Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext

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1 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext Markus Grass

2 2 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext DIE GESELLSCHAFTLICHE STELLUNG VN FRAUEN/MÄNNERN IM HISTRISCHEN KNTEXT PATRIARCHAT IN DER ANTIKE Anforderungsbereich 1 : Sachverhalte aus zur Verfügung gestelltem oder selbst recherchiertem Material ermitteln, herausarbeiten, zusammenfassen Fasse zusammen, wie der Anthropologe David Graeber (= Patriarchy S. 11) die gesellschaftliche Stellung und das gesellschaftliche Leben der Frauen im Unterschied zu demjenigen der Männer in der europäischen Antike (= Griechenland und Rom) beschreibt. Wodurch war die Ehre eines Mannes im antiken Athen definiert? 1. A man's honor was defined by his disdain (= Verachtung) for commerce (Handel, Geschäfte). 2. A man s honor was defined by his assertiveness (= selbstbewusstes Auftreten) in public life, especially in the political life. Wodurch war die Ehre einer Frau definiert? Welche gesellschaftlichen Einschränkungen gab es für ehrenhafte (= respectable) Frauen? 3. A woman who played a part in public life was not honored. She was - to the contrary regarded as a prostitute, or tantamount to one. 4. A woman's honor was defined mainly in sexual terms as a matter of virginity and chastity (Keuschheit). 5. As a result, respectable women played no part in public (political & social) life. 6. Women were shut up inside the household, thus becoming invisible and largely removed from social, economic and political life 7. The Assyrian habit of veiling (= Verschleierung) was not adopted in Greece. 8. Women in democratic Athens, unlike those of Persia or Syria, were not expected to wear veils when they ventured out in public.

3 3 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext FRAUENDISKRIMINIERUNG KAMPF FÜR/GEGEN DAS FRAUENWAHLRECHT Anforderungsbereich 2 Transfer: Sachverhalte mit Hilfe des erworbenen Wissens einordnen, erklären, charakterisieren, vergleichen 1. Arbeite heraus, welche Vorstellungen über die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern in den Bildquellen aus dem späten 19. Jahrhundert transportiert werden! Beschreibe, wie in den Abbildungen die möglichen Auswirkungen dargestellt werden für den Fall, dass die Frauen das Wahlrecht erhalten! Beachte dabei: Für welche Tätigkeiten sind Frauen zuständig? Wo sollen sie sich aufhalten und wo sollen sie sich nicht aufhalten? Welche Tätigkeiten sind für Männer vorgesehen? Welche rte sind für Männer reserviert? 2. Vergleiche diese Vorstellungen aus dem 19. Jahrhundert über das gesellschaftliche Verhältnis von Frauen und Männern mit denjenigen aus der europäischen Antike.

4 4 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext Die Darstellungen waren Bestandteile von Kampagnen gegen das Frauenwahlrecht in Großbritannien in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts. Sie richteten sich gegen die Bewegung der Suffragetten. Suffragetten waren Aktivistinnen für die Einführung des Wahlrechts für Frauen. Suffrage bedeutet Wahlrecht. Abbildung 1 Abbildung 2

5 5 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext PRTFLIAUFAGBE A: GESELLSCHAFTLICHE SCHÖNHEITSIDEALE - D YU EVER JUDGE THER PEPLES BDIES? 1. Suche in Medien (Zeitschriften, Werbung) Beispiele dafür, wie Frauen dargestellt werden. Welche Schönheitsideale kannst du erkennen? Beschreibe sie in eigenen Worten! 2. Erkläre, welches Verhalten gegenüber Frauen (bzw. zwischen Frauen untereinander) in den folgenden Grafiken dargestellt wird. Welche Vorstellungen über das Schönheitsideal für Frauen spielen dabei eine Rolle? 3. Erkläre, welche negativen Auswirkungen die dargestellten Verhaltensweisen auf Mädchen und Frauen haben können. Anforderungsbereich 3 selbstständige und kritische Anwendung von Wissen und Kenntnissen Unter ffenlegung der eigenen Kriterien/Maßstäbe einen Sachverhalt bewerten, beurteilen, Stellung beziehen 4. Diskussion: Gibt es für Männer im selben Umfang Vorgaben und Vorstellungen betreffend ihrer körperlichen Erscheinung in der Gesellschaft wie sie für Frauen existieren? Nimm Stellung zur Aussage: Niemand hat das Recht, den Körper anderer zu bewerten und zu beurteilen.

