischer Gremien Unter der Voraussetzung des Baus und der Einrichtung der benötigten Räume und der Bereitstellung der notwendigen Personalstellen bewirbt sich die Mosaik-Schule laut Schulkonferenzbeschluss vom um die Teilnahme an dem Projekt Offene Ganztagsschule sowie die dafür vorgesehenen kommunalen, Landes- und Bundesmittel. 5

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