Konzeption des Lossburger Schulwaldes!

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1 Konzeption des Lossburger Schulwaldes

2 Inhaltsangabe DerLossburgerSchulwald UnsereKonzeption Vorwort KinderundNatur DieBedeutungdesWaldesfürdenMenschen DieBedeutungdesWaldesfürunsereKinder WasistderLossburgerSchulwald? PersonalimLossburgerSchulwald FinanzierungdesSchulwaldes ZieleunsererEinrichtung BisherigeProjekte DieIdeedesLossburgerSchulwaldes S.3 S.4 S.7 S.9 S.16 S.17 S.18 S.22 S.24 2

3 DerLossburgerSchulwald UnsereKonzeption Vorwort KinderundNatur IneinerZeit,inderdiedigitaleWeltimmermehrGewichtgewinnt,istesvongroßerBedeutungsich auf die Ursprünglichkeit des Lebens zu besinnen. Vor noch gar nicht allzu langer Zeit lebten wir MenschenimEinklangmitderNatur.WirkanntendieAbläufeimJahresverlauf,dieTiereundihre Lebensgewohnheiten, die Pflanzen und ihre HeilOund Wirkkräfte, sowie die Naturgewalten. Man lebte in einer Gemeinschaft, die sich respektierte und die die Gaben der Natur mit Dankbarkeit erntete.dennnurdernaturverbundsichertedasüberleben. DermoderneMenschhingegenkenntsichimUmgangmitComputerundSmartphonebesseraus,als in der Natur vor der eigenen Haustüre. Durch einen voll durchorganisierten Alltag ( auch im Schulalltag ) hetzen wir häufig von Termin zu Termin und relaxen uns durch den Konsum einer digitalenwelt.manchekindersindheutenurnochschwerandiefrischeluftzubewegen,dadie AnziehungskraftvonComputerundCo.zuenormist.AuchdieEinführungderGanztagesschulen,die bis in die späten Nachmittagsstunden gehen, bietet nur wenig Freiraum. So verbleibt oftmals nur wenig Zeit für die Kinder, um ungestört in Wald und Wiesen spielen zu können und so wichtige Naturerfahrungenzusammeln. DochgeradederAufenthaltinderNaturhatunssovielzubieten 3

4 DieBedeutungdesWaldesfürdenMenschen DerWalddiegrüneLunge TagtäglichfiltertderWalddieverschmutzteLuftundsorgtdafür,dasswirtiefdurchatmenkönnen. EristeinwichtigerSauerstofflieferant,derGas,StaubundanderePartikelausderLuftfiltert.Jeder kann sich sicher an einen Waldspaziergang erinnern, an dem er ganz besondere Gerüche wahrgenommen hat: der Duft von frisch gefälltem Holz, modriger Rinde, Stinkmorcheln oder einfach der Geruch des nahenden Frühlings. Die Reinheit der Luft sorgt dafür, dass auch in der MedizinimmerwiederaufTherapieformenzurückgegriffenwird,diedenAufenthaltinderNaturzu Therapiezweckennutzen. DerWaldeinOrtderRuhe Vogelgezwitscher,Blätterrascheln,dasRauscheneinesBaches,sowieeineVielzahlvonNaturtönen, dieeineberuhigendewirkungaufdenmenschenhaben,tragendazubei,dassmaneinenaufenthalt indernaturalssoentspannendempfindet.zeitindernaturzuverbringen,schaffteingefühlvon GelassenheitundFrieden,dasssichsonstnurschwerfindenlässt. DieRuhedesWaldesschaffteinenKontrastzuunseremlärmüberflutetenAlltag.AuchKinder,dieim Unterricht als störend auffallen, fallen im Wald oft nicht mehr aus dem Rahmen. So kann ein Waldspaziergang,dennötigenAusgleichzueinemstressigenAlltagbieten.AuchKleinkindernbietet diespazierfahrtoderspäterderspaziergangimwaldofteineerholungzuihrerreizüberflutungim täglichenumfeld. DerWaldalsWasserspeicher DerWaldbodenspeichertWasser,filtertesundliefertunssosauberes,klaresGrundwasser. Regenwasserkannsonichtschnellabfließen,sondernwirdvomWaldbodenwieeinSchwamm aufgesogenundlangsamweitergeleitet. DerWaldalsBodenschutz DurcheinfestesWurzelwerk,hältderBodenauchbeigrößerenWassermengendemDruckstand.So werdenerosionenverhindertundsiedlungenvorerdrutschenbewahrt. 4