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8 8 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext PRTFLIAUFABE B: DER GENDER GAP IM BERUFSLEBEN Unter dem Begriff Gender Gap ( Geschlechterkluft ) wird die unterschiedliche gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern bezeichnet. Einen Gender Gap kann es in unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen geben. Im Bereich Berufs- und Arbeitsleben drückt er sich in der unterschiedlichen Höhe der durchschnittlichen Löhne und Gehälter aus, dem sogenannten Gender pay gap. Löhne und Gehälter in Österreich 2012 Unselbständig beschäftigte Frauen verdienten im Jahr 2012 mit durchschnittlich Euro brutto um 39,3% weniger als Männer mit Euro brutto. Berücksichtigt man die Unterschiede im Beschäftigungsausmaß (z.b. Teilzeitbeschäftigung) und beschränkt den Vergleich auf ganzjährig Vollzeitbeschäftigte, dann lagen die Bruttojahreseinkommen der Frauen ( Euro) immer noch um 18,3% unter jenen der Männer ( Euro). Im Vergleich zu anderen EU-Mitgliedstaaten zählt Österreich zu den Ländern mit den größten geschlechtsspezifischen Lohn- und Gehaltsunterschieden. Vergleicht man die auf Bruttostundenverdienste standardisierten Löhne und Gehälter von Voll- und Teilzeitbeschäftigen in der Privatwirtschaft, dann hat sich aber der "Gender Pay Gap" in Österreich von 25,5% 2006 auf 23,4% 2012 leicht verringert. Im EU- Durchschnitt betrug der geschlechtsspezifische Lohnunterschied ,4% ( ,7%). Quelle: Gender gap oder Frauenbonus? Fasse zusammen, welche Informationen du über die Unterschiede zwischen Männern und Frauen im Arbeits- und Berufsleben aus der Grafik Frauenbonus? entnehmen kannst.

9 9 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext RECHERCHEAUFGABEN 1. Recherchiere im Internet, welche Erklärungen es für den Gender pay gap gibt! Fasse in eignen Worten zusammen, welche Ursachen dafür verantwortlich gemacht werden, dass Frauen und Männer unterschiedlich hohe Einkommen haben! 2. Recherchiere im Internet, welche Forderungen und Vorschläge die politischen Parteien in Österreich dafür haben, um das Problem der Einkommensunterschiede zwischen Frauen und Männern zu lösen! Fasse diejenigen Maßnahmen in eigenen Worten schriftlich zusammen, die du selbst für zielführend hältst, um den Gender pay gap zu beseitigen! 3. Wenn du mit keiner der Forderungen und Maßnahmen der Parteien übereinstimmst, dann formuliere eigene Vorschläge für Maßnahmen zur Beseitigung des Gender pay gap! Beurteile, welche der folgenden Maßnahmen du für zielführend hältst, um die Ungleichheiten zwischen Frauen und Männern im Berufsleben zu beseitigen! Mögliche Maßnahmen Trifft voll zu Trifft überwiegend zu Trifft eher nicht zu Trifft nicht zu Ein Ausbau des Angebots an Kinderbetreuungseinrichtungen, v.a. Kindergärten. Höhere Strafen für Unternehmen, die Arbeiterinnen und weiblichen Angestellten für die gleiche Arbeit weniger bezahlen im Vergleich zu ihren männlichen Kollegen.

10 10 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext DIE GESELLSCHAFTLICHE STELLUNG VN FRAUEN/MÄNNERN IM HISTRISCHEN KNTEXT Lösung Anforderungsbereich 1 : Sachverhalte aus zur Verfügung gestelltem oder selbst recherchiertem Material ermitteln, herausarbeiten, zusammenfassen Fasse zusammen, wie der Anthropologe David Graeber (= Patriarchy S. 11) die gesellschaftliche Stellung und das gesellschaftliche Leben der Frauen im Unterschied zu demjenigen der Männer in der europäischen Antike (= Griechenland und Rom) beschreibt. Wodurch war die Ehre eines Mannes im antiken Athen definiert? 1. A man's honor was defined by his disdain (= Verachtung) for commerce (Handel, Geschäfte). 2. A man s honor was defined by his assertiveness (= selbstbewusstes Auftreten) in public life, especially in the political life. Wodurch ist die Ehre einer Frau definiert? Welche gesellschaftlichen Einschränkungen gibt es für ehrenhafte (= respectable) Frauen? 3. A woman who played a part in public life was not honored. She was - to the contrary regarded as a prostitute, or tantamount to one. 4. A woman's honor was defined mainly in sexual terms as a matter of virginity and chastity (Keuschheit). 5. As a result, respectable women played no part in public (political & social) life. 6. Women were shut up inside the household, thus becoming invisible and largely removed from social, economic and political life 7. The Assyrian habit of veiling (= Verschleierung) was not adopted in Greece. 8. Women in democratic Athens, unlike those of Persia or Syria, were not expected to wear veils when they ventured out in public.

11 11 Die gesellschaftliche Stellung von Frauen und Männern im historischen Kontext DIE GESELLSCHAFTLICHE STELLUNG VN FRAUEN/MÄNNERN IM HISTRISCHEN KNTEXT PATRIARCHAT IN DER ANTIKE Anforderungsbereich 1 : Sachverhalte aus zur Verfügung gestelltem oder selbst recherchiertem Material ermitteln, herausarbeiten, zusammenfassen Fasse zusammen, wie der Anthropologe David Graeber (= Patriarchy S. 11) die gesellschaftliche Stellung und das gesellschaftliche Leben der Frauen im Unterschied zu demjenigen der Männer in der europäischen Antike (= Griechenland und Rom) beschreibt. Wodurch ist die Ehre eines Mannes definiert? Wodurch ist die Ehre einer Frau definiert? Welche gesellschaftlichen Einschränkungen gibt es für ehrenhafte (= respectable) Frauen?