ψ (psi) ist der 23te Buchstabe des griechischen Alphabets und

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3 ψ (psi) ist der 23te Buchstabe des griechischen Alphabets und der Anfangsbuchstabe des griechischen Wortes ψυχή (Psyche). In der griechischen Mythologie ist Psyche ein Seelenvogel mit Schmetterlingsflügeln. Sie ist Seele und Personifikation der menschlichen Seele. INSTITUT FÜR ANGEWANDTE PSYCHOLOGIE +3 (0) UMIT Private Universität für Gesundheitswissenschaften, Medizinische Informatik und Technik Eduard Wallnöfer Zentrum 1 A-6060 Hall In Tirol Seite 3 von 13

4 Zertifikatslehrgang Klinische Psychologie im Bachelorstudiengang Das Ziel des Zertifikatslehrgangs Klinische Psychologie im Bachelorstudiengang Psychologie ist die erweiterte oder vertiefte Qualifizierung für klinischpsychologische Tätigkeiten im Rahmen des psychologischen Berufsbildes. Der Inhalt entspricht dem Lehrangebot der klinischen Fächer im Bachelorstudiengang setzt daher gleichwertig auf eine wissenschaftliche Ausbildung und berufsbezogene Praxisorientierung. Lehrveranstaltungen Klinische Psychotherapie I (Basis) ( ECTS) Klinische Psychotherapie II (Aufbau) ( ECTS) Klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie I (Basis) ( ECTS) Klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie II (Aufbau) ( ECTS) Zulassungsvoraussetzungen Der Zertifikatslehrgang Klinische Psychologie im Bachelorstudiengang" unterliegt keinen Zulassungsbeschränkungen. Allgemeine Voraussetzung ist folglich eine im In- oder Ausland erworbene allgemeine Berechtigung für ein Hochschulstudium (z.b. Matura, Abitur, Berufsreifeprüfung, fachgebundene Hochschulreife ect.). Der Zertifikatslehrgang wendet sich an alle Interessierten, die sich mit dem Fachgebiet Klinische Psychologie" wissenschaftlich auseinandersetzen und vertiefen möchten. Seite von 13

5 Studiendauer und Abschlusszertifikat Der Zertifikatslehrgang dauert mindestens zwei Semester und beinhaltet vier Lehrveranstaltungen mit jeweils vier ECTS (insgesamt 16 ECTS). Die Lehrgangsteilnehmer erhalten das Lehrgangszertifikat Klinische Psychologie im Bachelorstudiengang Psychologie im Umfang von 16 ECTS, wenn alle vier Module positiv absolviert wurden. Teilnehmerzahl Wir legen Wert auf eine intensive Ausbildung und auf einen engen persönlichen Kontakt zwischen Lernenden und Lehrenden. Daher werden pro Jahr maximal 16 Studierende zugelassen. Studiengebühr Die Lehrgangsgebühr beträgt Bewerbung und Eignungsverfahren Eine Bewerbung kann jederzeit erfolgen. Da der Lehrgang jedoch begrenzt ist, empfiehlt sich unbedingt eine frühzeitige (!) Anmeldung. Der erste Schritt für eine Anmeldung erfolgt mittels einer schriftlichen Bewerbung, bestehend aus einem kurzen tabellarischen Lebenslauf in deutscher oder englischer Sprache, einer Zeugniskopie über die Hochschulreife (Abitur- oder Maturazeugnis) oder einer gleichgestellten Hochschulzulassungsberechtigung (Berufsreifeprüfung, fachgebundene Hochschulreife etc.). Die Übermittlung kann postalisch oder in elektronischer Form erfolgen. Leiter des Zertifikatslehrgangs Ao. Univ.-Prof. Dr. Gernot Brauchle Anmeldung: INSTITUT FÜR ANGEWANDTE PSYCHOLOGIE z.h. Frau Nikola Ehrensberger UMIT Private Universität für Gesundheitswissenschaften, Medizinische Informatik und Technik Eduard Wallnöfer Zentrum 1 A-6060 Hall In Tirol E Nikola.Ehrensberger@umit.at T +3 (0) Seite 5 von 13

6 Sem Struktur und zeitlicher Ablauf: Bachelorstudium in Psychologie ECTS (SWS) 1 1 Einführung in die ihre Geschichte (2) 2 3 MuD Computergestützte Datenanalyse 2(2) 3 5 MuD Grundlagen psychologischer Diagnostik 2(2) MuD Empirischexperimentelles Praktikum I 3(2) 1 MuD Einführung in die Forschungsmethoden der Psychologie (2) 3 MuD Computergestützte Datenanalyse 2(2) 5 MuD Grundlagen psychologischer Diagnostik 3(2) 6 MuD Diagnostische Verf.: Fähigkeits,- Leistung, und Persönlichkeitsmessung 3(2) 2 MuD Deskriptive Statistik und WK- Theorie 6() 2 MuD Inferenzstatistik 5 MuD Grundlagen der Testtheorie 6() 3(2) 6 MuD Diagnostische Verfahren: Interview und Beobachtung 3(2) 5 19 Wahlpflichtfach 6 GLF = Grundlagenfach (8 ECTS / 2 SWS) AWF = Anwendungsfach (8 ECTS / 2 SWS) MuD = Methoden und Diagnostik (8 ECTS / 32 SWS) (3) 7 GLF Allgemeine Neuropsychologie (2) 7 GLF Allgemeine Neuropsychologie (2) 8 GLF Allgemeine Emotionspsychologie I (2) 8 GLF Allgemeine Emotionspsychologie II (2) 10 GLF Entwicklungspsy. des Jugend- und Erwachsenenalter 9 GLF Biologische Psychologie I 9 GLF Biologische Psychologie II 3 MuD Durchf. u. Präsentation empirischer Untersuchungen 10 GLF Entwicklungspsychologie des Kindesalters MuD Empirischexperimentelles Praktikum II 3 (2) 19 Wahlpflichtfach (3) 11 GLF Differentielle und Persönlichkeitspsychologie I 11 GLF Differentielle und Persönlichkeitspsychologie II 13 AWF (Basis): klinische Psychotherapie I 13 AWF (Aufbau): klinische Psychotherapie II 16 AWF (Basis): klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie I 16 AWF (Aufbau): klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie II 12 GLF Sozialpsychologie I 30 (16) 12 GLF Sozialpsychologie II 1 AWF (Basis): Gesundheitspsychologie I 26 (16) 1 AWF (Aufbau): Gesundheitspsychologie II 17 AWF (Basis): Gesundheits- und Notfallpsychologie I 17 AWF (Aufbau): Gesundheits- und Notfallpsychologie II 15 AFW (Basis): Arbeits- Organisations-und Wirtschaftspsychologie I (2) 28 (16) 15 AFW (Basis): Arbeits- Organisations-und Wirtschaftspsychologie II 29 (16) 18 AFW (Aufbau): Arbeits- Organisations-und Wirtschaftspsychologie III 23 (13) 18 AFW (Aufbau): Arbeits- Organisations- und Wirtschaftspsychologie IV (2) 16 (9) Zwischensumme 152 (86) Praktikum + Vpn-Stunden 16 Bachelor-Arbeit 12 Summe 180 (86) Seite 6 von 13

7 Modulbezeichnung Klinische Psychotherapie (Pflichtmodul) Inhalte des Moduls Grundlegende Paradigmen der Klinischen Psychologie (psychoanalytisches, biologisches, verhaltenstheoretisches und kognitives Paradigma) Diagnostik und Klassifikation klinisch-psychologischer Störungsbilder Fachspezifische Forschungsmethoden (u.a. Epidemiologie, Verhaltensgenetik, neurowissen-schaftliche Methoden, experimentelle Psychopathologie) Grundlagen klinisch-psychologischer Störungsbilder (u.a. affektive Störungen, Angststörungen, schizophrene Psychosen, Persönlichkeitsstörungen, psychosomatische Störungen) o Klinisch-psychologische Interventionsverfahren und ihre Anwendungen in Therapie, Beratung, Prävention und Rehabilitation Modul: 1 Semester: 3 und Gruppengröße: 5 Lernergebnisse des Moduls Die Studierenden kennen aktuelle Paradigmen und Forschungsmethoden der Klinischen Psychologie sind mit diagnostischen Techniken und Klassifikationssystemen klinisch-psychologischer Störungen vertraut verfügen über grundlegende Kenntnisse zu Erscheinungsbild, Verbreitung, Ursachen, Verlauf und Behandlungsmöglichkeiten häufiger psychischer Erkrankungen verfügen über theoretische Grundlagen und erste praktische Basisfertigkeiten in klinisch-psychologischen Interventionsverfahren Voraussetzung für die Teilnahme: keine Prüfungsinformation (siehe verbindliche Prüfungsankündigung): Schriftliche Prüfung Gesamt-ECTS-Punkte des Moduls: Kontaktstudium und individuelles Selbststudium in ECTS- Punkten: 8 8 Begleitetes Selbststudium in ECTS- Punkten: 0 Präsenzzeit im Kontaktstudium in UE: 80 LV-Code Lehrveranstaltungen des Moduls ECTS- Seite 7 von 13

8 20N019 20N020 Klinische Psychotherapie I Klinische Psychotherapie II Punkte Lehrveranstaltungsbezeichnung Modul: 1 Klinische Psychotherapie I Semester: 3 Inhalte der Lehrveranstaltung Grundlegende Paradigmen der Klinischen Psychologie (psychoanalytisches, biologisches, verhaltenstheoretisches und kognitives Paradigma) Diagnostik und Klassifikation klinisch-psychologischer Störungsbilder LV-Code: Gruppengröße: Art der LV: 20N019 5 Vorlesung Anwesenheitspflicht: Unterrichtssprache: Nein Deutsch Lernergebnisse der Lehrveranstaltung Die Studierenden. kennen aktuelle Paradigmen und Forschungsmethoden der Klinischen Psychologie sind mit diagnostischen Techniken und Klassifikationssystemen klinisch-psychologischer Störungen vertraut Durchführende Bildungseinrichtung: UMIT Prüfungsinformation (siehe verbindliche Prüfungsankündigung): Schriftliche Prüfung Gesamt-ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung: Kontaktstudium und individuellem Selbststudium in ECTS- Punkten: Begleitetes Selbststudium in ECTS- Punkten: Präsenzzeit im Kontaktstudium in UE: 0 0 Seite 8 von 13

9 Qualifikation der Prüfer: (siehe Studien- und Prüfungsordnung idgf) Literatur/Unterrichtsmaterialien Comer, R.J. (2008). Klinische Psychologie. Berlin: Spektrum. Davidson, G.C., Neale, J.M. & Hautzinger, M. (2007). Klinische Psychologie. Weinheim: Beltz. Wittchen, H.U. & Hoyer, J. (2011). Klinische Psychologie & Psychotherapie. Berlin: Springer. Vorlesungsunterlagen und weiterführende Unterrichtsmaterialien werden auf der Lehr-/Lernplattform zur Verfügung gestellt. Lehrende: (siehe aktueller Stundenplan) Lehrveranstaltungsbezeichnung Modul: 1 Klinische Psychotherapie II Semester: Inhalte der Lehrveranstaltung Fachspezifische Forschungsmethoden (u.a. Epidemiologie, Verhaltensgenetik, neurowissenschaftliche Methoden, experimentelle Psychopathologie) Grundlagen klinisch-psychologischer Störungsbilder (u.a. affektive Störungen, Angststörungen, schizophrene Psychosen, Persönlichkeitsstörungen, psychosomatische Störungen) o Klinisch-psychologische Interventionsverfahren und ihre Anwendungen in Therapie, Beratung, Prävention und Rehabilitation LV-Code: Gruppengröße: Art der LV: 20N020 5 Vorlesung Anwesenheitspflicht: Unterrichtssprache: Nein Deutsch Lernergebnisse der Lehrveranstaltung Die Studierenden. verfügen über grundlegende Kenntnisse zu Erscheinungsbild, Verbreitung, Ursachen, Verlauf und Behandlungsmöglichkeiten häufiger psychischer Erkrankungen verfügen über theoretische Grundlagen und erste praktische Basisfertigkeiten in klinisch-psychologischen Interventionsverfahren Durchführende Bildungseinrichtung: UMIT Prüfungsinformation (siehe verbindliche Prüfungsankündigung): Schriftliche Prüfung Gesamt-ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung: Kontaktstudium und individuellem Selbststudium in ECTS- Punkten: Seite 9 von 13

10 Begleitetes Selbststudium in ECTS- Punkten: 0 Präsenzzeit im Kontaktstudium in UE: 0 Qualifikation der Prüfer: (siehe Studien- und Prüfungsordnung idgf) Literatur/Unterrichtsmaterialien Comer, R.J. (2008). Klinische Psychologie. Berlin: Spektrum. Davidson, G.C., Neale, J.M. & Hautzinger, M. (2007). Klinische Psychologie. Weinheim: Beltz. Wittchen, H.U. & Hoyer, J. (2011). Klinische Psychologie & Psychotherapie. Berlin: Springer. Vorlesungsunterlagen und weiterführende Unterrichtsmaterialien werden auf der Lehr-/Lernplattform zur Verfügung gestellt. Lehrende: (siehe aktueller Stundenplan) Modulbezeichnung Klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie (Pflichtmodul) Inhalte des Moduls Klassifikationsansätzen sowie verschiedenen Modellen zur Erklärung, Entstehung und Stabilisierung psychischer Störungen Darstellung der Symptomatik, der Klassifikationskriterien sowie der störungsorientierten Ätiologiemodelle der wichtigsten psychischen Störungen und Vertiefung für den Bereich Kinder und Jugendliche Kriterien der evidenzbasierten Psychotherapie und Prävention psychischer Erkrankungen Lernergebnisse des Moduls Die Studierenden kennen die diagnostischen Merkmale psychischer Störungen und wissen wie aktuelle Diagnosesysteme erarbeitet und weiter evaluiert werden. können die wesentlichen Komponenten der gegenwärtigen Modellvorstellungen zu psychischen Störungen, deren Herleitung und den Stand ihrer Modul: 21 Semester: 5 und 6 Gruppengröße: 5 Voraussetzung für die Teilnahme: Keine Prüfungsinformation (siehe verbindliche Prüfungsankündigung): Schriftliche Prüfung Gesamt-ECTS-Punkte des Moduls: 8 Seite 10 von 13

11 Überprüfung verstehen. kennen die Komponenten kognitiv-behavioraler Interventionen und den Stand ihrer Evidenzbasierung. Kontaktstudium und individuelles Selbststudium in ECTS-Punkten: 8 Begleitetes Selbststudium in ECTS-Punkten: 0 Präsenzzeit im Kontaktstudium in UE: 80 LV-Code 20N032 20N033 Lehrveranstaltungen des Moduls Klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie I Klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie II ECTS- Punkte Lehrveranstaltungsbezeichnung Modul: 21 Klinische Kinderpsychologie und Psychotherapie I Semester: 5 Inhalte der Lehrveranstaltung Klassifikationsansätzen sowie verschiedenen Modellen zur Erklärung, Entstehung und Stabilisierung psychischer Störungen Darstellung der Symptomatik, der Klassifikationskriterien sowie der störungsorientierten Ätiologiemodelle der wichtigsten psychischen Störungen und Vertiefung für den Bereich Kinder und Jugendliche LV-Code: Gruppengröße: Art der LV: Anwesenheitspflicht: Unterrichtssprache: 20N032 5 Vorlesung Nein Deutsch Lernergebnisse der Lehrveranstaltung Die Studierenden. kennen die diagnostischen Merkmale psychischer Störungen und wissen wie aktuelle Diagnosesysteme erarbeitet und weiter evaluiert werden. können die wesentlichen Komponenten der gegenwärtigen Modellvorstellungen zu psychischen Störungen, deren Herleitung und den Stand ihrer Überprüfung verstehen. Durchführende Bildungseinrichtung: UMIT Prüfungsinformation (siehe verbindliche Prüfungsankündigung): Schriftliche Prüfung Gesamt-ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung: Kontaktstudium und individuellem Selbststudium in ECTS-Punkten: Seite 11 von 13

12 Begleitetes Selbststudium in ECTS-Punkten: 0 Präsenzzeit im Kontaktstudium in UE: 0 Literatur/Unterrichtsmaterialien Esser, G. (Hrsg.) (2002) Lehrbuch der Klinischen Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters. Stuttgart: Thieme. Reinecker, H. (Ed.) (2003) Lehrbuch der Klinischen Psychologie. Modelle psychischer Störungen. Göttingen: Hogrefe. Strauss, B., Caspar, F. & Hohagen, F. (Hrsg.) (2006). Lehrbuch der Psychotherapie. Göttingen: Hogrefe Verlag. Vorlesungsunterlagen und weiterführende Unterrichtsmaterialien werden auf der Lehr-/Lernplattform zur Verfügung gestellt. Qualifikation der Prüfer: Lehrende: (siehe Studien- & Prüfungsordnung) (siehe aktueller Stundenplan) Lehrveranstaltungsbezeichnung Modul: 21 Klinische Kinderpsychologie & Psychotherapie II Semester: 6 Inhalte der Lehrveranstaltung Kriterien der evidenzbasierten Psychotherapie und Prävention psychischer Erkrankungen LV-Code: Gruppengröße: Art der LV: 20N033 5 Vorlesung Anwesenheitspflicht: Nein Unterrichtssprache: Deutsch Lernergebnisse der Lehrveranstaltung Die Studierenden. kennen die Komponenten kognitiv-behavioraler Interventionen und den Stand ihrer Evidenzbasierung. Durchführende Bildungseinrichtung: UMIT Prüfungsinformation (siehe verbindliche Prüfungsankündigung): Schriftliche Prüfung Gesamt-ECTS-Punkte der Lehrveranstaltung: Seite 12 von 13

13 Kontaktstudium und individuellem Selbststudium in ECTS-Punkten: Begleitetes Selbststudium in ECTS-Punkten: 0 Präsenzzeit im Kontaktstudium in UE: 0 Qualifikation der Prüfer: (siehe Studien- und Prüfungsordnung idgf) Literatur/Unterrichtsmaterialien Esser, G. (Hrsg.) (2002) Lehrbuch der Klinischen Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters. Stuttgart: Thieme. Reinecker, H. (Ed.) (2003) Lehrbuch der Klinischen Psychologie. Modelle psychischer Störungen. Göttingen: Hogrefe. Strauss, B., Caspar, F. & Hohagen, F. (Hrsg.) (2006). Lehrbuch der Psychotherapie. Göttingen: Hogrefe Verlag. Vorlesungsunterlagen und weiterführende Unterrichtsmaterialien werden auf der Lehr-/Lernplattform zur Verfügung gestellt. Lehrende: (siehe aktueller Stundenplan) Seite 13 von 13