Berufswahltagebuch (Egloff/Jungo)

Transkript

1 Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung Berufswahltagebuch (Egloff/Jungo) Vorschlag Stoffverteilungsplan Kanton Luzern Der vorliegende Stoffverteilungsplan ist auf den Berufswahlfahrplan im Kanton Luzern abgestimmt. Hier sind die einzelnen Stationen des Berufswahlfahrplans, verglichen mit der Übersicht im Kommentar für Lehrpersonen (S. 20ff), zum Teil etwas früher angesetzt. Daraus ergibt sich für den Kanton Luzern die folgende Aufteilung über die drei Schuljahre der Sekundarstufe I: 7. Schuljahr: Kapitel 1 & Kapitel 2l 8. Schuljahr: Kapitel 3 & Kapitel 4l 9. Schuljahr: Kapitel 5l Die einzelnen Kapitel bzw. en wurden grundsätzlich in der Reihenfolge belassen, mit drei Ausnahmen: Die 39 («Der Weg zur Lehrstelle») bildet den Anfang des Kapitels 5. Da die Lehrstellen am 1. September im Internet aufgeschaltet und teilweise sogar vor Beginn der 3. Klasse der Sekundarstufe I vergeben werden, wurde dieses Thema in die 2. Klasse vorgezogen. Dafür wurde die beiden en 35 («Brückenangebote») und 36 («Alltag in der Lehre») aus dem Kapitel 4 herausgelöst und ins 9. Schuljahr verschoben. Legende UE (Diejenigen en, deren Zahlen fett gedruckt sind, werden von den Autoren als «Schlüssellektionen» bezeichnet.) B Basiseinheit: allgemeine Aspekte + Voraussetzungen der Berufsfindung I E Impulseinheit: selbständige Anwendung der erarbeiteten Werkzeuge Entscheidungshilfe: Anregung eigener Initiative der Schüler/innen KL BWV V Berufswahltagebuch (Seiten) Kommentar für Lehrpersonen (Seiten) Download unter Download unter (mit weiteren Downloads und Links für Jugendliche) Kopiervorlage im Kommentar (Seiten) Vertiefung vertiefende Infos zh der Lehrperson Sämtliche Angaben beziehen sich auf die 1. Ausgabe /6

2 7. Schuljahr 1 x Einführung in die Berufswahlvorbereitung 2 X 5 Schritte zur Berufsfindung 3 X Einbeziehen der Eltern Inhalt KL V Vertiefung Einführung ins Thema und Berufswahltagebuch Ablauf der Berufswahl kennen lernen Information an die Eltern f f 216ff Kapitel 1 Ich lerne mich selbst kennen 4 X Das bin ich! Körperliche, gefühlsmässige & geistige Anhaltspunkte der Berufswahl 5 X Interessen und Hobbys 6 X Meine Schulinteressen 7 X Erwartungen an den Beruf 8 x Meine Charakterstärken 9 x Fähigkeiten in der Schule 10 x Meine Begabungen und Fähigkeiten 11 x Was die Berufshitlisten zeigen Inhalt LHB V Vertiefung im LHB Freizeitinteressen: die persönlichen Beweggründe Bevorzugte Schulfächer: die persönlichen Beweggründe Persönliche Erwartungen und Bedürfnisse an den Beruf Kennenlernen der Charakterstärken Lernfähigkeit in der Schule: Bedeutung für die Berufswahl Begabungen und Fähigkeiten als Anhaltspunkte für die Berufswahl Thematisieren des Themas Geschlecht und Berufswahl f f f f f f 136f f 124f 136f ff /6

3 13 x Erfolgs-Check zu Kap x Auswertung der Selbsteinschätzungen Selbsteinschätzungen helfen bei der Berufsfindung weiter Wichtigkeit des Selbstbildes für den Berufswahlprozess ff Kapitel 2 Ich lerne die Berufswelt kennen 14 x 9 Berufsinteressenfelder 15 x Warum arbeiten Menschen? Inhalt KL V Vertiefung Überblick über die Berufswelt gewinnen Sinn und Notwendigkeit der Arbeit 16 x Traumberufe Wunschträume: Begründungen und Schwierigkeiten 17 x Berufsinformationen finden 18 x 1. Lernschritt der Berufserkundung: Frageschema entwickeln 20 x 3. Lernschritt: Durchführung einer Berufserkundung 21 x 4. Lernschritt: Auswertung einer Berufserkundung Verschiedenste Informationsquellen kennen lernen Erkundungsbogen als Arbeitsmittel kennen lernen Anwendung des Erkundungsbogens üben Auswertung der Erkundung als Entscheidungshilfe 22 x Wie geht es weiter? Selbständiges Durchführen von Erkundungen vorbereiten 23 x Klassengespräch mit Berufsberater/in Kennenlernen des BIZ & der Angebote der Berufsberatung f f 156f f 128f 209f f x 2. Lernschritt: Arbeit mit dem Berufserkundungsbogen Eine Berufserkundung durchführen ff 57f 59 60f BWV 61f BWV 163ff ff ff /6

4 24 x Elternveranstaltung zur Berufswahlvorbereitung 25 x Erfolgs-Check zu Kap. 2 Eltern werden von der Berufsberatung über deren Dienstleistungen informiert Kenntnisse über die Berufs- und Arbeitswelt ergänzen das Selbstbild 66ff ff Die Schüler/innen erhalten ab dem 7. Schuljahr zweimal jährlich die Broschüre «Sprung in die Berufswelt» und können sich individuell für Infoveranstaltungen anmelden. Im Rahmen der Klassenorientierung lädt die zuständige Beratungsperson die Schüler/innen zwischen Januar und Juni des 7. Schuljahres ins BIZ ein. Auch die Elternorientierung findet in diesem Zeitraum statt. Alle zwei Jahre findet im November die Zentralschweizer Bildungsmesse statt (Zebi). Die Klasse besucht diese Messe im 7. oder 8. Schuljahr zusammen mit der Klassenlehrperson. 8. Schuljahr Kapitel 3 Ich vergleiche mich mit der Berufswelt 27 x Interessante Berufe finden 28 x Vergleich mit früheren Berufswünschen 29 x Erfolgs-Check zu Kap. 3 Inhalt KL V Vertiefung Persönliches Interessenbild erstellen Erste Auswahl treffen mit Hilfe des Interessenbildes und der Berufsfelder Überprüfen von früheren und aktuellen Berufswünschen Vergleich Person und Arbeitswelt führt zu Rangliste von interessanten Berufen x Arbeit mit dem Interessenfragebogen ff 187f 73f f 209f f 127 4/6

5 Kapitel 4 Ich erkunde Berufe und entscheide 30 x Selbständig wählen (Berufs)Wahl als schrittweisen Entscheidungsprozess 31 x Die 4 Arten der Grundausbildung 32 x So entsteht eine Berufsrangliste 33 x Wunschberufe erkunden 34 x A Die Schnupperlehre im Klassenverband B Die individuelle Schnupperlehre 37 x Standortbestimmung 38 x Erfolgs-Check zu Kap. 4 Inhalt KL V Vertiefung Übersicht über unterschiedliche Ausbildungswege gewinnen Berufsrangliste erstellen und mit Interessen sowie Fähigkeiten / Anforderungen überprüfen Selbständige Berufserkundungen planen Überprüfen der momentanen persönlichen Berufswahlsituation und Entscheidung Berufserkundungen und Schnupperlehren als Hilfe für die Entscheidungsfindung 76f 127f ff f ff ff f /37 40 Erleben der praktischen Arbeitswelt und Überprüfen eines Berufswunsches ff 84 86f 166ff 189ff 95 87f 127 aus Kapitel 5 39 x Der Weg zur Lehrstelle Lehrstellensuche; schriftl. Bewerbung; Vorstellungsgespräch; Berufswahl-Portfolio ff ff Hinweis Berufsintegrationscoaching BIC: Die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung bietet ab Mai des 8. Schuljahres für Jugendliche, welche bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz benachteiligt sind, ein individuelles Coaching an ( Berufsintegrationscoaching). 5/6

6 9. Schuljahr Kapitel 5 Ich verwirkliche meine Entscheidung 40 x Mit Absagen umgehen 41 x Lehrvertrag und Ausbildungsreglemente 36 x Alltag während der Lehre 42 x Die Arbeitswelt im Umbruch 43 x Was dem Leben Halt und Inhalt gibt Inhalt KL V Vertiefung Wissen, wie man mit Absagen umgehen und ev. daraus lernen kann Kennen lernen von Lehrvertrag, Rechten und Pflichten Lernende berichten über den Übergang Schule - Ausbildung Jetzige Berufswahl als den ersten Schritt eines Prozesses Arbeit als einen Teil von Lebenssinn und persönlicher Erfüllung 35 x Brückenangebote Übersicht über unterschiedliche Zwischenlösungen gewinnen 44 x Erfolgs-Check zu Kap x Erfahrungsaustausch Weiteres Vorgehen bei den Realisierungsschritten und während der Ausbildung Rückblick auf den Berufswahlprozess: Vergleich persönliche Situation früher - heute ff f 85f 128f f 128 ff 126f f f f 189ff Bemerkung zur 35: Brückenangebote Werden die Brückenangebote besprochen, so kann neben den privaten Zwischenlösungen wie au-pair, Sprachaufenthalte etc. auf folgendes kantonales Angebot hingewiesen werden (ehemals 10. Schuljahr, kombiniertes Brückenjahr, etc): «startklar» = Begleitung für Jugendliche ohne Anschlusslösung nach der Volksschule Im April des 9. Schuljahres werden alle Schüler/innen, die noch keine Anschlusslösung haben, bei «startklar» zentral erfasst. Die Anmeldung erfolgt durch die Klassenlehrperson an die Dienststelle Beruf und Weiterbildung. Fachpersonen suchen anschliessend gemeinsam mit den Jugendlichen nach einer passenden Lösung für das Jahr nach dem Schulaustritt. 6/6