III Wahlbereich. 8_ Medien und Informatik

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1 III Wahlbereich _ Medien und Informatik

2 Beachten Sie auch die folgenden Kurse zu diesem Thema: 111_Das ipad in der sprachtherapeutischen Praxis 011_Digital Storytelling im Sprachunterricht 00_Apps & Games im Mathematikunterricht 6017_Videoclip-Projekt im Musikunterricht Beachten Sie auch die Angebote der PHSG und der RDZ zu diesem Thema: Medienmentor, Medienpädagogik, ICT-Support & IT-Management, Risiko.0 Compi-Treff in den RDZ (siehe Homepage oder jeden Monat im Schulblatt) Hinweis: Zu Beginn der Kapitel finden Sie farbig unterlegt Kurse, welche der Einführung in den Lehrplan Volksschule dienen (in diesem Kapitel Kurse Nr ). 001_ in KG und US Bereiche Medien, Informatik, Anwendungskompetenzen Kompeten- Die Teilnehmenden können die Kompetenzen aus dem Modul zen/ziele im Kindergarten und in der Unterstufe konkret umsetzen. Inhalt Am Vormittag liegt der Schwerpunkt im Bereich Medien: Wie lernen die Kinder Medienbeiträge zu verstehen und zu produzieren? Am Nachmittag arbeiten wir zum : Wie können die Kinder Daten aus der Umwelt strukturieren? Wie lernen die Kinder, formale Anleitungen zu erkennen und ihnen zu folgen? Wie führen wir sie in die Welt der Informatiksysteme ein? Leitung Sandra Rohner, Obere Chennerstrasse 10, 905 Waldkirch Ort Gossau Datum Mi, 1. Oktober Hinweis Eigenen Laptop mitbringen. 1 NEU 00_ Startklar im Bereich Medien dank deiner persönlichen Unterrichtsbox Bereich Medien Kompeten- Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Bereich «Medien» aus dem Lehrplan Volksschule zen/ziele auseinander. Sie entwickeln ein Konzept für eine eigene Unterrichtsbox und stellen diese zusammen. Inhalt 1. Tag: Einblick in den Lehrplanteil Kennenlernen von Material aus dem Bereich Medien Recherchieren zu einzelnen Kompetenzen Erfahrungs- und Ideenaustausch. Tag: Konzept und Material für die persönliche Unterrichtsbox erstellen und ausfertigen Leitung Andi Mathies, Sonnenbühl, 77 Gommiswald Gaby Meyer, Gweerhofstrasse, 5 Lachen Dauer Tage Daten Do / Fr, 19. / 0. Oktober Hinweis Materialkosten von Fr. 0. sind vor Ort bar zu bezahlen. 100