5 DerWaldalsWärmeregulator ImSommerbietetderWaldunsSchattenundangenehmeKühlefürAktivitätenimFreien.ImWinter schützt er uns vor kaltem Wind und eisiger Kälte. So bietet er sich als Aufenthaltsort zu jeder Jahreszeitan. DerWaldalsRohstofflieferant UnserWaldliefertunsdenwichtigenRohstoffHolz,dersichsovielfältigeinsetzenlässt.Außerdem gewinnt er auch immer mehr als Energielieferant an Bedeutung. Ganze Branchen sind vom Wald abhängig: Die Sägeindustrie, Bauwirtschaft, Möbelindustrie, Instrumentenbau. Holz ist ein nachwachsenderrohstoff,derbeinachhaltigerwirtschaftnieausgeht. DerWaldwecktdenBewegungsdrang DerAufenthaltimFreienveranlasstunszuvielenvielfältigenBewegungsmöglichkeiten,dieinkeiner Sporthalle geboten werden können.hier müssen keine besonderen Geräte aufgebaut werden, sondern der Wald lädt uns spontan zu Aktivitäten ein. Ein umgefallener Baumstamm lädt zum Balancierenein,eineknorrigeEichezumKletternundeinweicherMoosbodenzumAusruhen. Hinzukommt,dasswirunsanderfrischenLuftbewegenundsounserKörpermitausreichend Sauerstoffversorgtwird. 5

6 DerWaldalsMedizin In einer Zeit in der immer mehr Menschen an stressbedingten Symptomen leiden, lernt man die BedeutungdesWaldeswiederganzzuneuschätzen. AuchfürjeglichesWehwehchenistinderNatureinKrautgewachsen,welchesesvonunszunutzen gilt. Pharmazeutisch aufwendige und chemisch hergestellte Stoffe liefert uns die Natur auf biologischerbasis.manmusssienurzusammeln,zudossierenundanzuwendenwissen. Man findet zu sich und seinen Wurzeln zurück. Die Notwendigkeit der Naturverbundenheit wird wiederneuentdeckt. DerWaldalsÖkosystem UnserWaldisteingroßes,komplexesÖkosystem,vondemwirviellernenkönnen.AlleLebewesenin der Natur hängen in irgendeiner Form voneinander ab. Uns Menschen fällt es allerdings schwer, dieses Netz der Interaktion zu erkennen und zu erleben, da wir immer mehr zu Einzelkämpfern erzogenwerden.docheinüberlebenaufunserererdeistnurmöglich,wennwirauchimeinklang mitdernaturoundnichtüberunsereressourcenleben. Leider gibt es in unserer heutigen Zeit immer mehr Spezialisten für alle möglichen Bereiche, was dazuführt,dassdiekomplexitätoftnichtmehrerkanntwird. 6

7 DieBedeutungdesWaldesfürunsereKinder KaumeinOrtbietetunssovielfältigeLernOundErfahrungsangebotewiederWald.Kinderkönnen hier selber Dinge erkunden oder zu Experimenten angeregt werden. Alle Sinne werden im Wald angesprochen,womitkinderihnganzheitlicherleben. ZudemisteseinOrt,derkeinefestenWändebesitzt.Erengtnichtein,sondernbietetunheimlich vielfreiraum. InKonfliktfällenkannmansichleichterausdemWeggehenundsoEskalationenvermeiden.Doch meistverläufteinaufenthaltimwaldschonvielharmonischer. TrotzseinerGrößeschafftereineangenehmeAtmosphäre,indersichKinderjedenAlterssicherund geborgenfühlen.aufspielerischearterfahrenkinderundjugendlichekomplexevorgängeinder Natur.SielernendasÖkosystemderNaturmitallseinenAbläufenkennen.PflanzenundTiere, Stoffwechselvorgänge,Naturphänomene werdenverstanden.jefrüherdiekinderandienatur herangeführtwerden,jeintensiversiesieerleben,umsomehrverständniswerdensiefürsie aufbringen.nurwerdienaturkennenundliebengelernthat,wirdsichauchspäterfürsieeinsetzen AbernichtnurwaldpädagogischeAngebotesollenimWaldstattfinden,sondernauchganznormaler Unterricht. Auch hier kann es von großer Bedeutung sein, dass man sich im Wald besser konzentrieren kann, mehr Ruhe hat und entspannter dem Unterricht folgen kann. Gerade in der NaturfindensichMöglichkeitendenUnterrichtpraxisnahzugestalten. 7

8 Sobekommenz.B.mathematischeRechnungeneinenRealitätsbezug.Kinderlernen,dassdieDinge desunterrichtsauchimalltagzugebrauchensind.dersinnderaufgabewirderkannt. 8

9 WasistderLossburgerSchulwald? AufeinerFlächevon20hakönnendieLoßburgerSchuleninZusammenarbeitmitdemForstundder GemeindeLoßburgunterrichten.DieserWaldgehörtzumSchulgeländeundgrenztunmittelbaran das Schulzentrum an, das momentan aus einer GrundO, einer WerkrealO und einer Realschule besteht..innerhalbeinerpausekönnendiekinderdenlernortwalderreichen. Die Gemeinde Loßburg und die Schulen haben für das Schuljahr 2014/2015 den Antrag zur EinrichtungeinerGemeinschaftsschulegestellt.IndemdannentstehendenSchulverbundwirdesan drei Tagen Ganztagesunterricht geben. Der Schulwald wird dabei fest in die Rhythmisierung des Schulalltagseinbezogenwerden. 9

10 Waldklassenzimmer Im Wald oberhalb des MutterO KindO KurheimsbefindetsichdasWaldklassenzimmer.Ausgestattet mitdreigroßentischenundsitzgelegenheitenfürdieschüler,einertafelundeinembauwagenals UnterstandbeiplötzlicheinsetzendemRegen,kannhierUnterrichtunterfreiemHimmelstattfinden. 10

11 Waldklassenhütte ImWaldoberhalbdesKinzigseesbefindetsichdieWaldklassenhütte. Eine von Schülern geplante Hütte, wurde hier von Gemeindearbeitern und Spezialisten in die Tat umgesetzt. Seit Sommer 2012 schmückt sie nun unseren Waldrand. Inzwischen ist sie mit Tischen und Bänken bestückt, so dass auch hier unterrichtet werden kann. Alle Hölzer stammen aus dem Gemeindewaldz.T.sogarausdemSchulwald. Niedrigseilgarten Das erste Projekt im Wald war die Planung und Erstellung eines Niedrigseilgartens. Hinter dem KinzigseeimWaldentstandnachEntwürfenvonSchülerndieseSportstätte.NebenBalancegeräten gibtesaucheineseilbahn. 11

12 Klangpfad ImSommer2013bautenZehntklässlereinenKlangpfadindenSchulwald.Anverschiedenen StationenkönnennundieKinderganzunterschiedlicheKlangerlebnissetesten. VonderTonleitermurmelbahnbiszurKlangtrommelgibteshiereinigeszuentdecken. 12

13 Amphitheater SeitSommer2013planenLehrerundSchülernundasAmphitheater.ErsteArbeitenwurdenbereits durchgeführt.geplantist,dassbisimsommer2014eindritterlernortinformeinesamphitheaters unserenwaldbereichert. DernatürlicheCharakterdesWaldesunddesWaldbodenssollindemKlassenzimmererhalten bleiben.dadurchentstehtsymbiosevonnaturundlernen. 13

14 SpielhäuschenfürKinderkrippeundKindergarten ImBaubefindlichsindzurzeiteinSpielhäuschenamWaldrandfürdieKleinsten,sowieeinesimWald für die Kindergartenkinder. Diese Häuschen laden zu Rollenspielen im Wald ein und geben den KleineneinenOrientierungsOundSammelpunkt. DerSchulwaldistniefertig,sondernwirdständigerweitertunderneuertnachdenVorstellungender Schüler.MitspracheundMitarbeitsindselbstverständlichunderwünscht. 14

15 KünftigeProjekte TheaterbühneimgroßenSteinbruch Waldsportpfad 15

16 PersonalimLossburgerSchulwald Unsere wichtigsten Mitarbeiter sind unsere Schüler, die durch ihren Einsatz, ihre Ideen und ihre MotivationunserenSchulwaldständigneukonzipieren.Auchhandwerklichsindsiegefragt.Selbst diegrundschülerfertigenmitgroßerbegeisterungz.b.nisthilfenfürvögel. Die LehrerInnen unterstützen die Schüler bei ihren Arbeiten oder geben die entsprechenden ImpulsefürneueProjekte. Für die forstliche Beratung unterstützen uns die beteiligten Förster. Sie begleiten Projekte und helfenbeiderorganisationunddurchführung. DieGemeindeLoßburgstelltimmerwiederArbeiterdesGemeindeforstesunddesBauhofes,zur VerwirklichungmancherVorhaben,ab. Ebenfalls hat sie eine Erzieherin mit der Zusatzqualifikation der Naturpädagogin ausgebildet, um die Begleitung der KindergartenO, KrippenOund Grundschulkinder zu übernehmen. Sie übernimmt auch die Terminkoordination von Kindergarten, Schule und Forst und unterstützt die LehrerInnen undförsterbeisämtlichennaturprojekten. Auch tierische Unterstützung darf im Schulwald nicht fehlen. Hier hilft uns der Eichelhäher Rosalinde oder auch Rosalie genannt. Sie ist unsere ständige Begleitung bei Aufenthalten im Wald.KritischbeäugtsieunsereAngeboteoderversuchtauchmalunsereNaschereienzuklauen. Ja, Rosalinde ist ein echter Vogel, der allerdings von Hand aufgezogen wurde und somit sehr zutraulich ist. Wenn man Glück hat landet sie sogar auf der Hand oder auf dem Kopf. Manchmal besuchtsieunsauchaufdempausenhof. 16

17 FinanzierungdesSchulwaldes DerLossburgerSchulwaldistimHaushaltderGemeindeLoßburgimBereichdesGemeindeforstes aufgelistet.hierwerdeneinnahmenundausgaben,sowiestundengebucht.derschulwaldfinanziert sich über Spenden und den Holzerlösen aus dem Schulwald. Außerdem haben wir Gelder vom NaturparkNordschwarzwalderhalten,umunserVorhabenAmphitheaterzuverwirklichen. 17

18 ZieleunsererEinrichtung KinderfürdieNatursensibilisieren DerWaldsollalsetwasKostbaresundSchützenswerteserlebtwerden. InteresseanderNaturweckenundnachhaltigfördern. Die Neugierde und die Begeisterung für die Wunder der Natur anregen und spielerisch,sowiefachlichfördern. EinblickeinsÖkosystemWaldgewinnen VorgängeinderNaturkennenkennenOundverstehenlernen.KindererlebendirektvorOrt und sehr eindrücklich die Gesetzmäßigkeiten der Natur. Durch aktives erforschen und experimentierenbekommensiedienaturhautnahundmitallensinnenzuspüren. Schulgemeinschafteinmalanderserleben SchülerundLehrerbegegnensichbeiAktivitätenimWaldoftganzneuundmachenandere Erfahrungen. Viele OutdoorO Aktivitäten sind frei von SchulO und Notendruck. Ruhigere Kindertauenplötzlichaufundhyperaktivewerdenalsvielausgeglichenererlebt.DasWirO GefühlwirdinderUmsetzungintatsächlicheProjekteenormgesteigert.Gemeinsamkönnen wirvielerreichen. Schulalltagauflockern Es ist für Schüler und Lehrer von Vorteil nicht nur im starren Rahmen des Schulhauses zu lehrenundlernen,sondernseinwissenpraxisnahundanschaulichzuerweitern 18

19 KooperationunterschiedlicherInstitutionen Durch die Zusammenarbeit unterschiedlicher Einrichtungen bekommt der Schulwald verschiedeneimpulseundeinvielfältigeshilfsangebot Nurgemeinsamsindwirstark OeineErfahrung,dieauchfürdieSchülervongroßer Bedeutungist. AbbauvonLernstress ImmermehrKindererhaltenheutedieDiagnoseDepressionoderAD(H)soderkommenmit derschulenichtzurecht,weshalbmanihnenzunehmendgrößeremengenpsychopharmaka verabreicht. Stimmen werden immer lauter, dass es eine direkte Verbindung zwischen diesen Symptomen und dem naturentfremdeten Leben unserer Kinder gibt. Wenn die BeziehungzunatürlichenAbläufenfehlt,zumBeispiel,wennsienichtwissen,wodaseigene Essen herkommt oder welche Pflanze essbar ist, fühlen Kinder sich nicht verbunden, sind ziellos und werden anfällig für Süchte und EssstörungenO ein Teufelskreis. ( aus natur& heilen,b.baruckerokinderunddasnaturodefizitosyndrom) 19

20 diebedeutungdesökologischenfußabdrucksverdeutlichen Kinder sollen lernen welche Bedeutung ihr Handeln für das zukünftige Leben hat. Nur ein nachhaltigerumgangmitdernatursorgtdafür,dassauchunserekinderundkindeskinder nocheine intakte Naturvorfinden. VielfältigkeitderNaturzeigen DieNaturbietetunsnichtnureineVielzahlvonPflanzenundTieren,dieunserLeben bereichern,sondernaucheinefülleaktionen,wiesport,spiel,spaßundviele großeund kleinewunder,dieeszuentdeckengilt. PraxisorientierterUnterricht Unterrichtwirdlebendiger,wennereinenBezugzumAlltagbekommt.EinfacheinModellzu bauen, nur weil es auf dem Lehrplan steht, motiviert noch lange nicht so, wie wenn der Schüler weiß, dass die Möglichkeit besteht, dass sein Modell vielleicht bald in die Tat umgesetztwird.einganzneueranspornwirdgeschaffen. AuchhabendieLehrerdieMöglichkeitz.B.MeNuKdirektvorOrtundmiteinerVielzahlvon Anschauungsprojekten zu gestalteno oder durch Experten vor Ort zu bereichern. 20

21 StärkungdesSelbstbewusstseinsundderSelbstwahrnehmung InderNaturlernenKinderihreeigenenGrenzenkennen.Sieerfahren,dassdieNaturuns eigentlichallesbietet,waswirzumlebenbrauchen.diesesurvertrauen,daswirindienatur habenkönnen,schafftaucheinvertrauenzuunsundunserenfähigkeiten. DienatürlicheGeborgenheitgibtSicherheitundKraftundlässtmanchesKindübersich hinausowachsen. Sinnesschulung KaumeinOrtbietetunssovieleMöglichkeitenfürSinneseindrückeOkeinSinnesorganbleibt unberührt Dies bereichert den Unterricht, da nicht nur visuell oder akustisch gearbeitet wird, sondern ganzheitlich. Der Duft von einer Frühlingswiese und der Geschmack von frischerbachkressebleibentiefverwurzeltodaskannmanmitwortennichtbeschreiben nachhaltigewirtschaft DieKinderwerdenindieArbeitendesForstes,derGemeinde miteinbezogenundlernen so, was es heißt zukunftsorientiert zu handeln. Alle Aktionen sollen so sein, dass kein Nachteilfürandere,auchgeradefürdieNatur,entsteht.WirdeinBaumgefällt,mussauch wieder für Nachwuchs gesorgt werden. Die Natur ist unser wichtigstes Kapital, aber wir dürfennichtüberdieressourcenwirtschaften OVerantwortungundSchutzaufgabenübernehmen WirkönnennichtohnedieNaturlebenOsieaberohneunsDeshalbisteswichtig,dasswir uns für die Belange unserer Natur einsetzen. Jeder sollte sich angesprochen fühlen und Aufgabenübernehmen,sowieesinseinerMöglichkeitsteht. DerSchutzderNatursollteeineSelbstverständlichkeitfüralleseinOgeradedeshalbwollen wir die Aufmerksamkeit auf die Sprache der Natur lenken und ein neues NaturO und Umweltbewusstseinschaffen. 21

22 BisherigeProjekte Neben der ständigen Gestaltung des Schulwaldes durch die Anlage eines Niedrigseilgartens,eines KlangpfadessowiederBaueinesWaldklassenzimmersundeinerHütte,ErrichtungvonSpielhütten fürunserejüngerengäste,damitauchdiekleinensichbeiunszuhausefühlen,stehtdieständige BegegnungmitdenKinderunddasFördernihrernatürlichenNeugierdeimFokus. Wir machen Führungen zu bestimmten Themen (Pflanzen, Tieren..) und verarbeiten unsere gewonneneindrückeinformvonbasteloundwerkangebotenmitnaturmaterial. GanzheitlichesErlebenstehtnatürlichimVordergrundundwird,sofernmöglichauchbeherzigt.Wir gebenimpulsezuaktivemnaturoundtierschutz,indemwirz.b:nisthilfenbauenoder Futterhäuschenerstellen. Jedoch ist dies keine einmalige Aktion, sondern wird regelmäßig erweitert. So bauen die Kinder Nisthilfen, bringen sie im Schulwald an und kontrollieren und reinigen sie. Hierbei erhalten sie wichtige Informationen und erste Eindrücke über Naturschutz. Ganz nebenbei lernen sie auch Verantwortungzuübernehmen.Dabeiistesunssehrwichtig,dieBedürfnisseundAnregungender Schüleraufzugreifenundgemeinsamzulernen. 22

23 ImSommer2013fandeingroßesSchulwaldfeststatt.Erstmalsplanten,organisiertenundfeierten die verschiedenen Schulen gemeinsam ein Fest. Dieses Fest fand nicht in den Schulräumen statt, sondern im Schulwald. Bei dieser Aktion wurde die Arbeit des Schulwaldes der Öffentlichkeit vorgestellt. AnverschiedenenStationenimWaldzeigtendieSchülerundLehrerAktionenausdemSchulalltag.VieleAngeboterundumdieNaturludendieBesucherzumMitmachenein. Aber nicht nur die Schule ist im Schulwald aktiv, sondern auch KindergartenOund Kinderkrippen nehmenanunserenangebotenteil.sobegleitenwirdiekinderübereinenlängerenzeitraumund gebenihnenschonsofrühwiemöglichdiemöglichkeitdienaturzuerforschen.diearbeitistsomit nachhaltigundregelmäßig. IngewissemUmfanglernendieSchüleraucheinigeBerufekennen,diesichimLossburgerSchulwald engagieren. DieVernetzungderunterschiedlichenInstitutionenvonGemeinde,SchuleundForstwirddurch einenkooperationsvertraggefestigt. Begleitet wird unser Projekt von einer Studentin der Fachhochschule für Forstwirtschaft in Rottenburg.Siemöchteüberdiepositive?AuswirkungderNaturaufdieSchülereineBachelorarbeit schreiben. Verbesserung der Konzentration, des Lernverhaltens, soziale Aspekte und Umweltkompetenzwerdengenauerbetrachtet. 23

24 DieIdeedesLossburgerSchulwaldes Der Lossburger Schulwald ist in Modell, das viele Kinder über einen langen Zeitraum begleitet. Er schaffthoffentlichvielespannende,lehrreiche,tiefgreifendeerlebnisse,diedenkindernpositivim Gedächtnisbleiben.ErsolleinOrtderBegegnungunddesAustauschesmitderNatursein,dereinen schönenausgleichzumschulalltagbietet. Viele neue, bisher unbekannte Eindrücke sollen gesammelt werden. Schön ist es, dass auch am Wochenende Kinder mit ihren Eltern im Schulwald unterwegs sind und ihre Erlebnisse teilen. Erst wennunserschulwaldauchvonkindernundjugendlichenangenommen,geachtetundgeliebtwirdo habenwireingroßesstückfürunserenwaldundunserenaturerreicht.undnurimmiteinandervon SchülerInnen, LehrerInnen, ErzieherInnen, FörsterInnen und allen GemeindemitarbeiterInnen schaffen wir ein starkes WIROGefühl,das nicht nur uns, sondern vor allem unserer Natur zu Gute kommt. AndieserStellemöchtenwirunsauchganzherzlichbeialldenjenigenbedanken,dieunsere ArbeitinirgendeinerFormunterstützen. Einherzlichesvergelt sgott Verfasser:DianaSchmalz(ErzieherinundNaturpädagogin) Quellen:NATUR&HEILEN10/2013und8/