Treffpunkt Schulaufsicht Realschule 31. März 1. April 2009 in Bad Wildbad. Die Fachinterne Überprüfung im Fach Mensch und Umwelt
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- Andreas Schenck
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1 Treffpunkt Schulaufsicht Realschule 31. März 1. April 2009 in Bad Wildbad Die Fachinterne Überprüfung im Fach Mensch und Umwelt
2 Fachinterne Überprüfung: Allgemeine Aspekte Geregelt in: Notenbildungsverordnung vom 5. Mai 1983, geändert durch die Verordnung vom 16. Februar 2007 (GBl. S. 145; K.u.U. S. 55) Notenbildungsverordnung In Klasse 10 der Realschule wird in den Wahlpflichtfächern und im Fächerverbund Naturwissenschaftliches Arbeiten während der stundenplanmäßigen Unterrichtszeit eine Prüfung durchgeführt, die gegenüber den übrigen Leistungen zu einem Drittel gewichtet wird (fachinterne Überprüfung). Folie 2, 31. März
3 Fachinterne Überprüfung: Allgemeine Aspekte Mündliche bzw. fachpraktische Überprüfung im Rahmen der Unterrichtszeit Inhalte haben Bezug zu Bildungsstandards der Klasse 10 Thematik wird in den Unterricht integriert, Unterrichtszeit steht für Erarbeitung zur Verfügung Selbständige Erarbeitung einer fachspezifische Thematik inkl. Dokumentation, Präsentation, Reflexion Information über Notengebung, Bewertungskriterien, Zeitfenster zu Beginn des Schuljahres Einzel- oder Gruppenarbeit Ohne Beteiligung von Zweitprüfern Wertung im Verhältnis zur sonstigen Jahresleistung 1:2 Zahl der in Klasse 10 vorgeschriebenen Klassenarbeiten in NWA, Technik, Mensch und Umwelt und der zweiten Fremdsprache bleibt unberührt Zwei Klassenarbeiten in NWA, Technik, Mensch und Umwelt können durch fachpraktische Arbeiten ersetzt werden Folie 3, 31. März
4 Bedeutsame Aspekte für Schülerinnen und Schüler Den Schülerinnen und Schülern müssen folgende Punkte transparent gemacht werden: Bedeutung der Beratung Projektablaufplan Bewertungskriterien Dokumentations-/Präsentationsumfang Erwartungen an die Ergebnissicherung Lebenspraktische Bedeutung / Alltagsrelevanz des Themas Jahresplanung 10. Klasse Klärung: projektorientiertes / prozessorientiertes Arbeiten Formen fachpraktischen Arbeitens Folie 4, 31. März
5 Organisatorische Überlegungen für die Durchführung Schulinterne Klärung: Form und Anzahl der Beratungsgespräche / Feedback Verfahren zur Themenauswahl auf der Basis der Bildungsstandards Klasse 10 Jahresplanung 10. Klasse Themen aus den Bereichen Soziales/Gesellschaftliches, Wirtschaft, Ernährung und Textil Präsentation und Reflexion finden innerhalb des Unterrichts statt Folie 5, 31. März
6 Verankerung im Unterricht Vorbereitung, Durchführung und Reflexion sind in die Unterrichtszeit integriert. Die gesamte Überprüfung findet im Klassenverband statt. Möglichkeiten der differenzierten fachpraktischen Umsetzung beachten, z. B. Erkundung, Umfrage, Recherche, Experiment, Produktvergleich, Erprobung von Arbeitsverfahren, Produktanalyse Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler in die Reflexion Folie 6, 31. März
7 Information / Transparenz Eltern Verbindliche Information von Eltern und Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines Elternabends / Elternbriefs über die Anforderungen (gegebenenfalls Informationen auf die Schulhomepage) Bedeutung der Beratung Projektablaufplan Bewertungskriterien Dokumentations-/Präsentationsumfang Erwartungen an die Ergebnissicherung Lebenspraktische Bedeutung / Alltagsrelevanz des Themas Jahresplanung 10. Klasse Klärung: projektorientiertes / prozessorientiertes Arbeiten Formen fachpraktischen Arbeitens Abgrenzung zur Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung Folie 7, 31. März
8 Aspekte zur Bewertung Die vier Kompetenzbereiche sind während des gesamten Prozesses der Erarbeitung, Präsentation und Reflexion bei der Bewertung angemessen zu berücksichtigen Erstellung eines Dokumentationsbogens mit Bewertungsrastern und Bewertungshinweisen Dokumentation der Beobachtungen in den Kompetenzbereichen während des gesamten Prozesses Fachpraktisches Arbeiten ist nicht identisch mit Produktorientierung, sondern: Erprobung von Arbeitsverfahren Experimente Markterkundungen Befragungen Recherchen (Literatur, Internet, ) Produktvergleiche Erstellung von Speiseplänen Folie 8, 31. März
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