Schulischer Aktionsplan 2016/17. verabschiedet von der GLK am

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Wilhelm Schneider
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1 Schulischer Aktionsplan 2016/17 verabschiedet von der GLK am

2 Aktionsplan Deutsche Schule Athen SJ 16 / 17 Unterrichtsentwicklung I LERNKULTUR/LERHRERPROFESSIONALITÄT LK übernehmen Verantwortung für Lernprozesse Bezug zur BLI 2.0: Merkmale 4/5/6/14/18/19 Teambildung - Lehrerkooperation (Merkmal 14) Entwicklung einer gemeinsamen Unterrichtskultur (Merkmal 5.4) - LK tauschen sich regelmäßig über Methodik, didaktische Schwerpunkte sowie Lehr- und Lernarrangements in der Jahrgangsstufe/in dem unterrichteten Fach aus und machen sich Gedanken über Classroom Management (Differenzierung und Individualisierung). - LK kooperieren bei der Erarbeitung der neuen schulinternen DIA Lehrpläne. - LK kooperieren bei der Förderung der deutschen Sprache (DaF, DaZ, DFU) (s. Jahrgangteams AP Unterrichtsentwicklung IV) - LK kooperieren bei Konzipierung und Einsatz kooperativer Lernformen Jede LK ist wenigstens zweimal im SJ Gastgeber oder Gast im Unterricht. Schwerpunkte der kollegialen Hospitation: Medieneinsatz, Einsatz der neuen DIA Lehrpläne, Förderung der dt. Sprache (DFU, DaF, DaZ) und Kooperatives Lernen Projektname: Teamkultur weiterentwickeln Ziel: Weiterentwicklung bestehender und Bildung neuer Jahrgangsteams Zeitplanung: bis Juni 2017 Bei der Stundenplanerstellung werden Wünsche nach gemeinsamen Hohlstunden nach Möglichkeit berücksichtigt und diese Stunden für Vertretungsunterricht gesperrt. Außerdem bietet sich der Konferenztag (Donnerstag) als Zeitfenster für Kooperation in Teams an. Die Teams dokumentieren kurz ihre Arbeitsergebnisse (Protokoll in Stichworten) und führen Anwesenheitslisten (bitte beides bei PQM Koordinatorin abgeben!) Dokumentation der kollegialen Hospitation mit Datum, beteiligten LK, Fach und Jahrgangsstufe Sammlung der dokumentierten Daten durch die PQM-Beauftragte ggf. mit externer Unterstützung SchILFs Classroom Management ReFo: Unterrichtsentwicklung II (April 2017, Kopenhagen) ReFo: Mittleres Management III (Dezember 2016, Thessaloniki) Pädagogischer Tag Evaluation der Arbeit der Jahrgangsteams Kl. 5, 6 und 7. Neubildung der Jahrgansteams Kl. 8 Verstärkte Koordinierung der pädagogischen Arbeit für Kl. 7 und 8 ist anzustreben. Fortführung und Intensivierung der kollegialen Hospitationen

3 Aktionsplan Deutsche Schule Athen SJ 16 / 17 Unterrichtsentwicklung II Projektname: Förderung der Selbständigkeit und Eigenverantwortlichkeit von SuS LK und SuS übernehmen gemeinsam Verantwortung Ziel: Implementierung kooperativer Unterrichtsformen und Lernstrategien für Lernprozesse Bezug zur BLI 2.0: Merkmale 4/6/10 Zeitplanung: bis Juni 2017 ggf. mit externer Unterstützung LK fördern das selbständige Ergänzung der schulinternen ReFo: Unterrichtsentwicklung Schülerlernen; SuS, nutzen Lehrpläne um entsprechende II (April 2017, kooperative Lernformen zur Lehr-/Lernarrangements und Kopenhagen) Anknüpfung und Strukturierung der Lerninhalte (Merkmale 4.2, 4.5, 6.2, 6.3) Kooperative Lernformen sind im Curriculum verankert. Die Mehrheit der SuS ist mit altersangemessenen kooperativen Lernformen vertraut; jede LK (auch in Kooperation mit weiteren LK oder auf Fachschafts/Jahrgangsteamebene) führt in jeder von ihr unterrichteten Lerngruppe mindestens eine fachbezogene, kooperativ geplante UE pro Jahr durch und dokumentiert knapp deren Verlauf und Ergebnisse Vorschläge für deren inhaltliche Ausgestaltung. Die Dokumentationsbögen werden bei der PQM Koordinatorin archiviert. Dokumentation der kooperativen UE auf Moodle (oder in Ordner) LK ermöglichen/ SuS nutzen Selbstkontrollmöglichkeiten zur Sicherung der Lerninhalte (Merkmal 4.2, 4.3, 4.5, 5.4) In sinnvollen Abschnitten (z.b. am Ende einer Lerneinheit) werden regelmäßig Selbstkontrollmöglichkeiten genutzt Einführung und Erstellung von Selbstkontrollmöglichkeiten Die FS dokumentiert den Einsatz von Selbstkontrollmöglichkeiten (auf Moodle oder in Ordner)

4 Aktionsplan Deutsche Schule Athen SJ 16/17 Unterrichtsentwicklung III LK entwickeln die Lehrpläne für die integrierte Begegnungsschule unter Berücksichtigung landespezifischer Besonderheiten Bezug zum BLASchA: Beschluss zur Einführung des DIA für alle SuS der DS Athen Ausarbeitung der Fachcurricula Kl. 9 Vorlage bei der Schulleitung bis Ende Februar 2017 Projektname: Schulcurricula DIA Ziel: Anpassung der Schulcurricula an die DIA Stundentafel Kl.9 Zeitplanung: bis September 2017 Koordination der Lehrplanarbeit durch die Fachleitungen ggf. mit externer Unterstützung Die im Schuljahr 2013/14 vorgelegten kompetenzorientierten Lehrpläne dienen als Grundlage zu Weiterentwicklung Entscheidung der Fachschaften über Einsatz geeigneter Schulbücher für Kl. 9 für Schuljahr 2016/17 Vorlage bei der Schulleitung bis Ende März 2017 Die Schüler und Eltern müssen über die zu kaufenden Bücher informiert werden (Bücherliste) Entscheidung der Fachschaften über Einsatz geeigneter weiterer Unterrichtsmaterialien für Kl. 9 für Schuljahr 2016/17 Vorlage bei der Schulleitung bis Mitte Juni 2017 Vereinheitlichung Layout, Finanzierung, Arbeitszeitvergütung für Erstellung von Material Möglichkeiten: Skripte, dt. Bücher, gr. Bücher, Arbeitsblattsammlungen, Übersetzung ausgewählter Materialien für Kl. 9/Kontrolle der Übersetzungen/ Drucken der fertigen Materialien bzw. Hochladen auf Moodle Evaluation der eingesetzten Materialien, Übersetzungen und Bücher der Klasse 5-8 Fertigstellung bis Anfang September 2017 Rückmeldung durch Fachschaften bei der Schulleitung am Ende des Schuljahres 2016/17 Finanzierung Externe Übersetzer Ggf. Korrektur der Vorgehensweise Neue DIA Lehrpläne decken das Thema Umgang mit elektronischen Medien - Entwicklung eines schuleigenen Verhaltenskodex im Umgang mit elektronischen Medien und sozialen Netzwerken - Erarbeitung eines tragfähigen Konzeptes durch eine Arbeitsgruppe (in Kooperation mit SuS)

5 Unterrichtsentwicklung IV LERNKULTUR Entwicklung eines Konzeptes für die Förderung der dt. Sprache Bezug zur BLI 2.0: Merkmal 4.5/ 18/19 DFU abgestimmtes Konzept zur Sprachförderung ist erarbeitet. Entwicklung von Materialien (DaF, DaM, DFU) für Klasse 8, Evaluation Materialien Kl. 7 Aktionsplan Deutsche Schule Athen SJ 16/17 Projektname: Förderung der deutschen Sprache Ziel: Alle SuS der DSA erreichen bis zur Zentralen Mittelstufenprüfung in Klasse 10 ein angemessenes deutsches Sprachniveau Zuständiges STG Mitglied: Dr. Christoph Henry - Thommes - Das Konzept mit Elementen zur Erweiterung des Fachwortschatzes ist Juni 2017 vollendet. - SuS aller Profile sind in der Lage am muttersprachlichem Unterricht mit Erfolg teilzunehmen ggf. mit externer Unterstützung - Kooperation zwischen DaF und DFU ReFo: DaF/DFU Qualitätszirkel (November 2016, Genua) ReFo: DaF I (März 2017, Rom) - Erstellung von DFU-Materialien (Schwerpunkt Klasse 8) - Erstellung von Glossaren in DFU-Fächern und Deutsch Profil-E -Wortschatzarbeit (Lernbox, Vokabellisten ) -Ausstattung der Klassenzimmer mit visuellen Hilfen (Lernplakaten) und Wörterbüchern - schulinterne Fortbildungen in DaF und DFU - Jahrgangsteams in den Klassen 7, 8 und 9 - Vorbereitung der ausgewählten SuS im Sommerkurs auf die DSA (näheres s. Sprachförderung) Implementierung von Jahrgangsteams in den Klassen 7-8 mit Schwerpunkt Profil E - Jahrgangsteams sind im Stundenplan verankert - Auswahl des Lehrer-Teams in Absprache mit DaF- und DFU-Leitung - Bei der Stundenplanerstellung werden Wünsche nach gemeinsamen Hohlstunden nach Möglichkeit berücksichtigt und diese Stunden für Vertretungsunterricht gesperrt. - Erstellung von sprachlich angemessenen DFU-Materialien Evtl. SchILF: Erstellung von DfU Materialien ReFo: DaF I (März 2017, Rom) Erfolgreiches Arbeiten in den Jahrgangsteams der 7. Klassen (Pilotfächer: M, Bio, Ch, Phy und Deutsch) hat gezeigt, welchen zentralen Stellenwert die Arbeit im Jahrgangsteam einnimmt. Deswegen fordern wir die Implementierung der Jahrgangsteams auch für Klasse 8

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