Bezirksamt Spandau von Berlin. Anforderungsprofil. Abteilung Bürgerdienste, Ordnung und Jugend Jugendamt - Fachdienst Erziehungs- und Familienberatung

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1 Bezirksamt Spandau von Berlin Abteilung Bürgerdienste, Ordnung und Jugend Jugendamt - Fachdienst Erziehungs- und Familienberatung Anforderungsprofil Stand: Ersteller/in: Frau Blauert, Herr Dornbusch (BearbeiterZ): Jug 5000, Jug Beschreibung des Arbeitsgebietes: Psychologin/e in der Erziehungs- und Familienberatung - Integrative Erziehungs- und Familienberatung nach 28 SGB VIII Beratung von Eltern, Alleinerziehenden und weiteren Bezugs-/Erziehungspersonen in allgemeinen Erziehungs- und Entwicklungsfragen, in Konflikt- und Belastungssituationen) - Erstgespräche und sozialpsychologische Familiendiagnostik - Einzel-, Paar- und Familienberatung - Einzel-/Gruppentherapie für Kinder und Jugendliche - Trennungsberatung, ggf. Mediation - Psychologische Untersuchungen (Eploration, Diagnostik etc.) von Kindern, Jugendlichen sowie Eltern, Alleinerziehenden und weiteren Bezugspersonen - Erstellung fachdiagnostischer Gutachten zu pädagogisch-therapeutischer Hilfe nach 27(3) / 35a SGB VIII - Erstellung fachdiagnostischer Gutachten zum erweiterten Förderbedarf in Vollzeitpflege (Pflegegutachten) und zum Integrationsstatus in Kindertagesstätten - Erstellung von Gutachten zur Indikation therapeutischer Maßnahmen nach SGB V - Kooperation mit anderen Jugendhilfebereichen, v. a. im Rahmen von SRO - Beteiligung an Hilfeplanprozessen - Mitarbeit in Arbeitsgemeinschaften, -gruppen und Gremien, z. Bsp. im Rahmen der SRO - Klientenbezogene Dokumentation - Fallunabhängige psychosoziale Präventionsarbeit - Supervision von Fachkräften aus psychosozialen Bereichen Stellenbewertung: Psychologin/e (Dipl./M.A.), Entgeltgruppe 13 TV-L

2 2 Formale Anforderungen - Abgeschlossenes Studium der Psychologie (Dipl. oder M.A.) - Weiterbildung in mindestens einem für die Aufgaben einer öffentlichen Erziehungs- und Familienberatungsstelle benötigten Psychotherapieverfahren - Approbation oder fortgeschrittener Ausbildungsstand als Psychologische/r Psychotherapeut/in erwünscht 3 Leistungsmerkmale Gewichtungen * 3.1 Fachkompetenzen Mehrjährige Berufserfahrung in psychologischer und psychotherapeutischer Tätigkeit im pädagogischen und/oder klinischen Bereich der Kinder- und Jugendhilfe Vertiefte Kenntnisse in Entwicklungspsychologie, Familiendiagnostik und -beratung Fundierte Kenntnisse und Erfahrungen in psychologischer Diagnostik; Erfahrung in der Erstellung von psychologischen Gutachten/fachdienstlichen Stellungnahmen Vertrautheit mit unterschiedlichen psychologischen Methoden der Problembearbeitung; Fähigkeit zum fleiblen Einsatz von Problemlösungsansätzen Erfahrung in Kooperation mit Fachkräften der Jugendhilfe Kenntnisse in Mediation Auf Jugendhilfe bezogene Anwendung von Fach- und Rechtskenntnissen Rechtskenntnisse im Jugendhilferecht SGB VIII, Psychotherapeutengesetz, Familienrecht sowie Datenschutzrecht PC-Anwenderkenntnisse im Umgang mit der Standardsoftware (MS Word, MS Ecel), sowie dem Statistikprogramm EFB-Assistent 3.2 Leistungsverhalten Belastbarkeit Fähigkeit, auch unter schwierigen Bedingungen überlegt zu agieren. reagiert gelassenen und fleiblen in schwierigen Situationen bewältigt große Arbeitsmengen in hoher Qualität Gewichtungen *

