Klasse 8/9 Differenzierung Physik/Informatik (Entwurf) Klasse 8

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1 Klasse 8/9 Differenzierung Physik/Informatik (Entwurf) Der Unterricht erfolgt in drei Wochenstunden Je eine Arbeit pro Schuljahr wird durch ein Projekt ersetzt Klasse 8 Grundlagen der Informatik Die Informatik als Wissenschaft (Mindmaps zur Informatik und Physik) Einführung in die Arbeit mit Lo-Net Algorithmen helfen Abläufe zu beschreiben (Vorgangsbeschreibungen) Aufbau des Computers ( Hardware und Software, Speichermedien, Datentransport) Maßeinheiten in der Informatik( Bit und Byte) Zahlsysteme (römische Zahlen, Dualsystem, Rechnen im Dualsystem) Tabellenkalkulationen Kurs zu Grundlagen einer Tabellenkalkulation auf der Grundlage von Open Office (Aufbau einer Tabellenkalkulation, Auffüllen, Kopieren und Einfügen, Formeleingabe, Diagramme zeichnen, relative und absolute Bezüge, Wenn Funktionen, Abzählen.) Erstellung eines Notenrechners als eigene Tabellenkalkulation Erstellung von Tabellenkalkulationen zu Problemen aus der Mathematik (Kapitalentwicklungen, Fahrtkostenabrechnungen ) und physikalischen Untersuchungen (Geschwindigkeitsmessungen, Ausdehnung bei Erwärmung ) ca. 15 h ca. 20 h 1. Arbeit

2 Untersuchung Optischer Instrumente- Optik Wiederholung und Vertiefung der Bildkonstruktion bei der Sammellinse und Zerstreuungslinse Ggf. Fehlsichtigkeit und Korrektur Berechnungen ( Linsengleichung, evtl Linsenschleiferformel) Aufbau von Fernrohr und Mikroskop, Experimentelle Untersuchung mit Erstellen von ausführlichen ftware (Geogebra) Versuchsprotokollen (Nutzung der Tabellenkalkulation und Textverarbeitung) Simulation des Strahlengangs durch eine Sammellinse (Zerstreuungslinse) mit einer dynamischen Geometrieso Projekt: Große Köpfe der Physik - Präsentationen Planung und Ablauf eines Projekts Erstellung einer Projektplanung und Projektdokumentation (Projektmappe) Internetrecherche und Recherche zu bedeutenden Physikern, ihrem Leben und ihren bedeutenden Erkenntnissen Aufbau und Aufgabe einer PP-Präsentation Erstellung von Präsentationen mit einer Präsentationssoftware, Power Point oder Open Office Impress, (in Partnerarbeit) zu verschiedenen Physikern Erstellung eines Plakat zu jedem Physiker Erarbeiten von Präsentationstechniken, Reflexion und Bewertung der Präsentationen Reflexion und Bewertung der Projektarbeit ca. 30 h 2. Arbeit ca 20 h Projekt ersetzt die 3. Arbeit

3 Untersuchungen zum Thema Schall- Akustik Planung, Aufbau und Auswertung von Experimenten zur Verdeutlichung der Ausbreitung, der Entstehung und der Eigenschaften von Schall (Erstellung einer Mappe über alle Versuche) Eigenschaften von Wellen und Schwingungen am Beispiel von Schallwellen Schallsender und Schallempfänger (das menschliche Ohr) Grundgrößen der Akustik (Tonhöhe Lautstärke, Schallgeschwindigkeit) Ultraschall und Sonarmethode Schallentstehung und Tonhöhe bei Musikinstrumenten Schallschutz, Hörtest, Auswirkungen von Schall auf den Menschen Planung und Durchführung einer Untersuchung oder Umfrage zum Thema Schall und Schallschutz (Auswertung ggf. mit Grafstat oder einer Tabellenkalkulation) ca. 35 h 4. Arbeit

4 Der Unterricht erfolgt in drei Wochenstunden Je eine Arbeit pro Schuljahr wird durch ein Projekt ersetzt Klasse 9 Untersuchung Elektronischer Bauteile- Elektrizitätslehre Wiederholung und Vertiefung der Grundlagen an der Elektrizitätslehre (Stromstärke, Spannung, Widerstand) Grundregeln der Messung von Spannung und Stromstärke mit Volt- bzw. Amperemeter Untersuchung von Widerständen, Aufnahme von Strom-Spannungskennlinien (spez Widerstand, ohmsches Gesetz, Kaltleiter, Heißleiter Aufbau und Funktion des Oszilloskops Aufnahmen von Kennlinien mit dem Oszilloskop und mit Volt- bzw. Amperemeter Erstellung von Schaltskizzen mit einem Vektorgraphik-Programm (Open Office Draw) Auswertung im Versuchsprotokoll auch mit Hilfe einer Tabellenkalkulation und einer Textverarbeitung Aufnahme von Diodenkennlinien Vergleich Diode und Glühbirne die Diode als Schaltbauteil im Aufbau einer Gleichrichterschaltung der Kondensator als Schaltbauteil zum Speichern von elektrischer Energie Experimentelle Untersuchungen zur Speicherung der Energie und Entladung eines Kondensators Der Kondensator im Aufbau eines Brückengleichrichters und eines Einweggleichrichters physikalische und technische Vorstellungen dieser Bauteile (Diode, Kondenstor) Bau von elektrischen Schaltungen mit Hilfe dieser Bauteile ca. 55 h Arbeit

5 Projekt: Energie und Mensch Planung und Ablauf des Projekts in 4-5er Gruppen Erstellung einer Projekt Planung und Projektdokumentation (Projektmappe) Beachtung und Thematisierung des Datenschutz und des Uhrheberrecht Aufbau und Funktion des Mediators Erstellung eines Steckbriefs und eines Personenratespiels Erstellen und Zeichnen von Strukturbäumen Internetrecherche und Recherche zum Thema Energie (Thema kann ggf. eingegrenzt werden) Erstellung von Präsentationen mit dem Mediator in Gruppen, dabei dürfen nur selbst erstellte Materialien (Bilder Texte, Filme, Zeichnungen etc.) verwendet werden Erarbeitung von Bewertungskriterien für die Präsentationen Reflexion und Bewertung der Projektarbeit Robotik Grundlagen des Programmierens am Beispiel von Robot Karol Formulierung von Anweisungen, Wiederholungen und Bedingungen am Beispiel von Robot Karol Schreiben von eigenen Programmen (Labyrinth etc) Arbeit mit den Lego-Robotern (Aufbau, Software Lego Mindstorms, Funktion der Sensoren auch unter physikalischen Aspekten) Programmierungsübungen mit den Lego-Robotern 35h Projekt ersetzt die 3. Arbeit ca. 30 h 4. Arbeit

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