3 00_ Trickfilme im Unterricht Potenziale von Stop-Motion entdecken Bereich Anwendungskompetenzen Kompeten- Die Teilnehmenden kennen verschiedene Varianten und die entsprechenden Potenziale von zen/ziele Stop-Motion. Sie sammeln praktische Erfahrungen bei einer Umsetzung in der eigenen Klasse. Inhalt Am ersten Nachmittag werden Möglichkeiten erkundet, wie Filme mit Stop-Motion erstellt werden können. Wir entwickeln ein Setting für die eigene Klasse, welches im Unterricht umgesetzt wird. Am zweiten Nachmittag werden die Erfahrungen ausgetauscht und weiterentwickelt. Leitung Jerome Zgraggen, Adlerstrasse 4, 940 Mörschwil Ort Rorschach, PHSG, Stella Maris Dauer x ½ Tag Daten Mi, 1. Januar und 15. März (jeweils Nachmittag) Hinweis Nach Möglichkeit eigene Geräte (Laptop / Tablet / Smartphone) mitnehmen. 004_ Medienkompetent dank dem «Medienkompass» Bereich Medien Kompeten- Die Teilnehmenden lernen das Lehrmittel «Medienkompass» kennen, entwickeln Unterrichtszen/Ziele ideen und steigern die persönliche Medienkompetenz. Inhalt Wir lernen, wie wir Kinder mithilfe des Lehrmittels «Medienkompass» in ihrem Medienhandeln begleiten und unterstützen können. Wir lernen den Aufbau des Lehrmittels kennen, entwickeln konkrete Unterrichtsideen und gehen exemplarisch auf die zwei Themen «Welten hinter dem Bildschirm/Mehr als die Wirklichkeit» und «Ausgeschnüffelt und durchschaut / Spuren im Netz» ein. Leitung Armin Lüchinger, Storchenstrasse 6, 945 Heerbrugg Marcel Jent, Sonnenbergstrasse 1, 961 Mühlrüti Ort Gossau, RDZ Dauer x ½ Tag Daten Mi, 15. März und 17. Mai (jeweils Nachmittag) 005_ Roboter im Unterricht Kompeten- Die Teilnehmenden bauen und programmieren dreidimensionale Lego-Roboter, die sich zen/ziele selbstständig und frei im Raum bewegen können, Hindernissen und Gefahrenquellen ausweichen und auf Geräusche reagieren. Die Teilnehmenden kennen Einsatzmöglichkeiten der Robotertechnik im Unterricht. Inhalt Wir gehen der Frage nach, wie Kindern und Jugendlichen erklärt werden kann, wie ein Roboter seinen Weg finden und einem Hindernis rechtzeitig ausweichen kann. Dazu bauen und programmieren wir einen Lego-Roboter mit dem Bausatz «Lego Mindstorms EV». Zudem setzen wir uns mit Einsatzmöglichkeiten im Unterricht auseinander, und in einem kurzen Workshopteil lernen wir weitere Ideen für die Informatik in der Schule kennen. Leitung Beatrice Straub Haaf, Dottenwilerstrasse 1, 900 Wittenbach Eric Schaffhauser, Folchartstrasse 19, 9000 St. Gallen Datum Sa, 1. April Hinweis Lego-Roboter-Bausätze sind vorhanden und können in den RDZ ausgeliehen werden. Bestätigungen und Einladungen Sind Sie in einen Kurs aufgenommen und findet der Kurs statt, erhalten Sie nach dem Stichtag ein Bestätigungsmail. Die Stichtage sind: 15. Januar (Kurse bis April), 1. März (Kurse bis August) und 15. Mai (Kurse bis Ende Jahr). Auch Kursabsagen werden nach den Stichtagen getätigt. Die Einladungen zum Kurs erfolgen in der Regel elektronisch. 101

4 006_ Mit Schülerinnen und Schülern einfache Computerprogramme erstellen Kompeten- Die Teilnehmenden lernen mögliche Unterrichtsszenarien kennen und machen eigene zen/ziele Erfahrungen mit der Programmiersprache Scratch. Inhalt Die Programmierumgebung Scratch wurde entwickelt, um Kinder und Jugendliche nach dem Motto «imagine, program, share» (ausdenken, entwickeln, teilen) mit den Grundkonzepten der vornehmlich visuellen Computerprogrammierung vertraut zu machen. Lokal oder im Internet können damit einfache Spiele und andere Programme erstellt und innerhalb einer riesigen internationalen Community ausgetauscht werden. Leitung Peter Frei, Akazienweg 0b, 500 Frauenfeld Dauer x ½ Tag Daten Mi, 5. Oktober und. November (jeweils Nachmittag) NEU 007_ Lego Mindstorms EV im MINT-Unterricht Kompeten- Die Teilnehmenden setzen Steuer- und Regelvorgänge aus dem Alltag (z.b. Rasenmähzen/Ziele Roboter, automatische Sonnenstoren) mit der EV-Software um und testen diese mit Inhalt Lego-Robotern. In weiterführenden Experimenten erfahren sie, wie das EV-System zur Erfassung, Auswertung und Darstellung von Messwerten im NT-Unterricht genutzt werden kann. Als Ergänzung zur EV-Software werden Apps für das Tablet zur Steuerung von Robotern eingesetzt. Leitung Ulrich Schütz, Bahnhofstrasse 0, 91 Muolen Ort Gossau, PHSG Daten Sa, 17. Juni Hinweis Der Besuch eines Grundlagenkurses Lego Mindstorms EV oder praktische Erfahrungen mit der neusten Generation von Lego Mindstorms werden vorausgesetzt. 00_ Lernen mit Tablets in der Schule Teil 1 Kompeten- Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von Tablets im Unterricht kennen. zen/ziele Inhalt Tablets verändern die Bildungslandschaft zunehmend. Immer mehr Apps für die Schule und digitale Lehrmittel stehen zur Verfügung. Zudem ermöglichen sie neue Formen der Interaktion, sind mit dem einfach zu bedienenden Multi-Touch-Display ideal geeignet für die Schule und sehr vielseitig und flexibel einsetzbar. Teil 1: Wichtige Funktionen des Tablets Holger Träger, Amselweg 16, 900 Abtwil Datum Sa, 1. Februar (Vormittag) Hinweis Tablets (ipad und Windows ) sind im Kurs vorhanden. Ideal ist, wenn Sie ein eigenes Tablet in den Kurs mitbringen. 009_ Lernen mit Tablets in der Schule Teil Kompeten- Die Teilnehmenden lernen Einsatzmöglichkeiten von Tablets im Unterricht kennen. zen/ziele Inhalt Tablets verändern die Bildungslandschaft zunehmend. Immer mehr Apps für die Schule und digitale Lehrmittel stehen zur Verfügung. Zudem ermöglichen sie neue Formen der Interaktion, sind mit dem einfach zu bedienenden Multi-Touch-Display ideal geeignet für die Schule und sehr vielseitig und flexibel einsetzbar. Teil : Erfahrungen aus dem Einsatz im Unterricht Apps zum Lernen Unterrichtsideen Holger Träger, Amselweg 16, 900 Abtwil 10

