Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2).

Transkript

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2 Hinweise für die Lehrkraft Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2). Schritt 2: Machen Sie zusammen einen Arbeitsplan. Legen Sie zuerst die Arbeitsschritte fest. Machen Sie dann einen Zeitplan. Besprechen Sie, was für Materialien Sie für die Verwirklichung der Projekte brauchen etc. Halten Sie alles auf einem Bogen Packpapier fest und hängen Sie es gut sichtbar im Klassenzimmer aus. Schritt 3: Besorgen Sie einen Fotoapparat, der immer zur Hand ist, wenn die Kinder an den Projekten arbeiten. Schritt 4: Füllen Sie mit den Kindern den Steckbrief aus. Vergessen Sie nicht, ein Foto von der Gruppe auf das Blatt zu kleben. (Anhang 1) Schritt 5: Realisieren Sie die Projekte und erstellen Sie die Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe. Schritt 6: Vergessen Sie nicht, die Kinder bei der Arbeit und die fertigen Projektprodukte zu fotografieren. Erstellen Sie aus den Bildern eine Foto-Dokumentation für die Projektmappe. Schritt 7: Bewahren Sie alle Projektprodukte sorgfältig auf. Sie können sie gut gebrauchen, wenn Sie für Deutsch an ihrer Schule werben müssen. Schritt 8: Füllen Sie zusammen mit den Kindern das Blatt Drei Wochen mit Lotta und Fabian Rückblick aus (Anhang 3). Schritt 9: Heften Sie alles (Steckbrief, Foto-Dokumentation, Rätselaufgabe mit Aufgabenund Lösungsblatt, Rückblick) in der Projektmappe ab. Schritt 10: Lassen Sie die Kinder sich von den Puppen verabschieden und packen Sie die Puppen zusammen mit der Projektmappe in den Koffer. Schicken Sie den Puppenkoffer an die nächste Kindergruppe weiter. Anhang 1 (Seite 1) Steckbrief

3 Der Name und die Adresse unserer Schule sind: Wir besuchen die Klasse: Unsere Namen sind: Unser(e) Deutschlehrer(in) heißt Wir lernen Deutsch seit Wir haben Wochenstunden. Unser deutsches Lieblingslied ist Unser deutsches Lieblingsspiel heißt Anhang 1 (Seite 2) Wir sind zusammen Jahre alt. Und so sehen wir aus (Foto):

4 Anhang 2 (Seite 1) Projektideen und Rätselaufgabe zum Thema Fit durch Sport Projekt 1: Wir sind fit - Sprechen Sie mit den Kindern darüber, wie wichtig Sport für unsere Gesundheit ist. - Überlegen Sie sich dann, wie sie den beiden Puppen, Lotta und Fabian, oder einer deutschen Partnerklasse, deutschen Besuchern in der Schule etc. das Sportleben der Schüler in der Klasse vorstellen können. Besprechen Sie, was die Kinder für wichtig, interessant etc. halten, worüber sie gern berichten möchten. Einige Tipps finden Sie in Anhang 2a. - Machen Sie dann zwei große Plakate, eins mit dem Titel Sport in der Schule und ein zweites mit dem Titel Sport in der Familie. - Das Plakat Sport in der Schule gestalten Sie mit den Kindern zusammen. Stichwortartige Informationen, kurze Sätze genügen. - Für das andere Plakat sollen die Kinder jeweils auf einem A5-Blatt die Informationen festhalten, die für sie persönlich zutreffen.

5 - Sie können sowohl ihr A5-Blatt, als auch die Plakate mit Zeichnungen, Magazinbildern etc. dekorieren. - Lassen Sie die Kinder Lotta und Fabian die Plakate vorstellen. - Machen Sie Fotos von der Plakat-Präsentation für die Projektmappe und heben Sie die Plakate für Dekorationszwecke auf. Sie können sie bei Gelegenheit auch den Eltern, den Kollegen oder der Schulleitung zeigen. Projekt 2: Neue Sportarten - Bearbeiten Sie mit den Kindern das Gedicht Neue Sportarten (Anhang 2b). Sie können z.b. die erste Strophe Zeile für Zeile auf Packpapierstreifen schreiben und die Kinder den Text rekonstruieren lassen. Die Reime helfen ihnen dabei. Das Ergebnis können sie mit dem Original vergleichen und dabei die Wortbedeutungen klären. - Bei der zweiten Strophe geht es um neue, witzige Sportarten, wobei die Kinder raten können, was sie genau bedeuten. Einige Elemente werden sie schon kennen, z.b. schlafen, Bonbon, länger, lachen, Wasser, spritzen etc. Diese Elemente können ihnen helfen, die Bedeutung der Komposita zu erschließen. Anhang 2 (Seite 2) - Im dritten Schritt sollen die Kinder neue Sportarten erfinden. Bilden Sie Dreiergruppen. Geben Sie den Gruppen jeweils einige Zettel. Sie sollen ihre Ideen auf die Zettel schreiben (eine Idee pro Blatt mit großen, gut lesbaren Buchstaben). - Heften Sie dann alle beschrifteten Zettel an die Tafel. Wenn etwas unklar ist, sollen die Kinder erklären, woran sie gedacht haben. - Sie können dann mit Hilfe der neuen Wörter neue Strophen zusammenstellen. - Lassen Sie die Kinder zum Schluss das Originalgedicht und die neuen Strophen schön dekoriert auf einen Bogen Packpapier schreiben. Fotografieren Sie das Ergebnis für die Projektmappe. Projekt 3: Sportarten-Memory (alternativ zu Projekt 2 oder für den Fall, dass es noch Zeit für eine dritte Aktivität gibt) - Lassen Sie die Kinder ihre Lieblingssportarten auswählen (etwa Sportarten). - Erstellen Sie dann zusammen mit den Kindern Memory-Kärtchen: Bild Wort. Die Bilder können Sie aus dem Internet herunterladen, aber die Kinder können auch selbst Zeichnungen anfertigen. - Sie können mit den Kärtchen am Anfang/Ende der Deutschstunden immer wieder spielen oder die Kinder können das Spiel auch anderen Deutschgruppen zur Verfügung stellen.

6 Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe - Die Kinder sollen Sportfotos sammeln (Magazine, Internet etc.) oder selbst Fotos machen: Sie stellen pantomimisch verschiedene Sportarten dar und fotografieren einander. - Zeichnen Sie auf einen Bogen Packpapier einen großen Fußball, einen Tennisschläger oder eine andere Form, die den Kindern gefällt, und lassen Sie sie die Bilder als Collage in den Fußball (A3-Format) hinein kleben. Nummerieren Sie die Bilder. - Die nächste Kindergruppe, die den Puppenkoffer bekommt, soll die dargestellten Sportarten benennen. Erstellen Sie ein Aufgaben- und ein Lösungsblatt zu den Bildern. Ein mögliches Beispiel finden Sie in Anhang 2c. Anhang 2a Fragen zu den Plakaten Sport in der Schule und Sport in der Familie o Wie viele Sportstunden haben die Schüler in der Schule? o Wie viele Sportlehrer gibt es an der Schule? Wie heißen sie? Wie sind sie? o Hat die Schule eine Sporthalle/einen Sportplatz? Wie ist sie/er? o Wie viele Kinder in der Klasse machen Sport außerhalb der Schule? o Wie viel Zeit verbringen sie damit? (pro Tag/pro Woche) o Welchen Sport treiben sie? o Gibt es Kinder in der Klasse, die gern Sport im Fernsehen sehen? Was? Wann? Wie oft? o Wie sieht es mit Sport in der Familie der Kinder aus? Treiben die Geschwister, die Eltern, die Großeltern Sport? Wenn ja, was? o Teibt die Familie zusammen Sport? o Hat jemand einen Lieblingssportler? o etc.

7 Anhang 2b Neue Sportarten Boxen, Tennisspielen, Ringen, Rudern, Autorennen, Gleiten, Schwimmen, Fußballtreten, Springen, Fechten, Kugelstoßen, Reiten Machen mich nicht an. Ei, was dann? Dauerschlafen, Kissenwühlen, Bonbonlutschen, Längerlachen, Langsamschaukeln, Küssefühlen, Wasserspritzen, Streichemachen Das ist Sport für mich. Warum nicht? Quelle: unbekannt

8 Anhang 2c Aufgaben- und Lösungsblatt zur Rätselaufgabe (Muster) Aufgabenblatt Schaut euch die Bilder genau an und benennt die Sportarten. Nummer Sportart Lösungsblatt Nummer Sportart Anhang 3

9 Drei Wochen mit Lotta und Fabian Rückblick Die Projekte haben uns so gefallen: Wir sind fit Neue Sportarten Sportarten-Memory Besonders viel Spaß hat uns gemacht Wir denken, die Puppen haben sich bei uns gefühlt. Wir finden Lotta und Fabian. Das möchten wir der nächsten Kindergruppe sagen: