Ein Spiel zur ganzheitlichen Prävention in der Grundschule Für die Klassenstufen Eins bis Vier. Schüler spielend stärken

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1 Ein Spiel zur ganzheitlichen Prävention in der Grundschule Für die Klassenstufen Eins bis Vier Schüler spielend stärken

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3 Seit 2004 erfolgreiche Prävention in Kitas, Grundschulen und Vereinen Zahlreiche Auszeichnungen: Hessischer Gesundheitspreis KIKS UP ist Preisträger 2015 Phineo wirkt Wirkung durch Bertelsmann Stiftung bescheinigt Deutscher Präventionspreis KIKS UP für den deutschen Präventionspreis nominiert. Dirk Nowitzki Stiftung Stiftungspreisträger 2012 Bundestag Auf Beschluss gefördert

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5 Wirkungsfaktoren für Präventionsprogramme *BzgA: Expertise zur Prävention des Substanzmissbrauchs 2013

6 Einflussgrößen und Effekte in Bezug auf den Lernerfolg (Auszug) Selbsteinschätzung des Leistungsniveaus Glaubwürdigkeit der Lehrperson Klassendiskussion Beeinflussung von Verhalten in der Klasse Klarheit der Lehrperson Feedback Lehrer-Schüler-Beziehung Lehrerfort- und -weiterbildung Problemlösen Kooperatives Lernen 0,9 0,82 0,8 0,75 0,73 0,72 0,62 0,61 0,59 1,44-0,5 0 0,5 1 1,5 John Hattie; visible learning Lernen sichtbar machen

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8 Die Bewegungskarten Ermöglichen es der Klasse ihre Spielfigur auf das nächste Feld zu bewegen Ein Satz Bewegungskarten pro Klassenstufe Aufeinander aufbauende Gleichgewichtsübungen (von Klasse Eins bis Klasse Vier) Die Lehrkraft bestimmt, welche Bewegungskarten eingesetzt werden Die Lehrkraft kann eigene Bewegungskarten erstellen

9 Super-Pause Spiel spielen Belohnungsfelder Lied singen Frühstück

10 Super-Pause Spiel spielen Ereignisfelder Die Ereigniskarten Ein Satz Ereigniskarten pro Klassenstufe Spielanweisungen Kognitive Ernährungsbildung Praktisch/Sensitive Genussförderung Lagerfeuer Die Lehrkraft bestimmt, welche Ereigniskarten eingesetzt werden. Die Lehrkraft kann eigene Ereigniskarten erstellen. Frühstück

11 Super-Pause Spiel spielen Die KLASSE KLASSE-Themen Klasse 1&2 Regeln etablieren Vertrauen aufbauen Klassengemeinschaft stärken Wahrnehmung schärfen Gefühle verstehen Menschen, die ich lieb habe Freizeit gestalten Miteinander kooperieren lernen Entspannung erfahren Klasse trinken Klasse frühstücken Klasse 3&4 Klassenrat einführen Konflikte lösen lernen Werte und Normen entwickeln Probleme lösen lernen Rollen finden Freundschaft pflegen Werbung verstehen Meine neue Schule Klasse genießen Lagerfeuer Frühstück

12 Super-Pause Spiel spielen Die Themenkarten Ein Satz Themenkarten pro KLASSE KLASSE-Thema Die Themenkarten für alle Themen richten sich an die Kinder Lagerfeuer Vier Thementafeln für jedes Thema Die Lehrkraft bestimmt, welches Thema bearbeitet wird und welche Themenkarten wie genutzt werden Die Lehrkraft kann eigene Themenkarten erstellen Frühstück

13 Super-Pause Spiel spielen Das Lehrerhandbuch Teil A: Theoretischer Hintergrund Teil B: Spielbeschreibung Teil C: Lehrer-Arbeitshefte Teil D: Elterninformationen Teil E: Trainerhandbuch Lied singen Frühstück

14 Super-Pause Spiel spielen Teil D: Elterninformationen Pro Thema einen Elternbrief Einheitlicher Aufbau Das macht Ihr Kind in der Klasse! Warum ist das Thema wichtig? Was können Sie zu Hause tun? Lied singen Die Lehrkraft bestimmt, welche Elternbriefe sie eingesetzt. Die Lehrkraft kann alle Elternbriefe bearbeiten Frühstück

15 Spiel spielen Die Video-Tutorials Pro Thema ein Video-Tutorial Super-Pause Ziel des Themas Durchführungsempfehlung Beschreibung aller Themenkarten mit Tipps Weiterführende Anregungen für den Unterricht Dauer pro Tutorial zwischen zwei und vier Minuten Lied singen Einheitlicher Aufbau Frühstück

16 Qualitätssichernde Bausteine Zertifizierte Trainer KLASSE KLASSE darf nur von zertifizierten Trainern multipliziert werden. Ausgebildete Lehrkräfte Alle KLASSE KLASSE Lehrer nehmen an einer standardisierten zweitägigen Fortbildung teil.

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20 Qualitätssichernde Bausteine Zertifizierte Trainer KLASSE KLASSE darf nur von zertifizierten Trainern multipliziert werden. Ausgebildete Lehrkräfte Alle KLASSE KLASSE Lehrer nehmen an einer standardisierten zweitägigen Fortbildung teil. Qualitätszirkel Trainer und Lehrer nehmen jährlich an mindestens einem Qualitätszirkel teil. Evaluiertes Programm Evaluiert durch das Institut für Erziehungswissenschaft mit dem Lehrstuhl für empirische Bildungsforschung an der Justus-Liebig-Universität in Gießen

21 Schülerbefragung Bewegung KLASSE KLASSE Kinder bewegen nicht um sich zu messen sondern aus Spaß an der Bewegung und um Gemeinsamkeit zu erleben. Ernährung Kinder, die an KLASSE KLASSE teilnehmen, weisen signifikante Zuwächse zu wesentlichen Aussagen im Bereich Trinken und Frühstücken auf. Klassenklima KLASSE KLASSE beeinflusst sowohl das Sozialverhalten der Kinder als auch das Klassenklima positiv. Schulzufriedenheit KLASSE KLASSE wirkt sich positiv auf die Schulzufriedenheit aus.

22 Elternbefragung Etwa 80% der Eltern sagt, dass ihr Kind durch KLASSE KLASSE soziale Regeln lernt. Etwa 70% der Eltern sagt, dass ihr Kind durch KLASSE KLASSE Konflikte besser löst. Etwa 80% der Eltern sagt, dass ihr Kind durch KLASSE KLASSE mehr über Bewegung weiß. Etwa 75% der Eltern sagt, dass ihr Kind durch KLASSE KLASSE mehr über Ernährung weiß.

23 Qualitative Lehrerinterviews Die Methoden von KLASSE KLASSE wirken sich positiv auf Klassengemeinschaft, Klassenklima und das prosoziale Verhalten der Kinder aus. Durch KLASSE KLASSE wurde die verbale Kompetenz in Konflikten, die Selbständigkeit und das Beachten von Regeln unterstützt. Die durch KLASSE KLASSE initiierte, positive Kommunikation zwischen Lehrkraft und Schüler wirkt sich auch positiv auf die Schüler-Lehrer-Beziehung aus. Lehrkräfte bewerten die wissenschaftliche Fundierung überaus positiv.

24 Kontakt zu KIKS UP Adresse: Am Goldstein Bad Nauheim Telefon: ( ) Fax: ( ) info@kiksup.de Internet: