Projekte im Puppenkoffer: Freunde

Transkript

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2 Hinweise für die Lehrkraft Schritt 1: Besprechen Sie mit den Kindern die Projektideen und die Rätselaufgabe (Anhang 2). Schritt 2: Machen Sie zusammen einen Arbeitsplan. Legen Sie zuerst die Arbeitsschritte fest. Machen Sie dann einen Zeitplan. Besprechen Sie, was für Materialien Sie für die Verwirklichung der Projekte brauchen etc. Halten Sie alles auf einem Bogen Packpapier fest und hängen Sie es gut sichtbar im Klassenzimmer aus. Schritt 3: Besorgen Sie einen Fotoapparat, der immer zur Hand ist, wenn die Kinder an den Projekten arbeiten. Schritt 4: Füllen Sie mit den Kindern den Steckbrief aus. Vergessen Sie nicht, ein Foto von der Gruppe auf das Blatt zu kleben. (Anhang 1) Schritt 5: Realisieren Sie die Projekte und erstellen Sie die Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe. Schritt 6: Vergessen Sie nicht, die Kinder bei der Arbeit und die fertigen Projektprodukte zu fotografieren. Erstellen Sie aus den Bildern eine Foto-Dokumentation für die Projektmappe. Schritt 7: Bewahren Sie alle Projektprodukte sorgfältig auf. Sie können sie gut gebrauchen, wenn Sie für Deutsch an ihrer Schule werben müssen. Schritt 8: Füllen Sie zusammen mit den Kindern das Blatt Drei Wochen mit Lotta und Fabian Rückblick aus (Anhang 3). Schritt 9: Heften Sie alles (Steckbrief, Foto-Dokumentation, Rätselaufgabe mit Aufgaben- und Lösungsblatt, Rückblick) in der Projektmappe ab. Schritt 10: Lassen Sie die Kinder sich von den Puppen verabschieden und packen Sie die Puppen zusammen mit der Projektmappe in den Koffer. Schicken Sie den Puppenkoffer an die nächste Kindergruppe weiter. Schritt 11: Das Buch Die kleine Maus sucht einen Freund schicken Sie bitte per Post direkt an das Goethe-Institut zurück, zu Händen von Frau Piroska Hullán (1092 Budapest, Ráday u. 58.). Die Versandkosten können wir Ihnen per Überweisung erstatten, wenn Sie uns die Originalrechnung zusammen mit einer Bankverbindung ebenfalls per Post schicken. Anhang 1 (Seite 1) Steckbrief

3 Der Name und die Adresse unserer Schule sind: Wir besuchen die Klasse: Unsere Namen sind: Unser(e) Deutschlehrer(in) heißt Wir lernen Deutsch seit Wir haben Wochenstunden. Unser deutsches Lieblingslied ist Unser deutsches Lieblingsspiel heißt Anhang 1 (Seite 2) Wir sind zusammen Jahre alt. Und so sehen wir aus (Foto):

4 Anhang 2 (Seite 1) Projektideen und Rätselaufgabe zum Thema Freunde Projekt 1: Wir spielen Theater - Sprechen Sie mit den Kindern in der Muttersprache darüber, wie wichtig Freunde und Freundschaft für uns sind. - Erzählen Sie den Kindern die Geschichte Die kleine Maus sucht einen Freund von Eric Carle (im Umschlag). Sie können sich z.b. auf den Boden setzen, so, dass alle Kinder die Bilder gut sehen. Erzählen Sie die Geschichte langsam Seite für Seite, wobei die Kinder jedes Mal raten können, worum es geht und was für ein Tier die kleine Maus immer neu als möglichen Freund anspricht. - Im nächsten Schritt können Sie Text und Bild voneinander trennen, indem Sie die Tierbilder (ebenfalls im Umschlag) durcheinander auf den Boden legen. Sie lesen noch einmal den Text vor und die Kinder bringen dabei die Bilder in die richtige Reihenfolge.

5 - Sie können mit den Kindern auch die Tierstimmen üben, z.b. wie ein Pferd wiehert, wie ein Löwe brüllt etc. - Unternehmen Sie wenn nötig noch weitere Schritte, damit sich jedes Kind mit dem Textinhalt vertraut machen kann. Dramatisieren Sie dann mit den Kindern die Geschichte: Sie können dazu Finger- oder Stabpuppen erstellen, Tiermasken basteln etc. - Die jüngeren Kinder können ihre Eltern, die größeren die Kleinen zur Aufführung einladen. - Denken Sie daran, Fotos von der Arbeit und dem Ergebnis für die Projektmappe zu machen. Für die eigene Dokumentation lohnt es sich, die Präsentation zu filmen. Projekt 2: Freundschaftsband - Erklären Sie den Kindern, dass Sie jetzt Freundschaftsbänder basteln werden. Diese werden in vielen Kulturen als Zeichen der gegenseitigen Freundschaft verschenkt und getragen. - Damit Sie sich gut vorbereiten können, schauen Sie sich den Film unter folgendem Link an: (Zur Sicherheit finden Sie auch eine gedruckte Version der Bastelanleitung in Anhang 2a) - Besorgen Sie jetzt das nötige Material und die Arbeit kann losgehen. - Solange die Kinder an ihren Freundschaftsbändern arbeiten, erstellen Sie zwei kleine Bänder für die Puppen. Anhang 2 (Seite 2) - Vergessen Sie nicht, die Kinder bei der Arbeit und natürlich auch, wenn sie ihre Bänder fertig haben zu fotografieren. Wem sie ihr Freundschaftsband schenken, sollen sie selbst entscheiden: einer Mitschüler/einem Mitschüler, einem Freund/einer Freundin außerhalb der Schule, evtl. den beiden Puppen, Lotta und Fabian. Rätselaufgabe für die nächste Kindergruppe - Jedes Kind kennt die Geschichte Pu der Bär. Pu hat viele Freunde: Ferkel, Oile, Esel I-Ah, Kaninchen, Känga und ihr Junges Klein-Ruh, Tiger und Christopher Robin. Sie leben zusammen im Hundert(sechzig)-Morgen-Wald. - Die Kinder sollen sich ein Rätsel zu diesen Protagonisten überlegen. Z.B. o Bilder der Protagonisten - Wie heißen sie auf Deutsch und auf Ungarisch? o Kreuzworträtsel mit dem Lösungswort: Pu der Bär o Silbensalat aus allen Namen Wessen Freunde sind sie? o etc. Erstellen Sie mit den Kindern zusammen ein Aufgaben- und Lösungsblatt zu der Top-Idee der Gruppe.

6 Anhang 2a (Seite 1) Bastelanleitung Freundschaftsband Knüpfschule

7 Aller Anfang ist schwer... Man beginnt damit, dass man sich die Fäden zusammensucht und sie mit einem Knoten zusammenfasst. Vor diesem Knoten sollte die Fadenlänge ca. 12 cm für die Abschlussbändchen betragen. Um das Band an der Jeans bzw. an einem Halstuch, das man um das Bein bindet, zu befestigen, steckt man durch den Knoten eine Sicherheitsnadel. Bevor man mit dem Knüpfen loslegt, muss man sich überlegen, ob man das Band mit einem geraden oder einem schrägen Anfang beginnen möchte. Der gerade Anfang wirkt formschöner und ist daher empfehlenswerter. Beim schrägen Anfang hat man es mit der Anordnung der Fäden leichter; beim geraden Beginn muss man darauf achten, dass sich die Anordnung der Fäden verschiebt. Beim geraden Anfang wird mit dem Knüpfen bei einem einfachen Streifenband (z.b. Modell "Washington") auf der rechten Seite bzw. bei einem Pfeilband (z.b. Modell "Florenz") in der Mitte begonnen. Bei einem Streifenband wird bei einer geraden Anzahl von Fäden zuerst ein Knoten, danach drei etc. geknüpft; bei einer ungeraden Anzahl zuerst zwei, danach vier etc. Bei einem einfachen Pfeilband hingegen ist die Anzahl der Fäden im Normalfall immer gerade. Knotenarten Anhang 2a (Seite 2) Grundsätzlich gibt es vier verschiedene Knoten, davon zwei Hauptknoten für das Standard-Freundschaftsband (Rechtsknoten und Linksknoten). Für das einfache Freundschaftsband verwendet man ausschließlich den rechten und linken Wende-knoten.

8 Rechts-Knoten (Skizze) Links-Knoten (Skizze) rechter Wendeknoten (Skizze) Anhang 2a (Seite 3) linker Wendeknoten (Skizze)

9 Wenn man zuvor noch nie geknüpft hat, sollte man am besten mit fertigen Vorlagen und einfacheren Mustern beginnen, um sich mit der Materie vertraut zu machen. Das Gespür für eigene Kreationen kommt mit der Zeit - man muss nur etwas Geduld haben. Man sollte zudem beachten, die Knoten nicht zu locker, aber auch nicht zu fest zu knüpfen. Auch hierfür kommt das Gefühl mit etwas Übung. Wenn man das Freundschaftsband fertig geknüpft hat, löst man den Knoten, den man anfangs gemacht hat, um die Fäden zusammenzuhalten und mittels Sicherheitsnadel an der Jeans etc. festzumachen. Nach dem Lösen des Knotens macht man das Band wiederum mittels Sicherheitsnadeln fest und flechtet die Abschlussbändchen, mit denen man das Freundschaftsband am Handgelenk fixiert. Man kann statt der geflochtenen Zöpfchen auch alternativ Kordeln drehen oder einen Silberverschluss dran befestigen - das ist jedem selbst über-lassen und richtet sich im Endeffekt nach dem persönlichen Geschmack. Nach dem Zurechtstutzen der zu langen Fäden ist das Freundschaftsband fertig. Manchmal kommt es vor, dass man die Länge der Fäden "falsch berechnet" hat. Es gibt einen einfachen Trick, um das Band doch noch vervollständigen zu können: Man verlängert die Fäden, indem man sie mittels eines kleinen Knotens auf der Rückseite des Bandes zusammenknüpft. Man sollte nur darauf achten, dass der Knoten mittig auf der Rückseite liegt und nicht seitlich. Anhang 2a (Seite 4) Eine andere Möglichkeit, zu kurze Fäden zu verlängern ist die, sie einfach mit längeren Fäden während des Knüpfvorgangs auszutauschen. Voraussetzungen für diese Methode sind natürlich die Farbgleichheit der Fäden, sowie dass sie sich während des Knüpfens "begegnen" (sprich dass man sie mit-einander verknüpft). Möchte man die Fadenpositionen tauschen, so knüpft man statt einem Rechtsknoten einen rechten Wendeknoten oder statt einem Linksknoten einen linken Wendeknoten (bzw. umgekehrt). Quelle:

10 Anhang 3 Drei Wochen mit Lotta und Fabian Rückblick Die Projekte haben uns so gefallen: Wir spielen Theater Freundschaftsband Besonders viel Spaß hat uns gemacht Wir denken, die Puppen haben sich bei uns gefühlt.

11 Wir finden Lotta und Fabian. Das möchten wir der nächsten Kindergruppe sagen: