Die Sklaven vom Wienerberg Victor Adler und die Wienerberger Ziegelarbeiter

Transkript

1 Die Sklaven vom Wienerberg Victor Adler und die Wienerberger Ziegelarbeiter Dimensionen Die Welt der Wissenschaft Gestaltung: Wolfgang Slapansky Sendedatum: 2. Dezember 2013 Länge: ca. 25 Minuten Aktivitäten 1. Gestaltung einer Videosequenz Einstieg: In Gruppenarbeit wird zu folgender Aufgabenstellung eine Szene erarbeitet: Die ZiegelarbeiterInnen haben von der Reportage erfahren: Was denken sie über Victor Adler? Sind sie froh darüber, dass die Öffentlichkeit nun über die sklavenähnlichen Zustände Bescheid weiß? Was erwarten sie sich von der Reportage? Wird sich etwas ändern? Haben sie Angst vor der Gendarmerie, die nun die Verbreitung der Zeitung verhindern will? Die Videos werden im Anschluss an die Präsentation besprochen; vor allem in Hinblick auf die unterschiedlichen Meinungen der ArbeiterInnen. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

2 2. Das Leben und Wirken von Victor Adler / Partnerarbeit Sind die Aussagen über Victor Adler richtig oder falsch? Neben der Sendung können auch Internet- Seiten zur Hilfe genommen werden. z.b.: Korrigieren Sie die falschen Aussagen. Wie lauten die richtigen Aussagen? Aussage richtig falsch Victor Adler lebte in Budapest, bevor er mit seinen Eltern in Wien eine neue Heimat fand. Er studierte Medizin an der Universität Wien. Er wandte sich von den Deutschnationalen wegen deren zu liberaler Einstellung ab. Victor Adler konvertierte vom Judentum zum Protestantismus. Er wurde Mitglied des Arbeiterbildungsvereins. Die Ordination von Victor Adler befand sich in einem Haus in der Berggasse 19. Nachdem sich Adler nur mehr der Politik verschrieben hatte, wurde die Ordination von Sigmund Freund übernommen. Innerhalb der Arbeiterbewegung gab es drei verschiedene Gruppierungen, die einander beinahe feindlich gegenüber standen gründete Victor Adler die Wochenzeitschrift Frieden. Später gründete er die Arbeiter-Zeitung. In der Arbeiter-Zeitung erschienen auch seine Sozialreportagen über die Ziegelarbeiter und die Tramwaykutscher. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 2

3 Aussage richtig falsch Victor Adler stand mit Karl Marx in einem regen Briefkontakt. Zu Silvester 1888/89 wurde die Sozialdemokratische Arbeiterpartei Österreichs gegründet. Victor Adler wurde wegen seiner politischen Aktivitäten siebzehnmal vor Gericht gestellt und verurteilt wurde Victor Adler in den Reichstag gewählt. Ein großes politisches Anliegen von Adler war die Durchsetzung des allgemeinen Wahlrechts für Männer und Frauen. Sein Sohn Friedrich Adler verübte ein Attentat auf den Verteidigungsminister. Nach dem Krieg setzte sich Victor Adler für den Anschluss an das Deutsche Reich ein. Victor Adler starb am 11. November Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 3

4 3. Tagebucheintrag / Einzelarbeit Die Sendung gibt uns Einblick in das Leben der ZiegelarbeiterInnen. Die Berichte auf den beiden Internetseiten können das Bild über die schwierigen Lebensbedingungen noch etwas vervollständigen. Maltaweiber Versetzen Sie sich nun in die Lage eines Ziegelarbeiters/einer Ziegelarbeiterin und schreiben Sie einen Tagebucheintrag. Gedanken zu den folgenden Fragen könnten interessant sein: Welche Strapazen sind zu ertragen? Warum musste man gerade diese Arbeit annehmen? Was erhofft man sich für die Zukunft? Welche Dinge des Alltags geben die Kraft zum Durchhalten? Was denkt man über die Menschen, die es besser haben? Die Arbeiten kann man eventuell auch in die Gestaltung der Wandzeitung (siehe Pkt.4) einfließen lassen. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 4

5 4. Gestaltung einer Wandzeitung / Gruppenarbeit Übergeordneter Arbeitstitel: "Ausbeutung" 1. Gruppe Entwerfen Sie ein Bild der Lebensbedingungen der Ziegelarbeiter. Die folgende Aussagen sollen in die Gestaltung eingebracht werden. (Die Aussagen können ausgebaut und ergänzt werden. Auch Bildmaterial kann verwendet werden.) Agrarkrise in Böhmen und Mähren ledige Arbeiter schlafen in alten Ringöfen auch im Winter gibt es keine Decken hauptsächlich tschechische Umgangssprache in Ziegelwerken Personen teilen sich einen Raum Bezahlung in Blechmarken 15 Stunden - Arbeitstag keine ärztliche Behandlung 2. Gruppe Skizzieren Sie ein Bild von Victor Adler und seiner Bedeutung für die Arbeiterbewegung. Folgende Inhalte sollen genannt und ergänzt werden: Armenarzt Victor Adler Veröffentlichung der Reportage in der Wochenzeitung Gleichheit 1889 wurde die Sozialdemokratische Arbeiterpartei Österreichs gegründet Undercover-Reportage in den Ziegelwerken Streik der ArbeiterInnen 1895 und die daraus resultierenden Ergebnisse Victor Adler nennt als eines der Ziele der Partei: Die sozialdemokratische Arbeiterpartei in Österreich erstrebt für das gesamte Volk ohne Unterschied der Nation, der Rasse und des Geschlechtes die Befreiung aus den Fesseln der ökonomischen Abhängigkeit, die Beseitigung der politischen Rechtlosigkeit und die Erhebung aus der geistigen Verkümmerung... (aus: Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 5

6 3. Gruppe Gestalten Sie den dritten Teil der Wandzeitung zum Thema Ausbeutung der menschlichen Arbeitskraft in der Gegenwart. Folgende Statements und Informationen können hilfreich sein. Ein Großteil der modernen Sklaverei verbirgt sich hinter betrügerischen Arbeitsverträgen,...Die Verwendung gefälschter Verträge ist eine Begleiterscheinung der Globalisierung der Sklaverei...in London leben schätzungsweise bis zu 1000 Haushaltssklavinnen,..., Bales Kevin: Die neue Sklaverei, München 2001, S.40 (aus: Viele Bürger aus den umliegenden Nachbarstaaten arbeiten in Österreich auf Baustellen oder in der 24-Stunden-Pflege zu Dumping-Löhnen. Ausbeutung (englisch Exploitation) ist eine Bezeichnung für Ausnutzung oder Aufbrauchung jeglicher Art, wobei der Begriff besonders auf die Ausbeutung von Menschen durch Menschen bezogen wird....oftmals wurde und wird auch die rücksichtslose Ausnutzung von Menschen als Arbeitskräfte, Ausnutzung von Frauen durch Männer, von Entwicklungsländern durch Industriestaaten, oder von natürlichen Ressourcen durch Profitgier als Ausbeutung thematisiert. (aus: utung) Die Arbeitsbedingungen auf den Baustellen in Katar für die Fußball WM 2022 wurden bereits mehrfach heftigst kritisiert. Auf 10,5 Millionen schätzt die Internationale Arbeitsorganisation (ILO) die Zahl der Kinder weltweit, die als Hausangestellte arbeiten müssen oftmals unter sklavenähnlichen Bedingungen. (aus: hen/ /kinderarbeit-haushalteausbeutung) Stellen Sie durch Internet-Recherche fest, wer heute gegen die Ausbeutung ankämpft. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 6

7 5. Moderne Sklaverei Als Einstieg zum Thema eignet sich u.a. der folgende Artikel: Brainstorming: Sammlung an der Tafel oder auf dem Flipchart: Welche Tätigkeiten, die Menschen unter fragwürdigsten Bedingungen verrichten müssen, können heute als Sklaverei eingestuft werden? Gruppenarbeit: Gestalten Sie ein Plakat zum Thema Moderne Sklaverei. Das Plakat soll der Bewusstwerdung dienen: Sklaverei gibt es auch im 21. Jahrhundert. Linkempfehlungen für die Internet-Recherche: Textilarbeiter?from=gl.home_wirtschaft Abschließend werden die Plakate präsentiert. Eventuell können sie auch auf den Gängen oder in der Aula der Schule als Ausstellung öffentlich gemacht werden. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 7

8 6. Diskussion "Kann der normale Bürger einen Beitrag zur Verhinderung von Sklaverei leisten?" Folgende Teilnehmer Rollen für die Diskussion können in Gruppen oder Partnerarbeit vorbereitet werden. Ein Schüler/eine Schülerin übernimmt dann diese Rolle in der Diskussion. VertreterIn von NGOs engagierter Bürger / engagierte Bürgerin (sind z.b. bereit durch bewussten Konsum einen Beitrag zu leisten) nicht engagierter Bürger / nicht engagierte Bürgerin (sehen es nicht als ihre Aufgabe, sich beim Konsumieren über die Hintergründe eines Produkts Gedanken zu machen) eine Person, die schon einmal unter menschenunwürdigen Bedingungen gearbeitet bzw. gelebt hat ein Journalist/eine Journalistin ein Politiker/eine Politikerin Die Diskussionsrunden werden mit der Videokamera aufgenommen und anschließend analysiert. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 8

9 7. Die Sozialreportage In der Diplomarbeit von Katarzyna Kobiela ( wird das Wesen der Sozialreportage folgendermaßen erklärt: 2.1. MERKMALE DER SOZIALREPORTAGE Mittels einer Sozialreportage möchte der Autor unbeteiligte Personen an seinen Erfahrungen und Erlebnissen teilhaben lassen, um eine Art Betroffenheit auszulösen. Anhand des so genannten Orientierungsteils wird der Leser über Person(en), Zeit, Ort und Handlungssituation informiert. Der Autor greift ihm relevant erscheinende Ereignisse heraus und vertieft sich in ihre Problematik, indem er deren Globalstruktur verdichtet. Dadurch ist es ihm möglich Deutungen und Bewertungen, die für den Leser relevant sind, zu liefern und offen zu legen. Die Sozialreportage zeigt nur bestimmte Fragmente einer Momentaufnahme des vom Autor erlebten Ereignisses. Aus diesem Grund ist sie als Konstruktion und auch Wiedererzählung offen gekennzeichnet. Der Text wird vom Autor sach-, medien- und publikumsgerecht aufbereitet, letzteres, indem er versucht den Erfahrungen, Interessen, etwaigen Vorstellungen des Lesers vorzugreifen. Vgl. Süssmuth, Hans: Erzählte Geschichte in der Massenpresse. In: Quandt, Siegfried/Süssmuth, Hans (Hg.): Historisches Erzählen. Formen und Funktionen, In Riesenfellner. Wien 1987, S DIE ROLLE DES REPORTERS IN DER SOZIALREPORTAGE Der Sozialreporter nimmt nicht die Rolle eines simplen Beobachters ein, sondern versucht mittels Verkleidung und Nachahmung von Verhaltensweisen als Teil des Objekts seiner Reportage zu wirken. Der Journalist lernt dadurch das Milieu, in dem er agiert, von innen heraus kennen und bleibt damit von den Beteiligten in der Regel unerkannt. Durch die Verinnerlichung seiner Rolle wird ihm die Möglichkeit gegeben, eigene Vorurteile abzubauen und mehr Verständnis für diesen Bereich der Gesellschaft aufzubringen, die ihm sonst nicht zugänglich wäre. Letztendlich wird er durch den Mut, über Missstände öffentlich zu berichten, um eine Veränderung zu bewirken, charakterisiert. Vgl. Sonnleitner, Verena: Der getarnte Reporter. Entwicklung, Funktionen und Problematik der Rollenreportage. Wien 1988, S. 36 Erörtern Sie nun im Klassengespräch in welcher Weise Victor Adlers Arbeit den Merkmalen der Sozialreportage entspricht. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 9

10 7a. Günter Wallraff und die Undercover-Reportage Gemeinsam wird die Reportage von Günter Wallraff angesehen: Im Klassengespräch werden die folgenden Fragen erörtert: Wie arbeitet Günter Wallraff als Undercover-Journalist? Entspricht die Arbeitsweise von G. Wallraff dem Wesen der Sozialreportage? Welche Zustände in dem Betrieb erscheinen Ihnen besonders problematisch? Was bringen Sozialreportagen? Können Journalisten wirklich etwas verändern? 8. Mindmap / Partnerarbeit Braucht eine Gesellschaft ein soziales Gewissen? Gestalten Sie zu diesem Thema eine Mindmap. Als Unterstützung können Sie die folgenden Bausteine verwenden: Für die groben Äste der Mindmap: Entstehung der Werte Lebensbereiche Unterschiedliche Gesellschaften / andere Wertesysteme Kontrolle Für die weiteren Verzweigungen: Arbeitsbedingungen, Kultur, Politik, Religion, Löhne, Geschichte, Kunst, Bildung, Randgruppen, Medien, Philosophie, Wohnraum, unterschiedliche Kulturen, Eine Erweiterung um eigene Beiträge ist natürlich wünschenswert. Anschließend soll auf Grundlage der Mindmap eine kurze freie Rede zu diesem Thema gehalten werden. 8. Die Arbeiterbewegung Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

11 In diesem Buchstabenrätsel sind 18 Begriffe zu finden, die mit der Arbeiterbewegung assoziiert werden. Schreiben Sie mit Hilfe dieser Begriffe einen kurzen Text über die Arbeiterbewegung im 19. und 20. Jahrhundert. E F P E T Z J K C Y Q T U Z I A P L L L O M N I B Z T R J H V I C T O R A D L E R Q S C D E S F R T I S O L I D A R I T Ä T Z U O B V B N M N I H G T I J L H J I K L N N U I B V C E L Ö Ä Ü M N B U Z O N E R T I N D U S T R I A L I S I E R U N G K L D E T B S B N V B M N M K L Z T I Z U T R F E F S S F A T T Z N V S O Z I A L D E M O K R A T I E C H R T R T Z B N B M C X Y X R E V O L U T I O N S G I V E V D E R F V C H J I V U I H K L I P I Ä V K A P I T A L I S M U S M N E E R T Z U B V N I E Z T E K E W D C V G G E W E R K S C H A F T L U N I B M L Ö P Ä G G H U Z U I E R Z T U T I U G O A E S S F A D O L P H K O L P I N G U Z U Z I O K U G W W E S A F E H U Z J U G N I Z T N B F R B H D E U I A R B E I T E R Z E I T U N G O O K L N M A L X V B G H N C J K B I L D U N G S V E R E I N B W A H L R E C H T O P J E H G B N J I U I K O I N E O F T G Z T H Z U I G N M K L M N B G U I T G M R P N U M I K E Z U N B D K L N M H O P C D D T M K O T Z U R F I U Z T N B N M E I O P M V X G Z P E N A R B E I T E R P A R T E I L J U B V C J K Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1

12 9. Erörterung Wie wichtig ist ein soziales Gewissen für eine demokratische Gesellschaft? Schreiben Sie eine Erörterung zu diesem Thema. Die Ideen und Assoziationen aus der Mindmap können ein guter Ausgangspunkt für die Erörterung sein. Ausschließlich zur nicht-kommerziellen Nutzung zu Unterrichtszwecken im Sinne des 42 Abs 6 UrhG bereitgestellt. 1