5 Dauer Datum Hinweis ½ Tag Sa, 1. Februar (Nachmittag) Tablets (ipad und Windows ) sind im Kurs vorhanden. Ideal ist, wenn Sie ein eigenes Tablet in den Kurs mitbringen. 010_ LehrerOffice Modul Förderung Kompeten- Die Teilnehmenden lernen Möglichkeiten im Bereich Förderplanung kennen. zen/ziele Sie adaptieren diese für die persönliche Berufssituation. Inhalt Wir spielen ein Schuljahr aus Sicht eines Heilpädagogen / einer Heilpädagogin aufgrund folgender Schwerpunkte durch: Standortbestimmung mittels Beurteilungsbogen zum Schuljahresbeginn Förderplanung und Förderverlauf während des Schuljahres Lernbericht für das Zeugnis als Output am Ende des Schuljahres Leitung Andi Mathies, Sonnenbühl, 77 Gommiswald Ort Eschenbach, Schulhaus Kirchacker Datum Mi, 17. Mai (Nachmittag) Hinweis Grundkenntnisse der Software «LehrerOffice Easy» werden vorausgesetzt. SH 011_ Interaktive Lehrbücher für das ipad Kompeten- Die Teilnehmenden lernen digitale Lehrbücher kennen und lernen, eigene interaktive Lehrbücher zen/ziele zu erstellen. Inhalt Mit dem kostenlosen ibooks Author können auf einem Mac leicht Multi-Touch-Lehrbücher für das ipad erstellt werden. Mit Bildergalerien, Videos, Audios, interaktiven Übungen, Diagrammen, -D-Objekten, formativen Tests und mehr lassen diese Bücher ihre Inhalte auf eine Weise lebendig werden, wie es gedruckte Bücher nicht können. Die Teilnehmenden lernen das Potenzial von digitalen Schul- und Lehrbüchern und verschiedene Tools zum Erstellen von digitalen Büchern für verschiedene Plattformen kennen. Datum Mi, 1. Mai ( Uhr) Hinweis ipads und Mac-Computer sind im Kurs vorhanden. Ideal ist, wenn Sie ein ipad oder einen Mac-Computer in den Kurs mitbringen. 01_ Arbeiten mit der interaktiven Wandtafel Das Ende der Kreidezeit? Kompeten- Die Teilnehmenden zen/ziele kennen die didaktischen Vor- und Nachteile einer interaktiven Wandtafel. Inhalt haben durch konkrete Praxisbeispiele Ideen zum Einsatz von interaktiven Wandtafeln erhalten. erlernen die Funktionsweise und Bedienung einer interaktiven Wandtafel. Technische Unterschiede der verschiedenen Boards Vor- bzw. Nachteile von interaktiven Whiteboards gegenüber der traditionellen Wandtafel Funktionsweise und Bedienung durch aktives Tun (Schwerpunkt Smartboard) Umsetzungsbeispiele aus der Praxis Offene Diskussion über die zukünftige Entwicklung im Bereich der neuen Mediensysteme (z.b. MobileLearning) Leitung Holger Träger, Amselweg 16, 900 Abtwil Ralph Kugler, Alpenstrasse 6, 90 Arbon Ort Gossau, PHSG Datum Sa, 16. September Hinweis Für den Kurs werden keine Erfahrungen oder Handlungskompetenzen im Umgang mit interaktiven Whiteboards vorausgesetzt. 10