3 fähig, professionelle Distanz zum Ratsuchenden und seiner Problematik zu behalten, auch in kritischen Situationen Leistungsfähigkeit Fähigkeit, engagiert zu arbeiten und aktiv Wissen und Erfahrungen einzubringen sowie sich auf neue Aufgaben einzustellen. identifiziert sich mit der Arbeit und ist bereit, neue Aufgaben zu übernehmen erkennt Zusammenhänge, mittelbare Folgen und Wechselwirkungen bereit und fähig, sich auf neue Aufgaben, Situationen und Probleme schnell ein- und umzustellen bereit zu Fort- und Weiterbildung Organisationsfähigkeit Fähigkeit, vorausschauend zu planen und zu strukturieren und entsprechend zu agieren setzt sich realistische Ziele und erforderliche Schwerpunkte; unterscheidet Aufgaben nach Prioritäten organisiert Termine effektiv und eigenverantwortlich; berücksichtigt die zeitlichen Bedürfnisse der Klienten beherrscht frühzeitige Planung und realistische Zeiteinteilung kann Arbeitsaufträge zu den vorgegebene/vereinbarten Terminen bzw. am für den Arbeitsablauf zweckmäßigen Zeitpunkt fertigstellen Selbständigkeit Fähigkeit, den zur Verfügung stehenden Handlungsrahmen aktiv auszufüllen. arbeitet selbstständig und in Eigeninitiative und übernimmt Verantwortung für das Arbeitsergebnis nutzt Informationen und Voraussetzungen die verfügbar sind, auch wenn diese nicht optimal sind zeigt Bereitschaft, zusätzliche und notwendige Kenntnisse zu erwerben bzw. notwendige Informationen unaufgefordert weiterzugeben Entscheidungsfähigkeit Fähigkeit, zeitnahe und nachvollziehbare Entscheidungen zu treffen und dafür Verantwortung zu übernehmen. kann Sachverhalte und Fragestellungen schnell und differenziert erfassen und geeignete Problemlösungen finden und umsetzen

4 bezieht diejenigen, die von der Entscheidung betroffen sind, soweit wie möglich in den Entscheidungsprozess ein überblickt Gesamtzusammenhänge und berücksichtigt Folgewirkungen kann Entscheidungen auch bei unvollständiger Informationslage treffen Wirtschaftliches Handeln Fähigkeit, mit Arbeitskraft und mitteln sowie Kosten und Zeit ökonomisch umzugehen setzt Ressourcen (Zeit, Arbeitskraft, Kosten, Arbeitsmittel) ökonomisch ein bearbeitet Aufgaben nach Kosten-/Nutzen-Gesichtspunkten und wägt Vor- und Nachteile von Entscheidungen und Alternativen ab fähig zur Delegation an Personen mit anderen Fallkompetenzen 3.3 Sozialverhalten Gewichtungen * Kommunikationsfähigkeit Fähigkeit, sich personen- und situationsbezogen auszutauschen ist empathisch, hört aktiv zu, fragt nach, ist zugewandt und hält Blickkontakt hinterfragt und legt Wert auf die Meinung anderer argumentiert situations- und personenbezogen, kann sich auf das Thema konzentrieren und auf das Wesentliche beschränken schätzt eigene Wirkung auf andere realistisch ein Konfliktfähigkeit Fähigkeit, Probleme und Konflikte zu erkennen und tragfähige Lösungen anzustreben. erkennt frühzeitig Konfliktpotential ist selbstkritisch und sucht konsensfähige Konfliktlösungen kann Kritik sachlich äußern und entgegennehmen bleibt in Konflikten klienten- und teamorientiert Teamfähigkeit Fähigkeit, sich und sein Können in ein Team einzubringen und gemeinsam die Arbeitsaufgabe zu bewältigen akzeptiert die unterschiedlichen Berufsgruppen und Arbeitsweisen in einem multiprofessionellen Team arbeitet konstruktiv und respektvoll mit anderen zusammen

5 stellt das Ziel und nicht die eigene Person in den Vordergrund bringt eigene fachliche und persönliche Kompetenzen in das Team ein 3.4 Kunden- und adressaten-(anwender-)orientiertes Handeln Dienstleistungsorientierung Fähigkeit, die Arbeit als Dienstleistung für den eternen und internen Kunden zu begreifen. verhält sich Kunden gegenüber freundlich und aufgeschlossen geht auf Bedürfnisse der Kunden ein, orientiert sich am Willen der Kunden, erläutert Entscheidungsgründe benutzt eine adressatengerechten Sprache fähig, Kooperation zu initiieren Diversity Kompetenz Fähigkeit, die Verschiedenartigkeit von Menschen (u.a. hinsichtlich Alter, Geschlecht, Behinderung, ethnischer Herkunft, Religion wahrzunehmen, in der Aufgabenwahrnehmung zu berücksichtigen und ein diskriminierungsfreies, wertschätzendes Arbeitsumfeld zu gestalten kennt Geschlechterrollen, Stereotypen und ihre Wirkung und kann diese Erkenntnisse in die Sacharbeit transferieren prüft Maßnahmen vorausschauend dahingehend, wie sie sich auf die Lebensrealität der Familien auswirken geht mit Fremdheitserfahrungen, unklaren Situationen und den daraus resultierenden Spannungen konstruktiv um und begegnet Menschen verschiedenster Herkunft aufgeschlossen Anforderungsprofil erstellt: (Blauert) () () Das Anforderungsprofil wurde mir heute von eröffnet: