Schulinterne Fortbildungen (Schilf) Abrufveranstaltungen - Themenübersicht 2012/2013

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1 Schulinterne Fortbildungen (Schilf) Abrufveranstaltungen - Themenübersicht 2012/2013 Wenn Sie an Ihrer eine "SCHILF" wünschen, setzen Sie sich bitte mit der/dem Fortbildner/in oder dem SSA in Verbindung. Weitere Themen sind nach Absprache mit den Fortbildnern möglich. Die Veranstaltungen mit Lehrgangsnummern finden auch als terminierte Veranstaltung statt. Melden Sie sich nur auf die angegebene Lehrgangsnummer online an, wenn Sie am ausgeschriebenen Veranstaltungsort teilnehmen wollen. Stand Deutsch Lesen in Klassen 3 bis 6 unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache - Lesen als Erlebnis! (Textzenarien nach P.Hölscher) Leseförderung in der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache - Umgang mit Sachtexten x Texte verfassen - Aufsätze schreiben - geschriebene Texte überarbeiten Umsetzung des Bildungsplans der Werkrealschule 2012 im Fach Deutsch Modul 1: Kompetenzfördernde Lernarrangements Modul 2: Systematische Förderung der Lesekompetenz Alles rund um L und / oder Fördern mit FRESCH L - Möglichkeiten zur individuellen Förderung im Regelunterricht L - Rechtliche Regelung, Möglichkeiten zur Förderung der Schüler x Mathematik Andrea Göpel-Traub Adalbert-Stifter-, GW Sigrid Stüber GHS Allmendingen GS Biberach-Ringschnait Marie Luise Kohler GW Rottal Burgrieden / Achstetten Gisela Gyaja-Heinrich GS am Tannenplatz Ulm/Wiblingen GS Biberach-Ringschnait Gisela Gyaja-Heinrich GS am Tannenplatz Ulm/Wiblingen Seite 1 von 8

2 Schwierigkeiten beim Mathematiklernen - Diagnostischen Blick der Lehrkraft schulen - Wichtige Punkte zur Vermeidung von Rechenstörungen Inhaltliche und allgemeine Kompetenzen im Mathematikunterricht am Beispiel von "Guten Aufgaben" / Lernumgebungen Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten Schwiergkeiten beim Mathematiklernen - Dyskalkulie "Dem Zufall auf der Spur" - Erweiterung des Bildungsplans Mathematik um den Bereich "Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit" Planen der Einführungssequenzen und Üben mit Checklisten Onlinediagnose als Baustein der individuellen Förderung - Mathematik Kennenlernen der Konzeption zu 4B und individueller Förderung, Onlinediagnoseprogramme ect. Wie kommt Mathematik eigentlich in den Kopf? Prävention von Rechenschwierigkeiten durch Förderung mathematischer Basiskompetezen Englisch/Französisch Keine Not mit der Note - Leistungsbeurteilung im Fremdsprachenunterricht der Grundschule Englisch in der Grundschule - Wir führen ein Sprachenportfolio Vokabeltests und Diktate sind tabu! Leistungsmessung im Fremdsprachenunterricht der Grundschule Adelheid Pesch GS Blaubeuren-Gerhausen Adelheid Pesch GS Blaubeuren-Gerhausen Adelheid Pesch GS Blaubeuren-Gerhausen Adelheid Pesch GS Blaubeuren-Gerhausen Olga Hoffmann Federseeschule Bad Buchau Andreas Trögele F.-Uhlmann- Laupheim Arnd Halblaub A.-Einstein-Realschule Ulm-Wiblingen Sandra Freisinger Grundschule Maselheim Sandra Kalkowski Ivo-Schaible-GS Baustetten Renate Hafner Lindenhof- GW Blaustein /Herrlingen Renate Hafner Lindenhof- GW Blaustein/Herrlingen Renate Hafner Lindenhof- Herrlingen Seite 2 von 8

3 Kompetenzraster, Lernjobs/-pakete und individuelle Leistungsmessung Es werden Leistungsmessung aus verschiedenen n für das Fach Englisch vorgestellt Kompetenzraster, Lernjobs/-pakete und individuelle Leistungsmessung Im Zentrum der Veranstaltung stehen das Vorstellen eigener Kompetenzraster Individuelle Förderung im Fach Französisch unter Berücksichtigung der 4B: Beobachten, Beschreiben, Bewerten und Begleiten Moderner Grammatikunterricht im Fach Französisch Kooperative Lernformen im Englischunterricht Individualisierung von Lernprozessen durch differenzierten Englischunterricht (Schwerpunkt Klassen 7-9) Erfahrungsaustausch: Klasse 10 der neuen W im Englischunterricht x x Naturwisschenschaftliches / technisches Arbeiten Naturwissenschaftliches Arbeiten in der GS - Quer durch die Themenaspekte Technische Bildung in der GS Beratung zur Einrichtung des naturwissenschaftlichen Fachraumes x Musischer Bereich (Musik, Kunst, Sport) Rettungsfähigkeit im Schwimmuntericht x x Auffrischung der Rettungsfähigkeit im Schwimmunterricht x x Marco Werz A.-Einstein-Realschule Ulm - Wiblingen Marco Werz A.-Einstein-Realschule Ulm - Wiblingen Corinna Walker-Schaub Jakob-Emele- Bad Schussenried Iris Gärtner Erolzheim Corinna Walker-Schaub Jakob-Emele- Bad Schussenried Iris Gärtner Erolzheim Andreas Kullick A.-Stifter-GW, Ulm Andreas Kullick A.-Stifter-GW, Ulm Andreas Kullick A.-Stifter-GW, Ulm Heinz Lotter Grundschule Kirchen Heinz Lotter Grundschule Kirchen Stephan Fauser Grundschule Nellingen Heidi Drews Mali W Biberach Heidi Drews Mali W Biberach Seite 3 von 8

4 Ballschule 1: sportartübergreifendes Spielen und Üben mit Bällen x x Ballschule 2: sportartübergreifendes Spielen und Üben mit Bällen x x Bildnerisches / textilkünstlerisches Gestalten im Unterricht der Grund- und Hauptschule x Erlebnispädagogische Spiele x x Musik mit bunten Röhren Einsatz von Boomwhackers in der Grundschule Rhythmusspiele und Bewegungslieder in Klasse 1/2 Turnen an Boden und Schwebebalken x x Turnen an Großgeräten X x Kleine Spiele in der Turnhalle x x Bewegung, Spiel und Sport: "SPIELEN - SPIEL" Wirtschaft und Informationstechnik Wahlpflichtfach "Wirtschaft und Informationstechnik" in Klasse 8 x x Wahlpflichtfach "Wirtschaft und Informationstechnik" in Klasse 9 x x Reiner Kazmeier Schulzentrum Stadtmitte/Ost, Ulm, Spitalhofschule, GW Reiner Kazmeier Schulzentrum Stadtmitte/Ost, Ulm, Spitalhofschule, GW Carina Passeka Grundschule Beimerstetten Edith Oschwald-Nimz U.-von-Ensingen-, Ulm Heidrun r Maria-Sibylla-Merian- GS Ulm Heidrun r Maria-Sibylla-Merian- GS Ulm Edith Oschwald-Nimz U.-von-Ensingen-, Ulm Edith Oschwald-Nimz U.-von-Ensingen-, Ulm Edith Oschwald-Nimz U.-von-Ensingen-, Ulm Daniela Laur H.-Kaim-GHS Schelklingen Jürgen Haas Heinrich-Kaim-, GHW Schelklingen Jürgen Haas Heinrich-Kaim-, GHW Schelklingen Seite 4 von 8

5 Wahlpflichtfach "Wirtschaftslehre und Informatik" Arbeiten mit Datenbanken für Klasse 10 Veränderte Lernkultur Individualisierende Lehr-und Lernformen - Arbeit mit Kompetenzrastern, Checklisten und Lernzeiten - Wie begegnet man der Herausforderung in Zukunft mit individualisierenden Lehr- und Lernformen umzugehen? Individualisieren & Differenzieren Erste Annährungen an BBBB 4B / individuelle Förderung: Basis-Informationen und Workshops Einblicke in die verschiedenen Bereiche Sprachkompetenz fördern x Kooperatives Lernen - ein Konzept für einen schüleraktivierenden Unterricht (Einführung nach Norm Green/Bedeutung im Hinblick auf individuelle Förderung) x x Methodenlernen in der GS - Methoden sind wie Wege Leistungsbeurteilung und Leistungsbewertung vor dem Hintergrund neuer Unterrichtsformen Unterrichtsdiagnostik mit EMU x x Individuelle Förderung von Grundschulkindern und Vorschülern im Rahmen von Freiarbeit in Themenräumen (Bildungsinseln, vorbereitete Umgebung) Lernbegleitung und Lerncoaching - Begleitung der Lernprozesse der Schüler/innen x x Von der Fremdevaluation zur Zielvereinbarung x x Jürgen Haas Heinrich-Kaim-, GHW Schelklingen Carolin und Philipp Welle F.-Adler- Laupheim / F.-Schiller- Langenau GS Biberach/Ringschnait Bettina Bochtler Arnd Halblaub Monika Martin-Pfab Marco Werz Andrea Göpel-Traub Adalbert-Stifter-, GW Maria Groß Friedrich-Schiller- Langenau Heinz Lotter Grundschule Kirchen Heinz Lotter Grundschule Kirchen Bettina Bochtler Anne-Frank- Laichingen Helga Schiele-Mannsfeld Bildungshaus Ulmer Spatz Ulm Lutz Jaenicke Ulrike Müller Hans-Lebrecht- Ulm Anna Sproll Schulamt Biberach Seite 5 von 8

6 Unterricht öffnen - entwickeln Bedarfsorientierte Begleitung und Beratung für Grundschulen bei der Umsetzung offener Unterrichtsformen Einstieg in die offene Unterrichtsarbeit (Bedarfsorientierte Beratung und Begleitung für Grundschulen) Erstellen eines Sozialcurriculums x x Auf dem Weg zu einem Sozialcurriculum an der (Initiierung des Projekts - Einbindung von TOP SE - Projektskizze und Projektplan) WSB - Weiterführende mit sport- und bewegungserzieherischem Schwerpunkt - Zertifizierung- "Bewegung als Unterrichtsprinzip in allen Fächern" x Öffnen von Unterricht im Fokus der "4B" Neue Lernkultur: Zusammenfassung / Einblicke von Hospitationsbesuchen x x Erweiterung der Methodenkompetenz: Förderung des selbständigen und eigenverantwortlichen Lernens x Kooperatives Lernen x Individualisierung & Differenzierung - Erste Annährungen an die 4 B s, mit den Schwerpunkten Beobachten und Beschreiben Überblick über die veränderte Lernkultur. Welche ersten Schritte können wir gemeinsam mit dem Kollegium gehen? x x Johann Denk Grundschule Albeck Johann Denk Grundschule Albeck A.-Berblinger-W, Ulm Maria Groß Friedrich-Schiller- Langenau Daniela Laur H.-Kaim-GHS Schelklingen Doris Dengler Grundschule Erolzheim Katja Kleiner Lindenhof- Herrlingen Daniela Laur H.-Kaim-GHS Schelklingen Albrecht-Berblinger-S. Ulm Anja Piontek W Dietenheim Maria Groß Friedrich-Schiller- Langenau Nadine Merk GS Wippingen GS Ringschnait Anke Schwarz GW Ummendorf Andreas Lachmair GW Munderkingen Seite 6 von 8

7 Durch kooperative Lernformen das Lernen fördern Methodische Kompetenz in heterogenen Lerngruppen erlangen mit Trainingsspiralen nach Klippert Lernförderung in heterogenen Lerngruppen erlangen mit Lern- und Trainingsspiralen nach Klippert x x x x Arbeiten mit Checklisten (Lernjobs) x Monika Martin-Pfab Realschule Erolzheim Andreas Trögele F.-Uhlmann- Lph Nadine Merk GS Wippingen Andreas Trögele F.-Uhlmann- Lph Nadine Merk GS Wippingen Andreas Kullick A-Stifter- Ulm W Marco Werz Albert-Einstein- Wiblingen Portfolioarbeit im Unterricht x Bettina Bochtler Anne-Frank- Laichingen Hospitation individualisiertes Lernen im Lernbüro x NN GW Kirchberg Schulraumgestaltung Lernraumgestaltung x NN GW Kirchberg Jahrgangsübergreifendes Arbeiten (Kl. 1-4) im Rahmen des Atelierunterrichtes Nadine Merk und Team (2 St. / Wo, aus MNK Bereich) Grundschule Wippingen Alla Brützke Schulisches Beratungskonzept entwickeln x x SSA Biberach GS Ringschnait Medien Erstellen einer Schulhomepage x x Magnus Koch Kreismedienzentrum BC Geocaching - Der Einsatz der GPS-Geräte in der x x Magnus Koch Kreismedienzentrum BC HILFE - Ich werde Kunst! Fotografie und digitale Collagen am PC x Hermann Schnirring Kreismedienzentrum BC Seite 7 von 8

8 Pädagogisch-psychologischer Bereich Mobbing in der x x Gewaltprävention an der x x Konfrontative Pädagogik - Eine Möglichkeit des Umgangs mit schwierigen Schüler/innen (Prinzipien und Anwendungsbereiche der Konfrontativen Pädagogik in Theorie und Praxis mit Einbindung ins pädagogische Konzept der ) Mediation und Täter-Opfer-Ausgleich als Möglichkeiten der konstruktiven Konfliktbearbeitung an n x x x x Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen an allgemeinen n x x Wieso klappt die Zusammenarbeit nicht so recht - Schnittstellenproblematik: - Jugendhilfe - Kinder-/Jugendpsychiatrie Wo kann ich hin verweisen, wenn mein Schüler Hilfe braucht? - Vermittlung von Eltern an unterstützende Einrichtungen (z. B. Jugendamt, Beratungsstelle, KJP) Themenorientierte Projekte Themenorientierte Projekte SE und WVR als Basis für die fächerübergreifende Kompetenzprüfung (Bedeutung der TOPe für die fächerübergreifende Kompetenzprüfung erkennen) x x x x A.-Berblinger-W, Ulm A.-Berblinger-W, Ulm A.-Berblinger-W, Ulm A.-Berblinger-W, Ulm Monika Koddebusch SSA Biberach Albert Weissinger Caritas-Ulm Albert Weissinger Caritas-Ulm Maria Groß Friedrich-Schiller- Langenau Seite 8 von 8