Aufbruch in mobiles und vernetztes Lernen

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1 Aufbruch in mobiles und vernetztes Lernen Mittagsmeeting des RC Dornbirn am 9. Oktober

2 Warum IKT-Einsatz im Unterricht? (Quelle: ICT Impact Report, 2006) 86% der Lehrer geben an, dass ihre Schüler besser motiviert sind, wenn Computer und Internet im Unterricht eingesetzt werden. Der Einsatz von IKT verbessert die schulischen Leistungen. IKT hat positive Auswirkungen auf Verhalten, Kommunikation und Lernfortschritt. Die Zusammenarbeit zwischen Schülern verbessert sich durch den Einsatz von IKT bei Lernprojekten. 2

3 Unterricht und Lernen... 3

4 Kinder und Eltern... (Quelle: Becta) 67% der Eltern wissen nicht, was ein Blog ist. 33% der Kinder verwenden Blogs. 65% der Eltern können den Zugriff auf bestimmte Webseiten sperren. 46% der Kinder wissen, wie man solche Sperren umgeht. 26% der Eltern wissen nicht, wie man den Internet-Verlauf überprüft. 65% der Kinder können den Internet-Verlauf löschen. 29% der Eltern wissen nicht, was ein Instant Messenger ist. 79% der Kinder verwenden Chaträume oder Instant Messenger. 4

5 Die Vision Aufbruch in mobiles und vernetztes Lernen Das heißt vernetzt mobil in offenen Lernformen schülerorientiert teamorientiert projektorientiert lebenslang Die vier Säulen des Konzeptes: Zeitgemäße IKT-Ausstattung Aus- und Weiterbildung für Lehrer und IT-Betreuer Support und Wartung Unterstützung neuer Medien und Lernformen... lernen 5

6 Die Ausgangslage Seit 2001 wird in Vorarlberg das IKT-Konzept der 1. Vorarlberger EDV-Schuloffensive erfolgreich umgesetzt. Durch eine gemeinsame Aktion von Bund, Land, Gemeinden, privaten Schulerhaltern und Interessenvertretungen konnte die IKT-Ausstattung auf einen modernen Stand gebracht werden. Dies bewirkte auch einen großen Motivationsschub bei allen Beteiligten und insbesondere bei Lehrern. Ab 2007 muss die Geräteinfrastruktur laufend erneuert werden. LR Stemer erteilte den Auftrag, ein weiterführendes IKT-Konzept für die Jahre 2007 bis 2012 auszuarbeiten. 6

7 Grundsätzliches Förderbare Ausstattung Die förderbare Ausstattung ist eine Sollausstattung als einvernehmliche Lösung zwischen pädagogischen Erfordernissen und daraus resultierenden Kosten. Sie gilt als Empfehlung für die Schulerhalter. Rollierende Planung und Investition Es wird angestrebt, von einer einmaligen finanziellen Unterstützung der Schulen auf eine jährliche Finanzierung der IKT-Infrastruktur überzugehen. 7

8 Wem nützt das Projekt? Schüler Schule Wirtschaft Politik Effiziente Ausbildung und höhere Qualifikation Gute IKT-Kenntnisse Bessere Chancen in der Berufswelt Höhere Motivation Eigenverantwortung Internationalisierung Moderne Wissensvermittlung Sicherung der Ausbildungsqualität Imagegewinn Investitionssicherheit Kostensenkung durch Standardisierung Sicherung des Wirtschaftsstandortes Alle Schulabgänger/innen haben gute IKT-Kenntnisse Besseres Angebot an IKT-Spezialisten Eigenverantwortliche Nutzung der IKT Rahmenbedingungen für den Standort Unterstützung der Chancengleichheit Hohe Bildungsqualität Strategische Bildungspolitik 8

9 Die Vorgehensweise Definition von technischen Standards Definition der förderbaren Ausstattung Entwicklung von Kostenkalkulatoren Erfassung der Ist-Ausstattung Optimierung der Kosten und Ausstattung Umsetzung 9

10 Das Konzept 10

11 Was wird gefördert? Ausstattung Preis inkl. USt. Betriebskosten pro Jahr Nutzungsdauer in Jahren PC Workstation Notebook einfacher S/W Laserdrucker hochwertiger S/W- oder Farblaserdrucker Datenprojektor Server Low Cost Server Sicherungssystem USV Netzwerkanschlüsse Switchports managed Switchports unmanaged WLAN Access Points

12 Schüleranzahl pro Schultyp VS SPZ PTS HS AHS HUM HAK HTL

13 Durchschnittliche Schüleranzahl pro Standort VS SPZ PTS HS AHS HUM HAK HTL

14 Jährliche Investitionskosten pro Schultyp!500K!450K!471K!375K!250K!244K!194K!125K!69K!54K!115K!149K!0K VS SPZ PTS HS AHS HUM HAK HTL! ,--! ,-- 14

15 Jährliche Investitionskosten pro Schüler!80!79!60!61!47!48!40!26!37!33!29!20!0 VS SPZ PTS HS AHS HUM HAK HTL! 39,--! 51,-- 15

16 Computer-Arbeitsplätze pro Schultyp VS SPZ PTS HS AHS HUM HAK HTL

17 Anzahl Arbeitsplätze pro 100 Schüler VS SPZ PTS HS AHS HUM HAK HTL

18 Nutzung von Anwendungen bei Lehrern Internet Webdesign E-Learning Bildbearbeitung Grafik Textverarbeitung Präsentation Tabellenkalkulation Datenbank Vorbereitung Unterricht 18

19 Wer finanziert dieses Projekt? sowie private Schulerhalter 19

20 Noch Fragen? DI Heinz Loibner (664) Oktober