Programme d études Studienprogramm

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1 Universität Augsburg Université de Lorraine (Nancy) Master avec PhD Track Les cultures européennes de la communication/ Europäische Kommunikationskulturen habilité par l Université Franco Allemande (UFA/DFH)/ gefördert von der Deutsch Französischen Hochschule (UFA/DFH) Programme d études Studienprogramm B. Phase PhD / PhD Phase 1. L Ecole doctorale 1.1. Le programme de l Ecole doctorale Le programme structuré de PHD s adresse aux doctorants dont le projet de thèse relève des domaines des «cultures de communication» et des Lumières, y compris tout sujet qui prend en compte les répercussions de la pensée et des productions culturelles des Lumières sur le monde actuel. Il est la continuation du Master homonyme conçu comme Master bilatéral entre l Université d Augsburg et l Université de Lorraine (Nancy). Le Master sert à la préparation ciblée du projet de thèse ainsi qu à l orientation professionnelle (Bibliothèques, Archives, Musées, Edition, Communication, etc.) Ainsi le programme suit un double objectif, à savoir la formation de jeunes chercheurs et leur qualification professionnelle dans le domaine des métiers culturels. L admission parallèle est prévue pour les candidats titulaires d un Master avec Mention dans les domaines prédéfinis et d une attestation de connaissances linguistiques suffisantes. Pendant tout le programme de l Ecole doctorale, des cours de soutien linguistique et de méthodologie interculturelle seront proposés. Les étudiants seront inscrits en cotutelle. 1.2 La structure de l Ecole doctorale Le programme de l Ecole doctorale est structuré en trois phases (phase d initiation, phase d approfondissement, phase finale) d une durée de 12 mois chacune. Chaque phase comporte des activités soit obligatoires, dont des séminaires, soit optionnelles (voir le schéma des éléments du 1

2 programme doctoral), comme des cours d approfondissement linguistique ou méthodologique, des stages, des cours de didactique, un enseignement universitaire autonome, etc. Au cours des deux dernières années, le doctorant devra participer à un colloque scientifique. A la fin des deux premières phases, les professeurs responsables du doctorant (trois responsables dont un de l université partenaire) évaluent l avancement du projet, sur rapport du doctorant. Les doctorants ont un entretien avec les professeurs responsables de leur programme deux fois par an. Les participants au programme passent obligatoirement une des trois années dans l université partenaire. Ils participent, comme dans leur institution de départ, aux activités des écoles doctorales. Phases Programme Phase d initiation Préparation d un exposé présentant le projet de thèse (2 premiers mois) Détermination du groupe de professeurs responsables Participation à un colloque de recherche Cours de didactique* Approfondissement Langue partenaire Approfondissement compétences interculturelles de méthodologie (uniquement pour les candidats en admission parallèle) Participation aux groupes de travail (facultatif) Rapport de projet (en fin d année universitaire) Phase d approfondissement Participation à un colloque de recherche Cours de didactique* Approfondissement Langue partenaire Approfondissement compétences interculturelles de méthodologie (uniquement pour les candidats en admission parallèle) Participation aux groupes de travail (facultatif) Participation à un colloque scientifique** Activité d enseignement*** Rapport de projet (en fin d année universitaire) Phase finale Cours de didactique* Approfondissement Langue partenaire (facultatif) Participation à un colloque scientifique** Activité d enseignement*** Rédaction, soutenance *Le cours de didactique aura lieu à l Université d Augsburg ** La participation à un colloque/congrès se fera soit en deuxième soit en troisième année. 2

3 *** L activité scientifique se fera à l Université d Augsburg, soit en deuxième, soit en troisième année. Le programme distingue entre des activités obligatoires et des activités facultatives. Certains cours sont réservés aux doctorants en admission parallèle. 2. Les quatre piliers du programme doctoral Théories et méthodologie I) Compétences interculturelles de méthodologie II) Colloque de recherche III) Groupes de travail Orientation professionelle et recherche I) Participation active à un colloque/ congrès II) Activité d enseignement III) Stage (facultatif) Compétences clé I) Cours de didactique II) Approfondisse ment compétences linguistiques III) Coaching Projet de thèse I) Rapport annuel II) Entretien avec les professeurs responsables III) Rédaction, soutenance B. PhD Phase 1. Strukturiert promovieren 1.1. Das strukturierte Promotionsprogramm Das strukturierte Promotionsprogramm richtet sich an Doktorand(inn)en, deren Dissertationsvorhaben im Themenfeld Kommunikationskulturen und Aufklärung liegt, wobei es auch um die Bedeutung für bzw. die Auswirkungen der Aufklärung auf die heutige Zeit gehen kann. Das Promotionsprogramm baut auf das gleichnamige Masterprogramm der Augsburger Romanistik auf, das in Zusammenarbeit mit der Université de Lorraine (Nancy) durchgeführt wird. Der Master dient der gezielten Vorbereitung eines Promotionsprojektes sowie der Berufsorientierung (Verlags, Bibliotheks, Archivwesen, Öffentlichkeitsarbeit, etc.). Die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ist damit ebenso Ziel des Programms wie die Qualifikation für Berufsfelder im kulturellen Bereich. Ein Quereinstieg mit einem entsprechenden qualifizierten Masterabschluss und Nachweis der erforderlichen Sprachkompetenzen ist möglich. Auch während des Promotionsprogramms werden Veranstaltungen zur Vertiefung der sprachlichen wie der interkulturellen methodologischen Kompetenzen angeboten. 3

4 Promotionen werden deshalb insbesondere im Rahmen des geplanten binationalen Forschungsmaster mit PhD Track der Universitäten Augsburg und Nancy gefördert, der auch die Möglichkeit der Cotutelle einschließt. 1.2 Ablauf des Promotionsprogramms Das dreijährige Promotionsprogramm, das auf Antrag auch in kürzerer Zeit absolviert werden kann, gliedert sich in drei Stufen (Einstiegsstufe, Vertiefungsstufe und Abschlussstufe), die im Regelfall jeweils 12 Monate umfassen. Alle drei Stufen beinhalten wahlobligatorische Angebote, die Berufsorientierung, das Abhalten von Lehrveranstaltungen im B.A. Bereich, den Erwerb von Schlüsselkompetenzen wie die Vertiefung interkultureller Fachkompetenzen umfassen (s. beiliegende Viersäulenmodell). In der Vertiefungsstufe sollte die Teilnahme an einem Workshop bzw. einer wissenschaftlichen Tagung angestrebt werden. Ein Kurzpraktikum (4 Wochen) kann fakultativ absolviert werden. Am Ende der Einstiegs und Vertiefungsstufe werden von der jeweiligen Betreuergruppe (drei prüfungsberechtigte Hochschuldozent(inn)en, davon einer der Partnerhochschule) nach Vorlage der Statusberichte des Doktoranden Zwischengutachten angefertigt. Die Doktorand(inn)en nehmen obligatorisch 2mal im Jahr Beratungsgespräche mit den Betreuer(inne)n wahr. Die Doktorand(inn)en verbringen eines der drei Jahre an der Partnerhochschule und werden in die dortige Doktorandenschule eingebunden. Die Statusberichte und Zwischengutachten werden der Sprechergruppe der Graduiertenschule zur Kenntnis weitergeleitet. S Einstiegsstufe (im Regelfall innerhalb 12 Monaten abzuschließen) Vertiefungsstufe (im Regelfall innerhalb 12 Monaten abzuschließen) Abschlussstufe (im Regelfall innerhalb 12 Monaten abzuschließen) Inhalte Promotionsprogramm Vorlage eines Exposés (6 8 Seiten) innerhalb der ersten 2 Monate Festlegung der Betreuergruppe Teilnahme an einem Oberseminar/Kolloquium Teilnahme an einem Kurs Fachdidaktik Vertiefung Sprachpraxis Vertiefung interkulturelle Methodenkompetenz (für Quereinsteiger) Teilnahme an selbstorganisierten Arbeitsgruppen (fakultativ) Möglichkeit der Teilnahme an Coaching Maßnahmen Vorlage eines Statusberichts Teilnahme an einem Oberseminar/Kolloquium** Vertiefung Sprachpraxis (fakultativ) Vertiefung interkulturelle Methodenkompetenz (für Quereinsteiger) Teilnahme an Workshop/Tagung Abhalten von Lehre* Möglichkeit eines Kurzpraktikums (fakultativ) Möglichkeit der Teilnahme an Coaching Maßnahmen Vorlage eines Statusberichts Teilnahme an einem Oberseminar/Kolloquium* aktive Teilnahme an Workshop/Tagung* Abhalten von Lehre*** Möglichkeit der Teilnahme an Coaching Maßnahmen Abgabe der Dissertation und Prüfung 4

5 Das Programm unterscheidet bewusst zwischen Pflicht und Wahlangeboten. Für Doktorand(inn)en, die sich bereits selbständig fühlen, soll die Möglichkeit des raschen Abschlusses der Promotion gegeben sein. * Die eigenständige Lehre kann im 2. oder 3. Jahr abgehalten werden. Voraussetzung ist der Besuch der Veranstaltung Hochschuldidaktik. ** zur Wahl stehende Vorlesungen/Kurse (Beispiele): Ringvorlesung Methoden der Literaturwissenschaft Forschungskolloquim Romanische Literaturwissenschaft, Romanische Sprachwissenschaft Kolloqium ILKA *** In Phase II und III des Programms muss insgesamt mindestens eine aktive Tagungs /Workshopbeteiligung vorliegen. Die Doktorand(inn)en wählen, den Zeitpunkt eigenständig. 2. Viersäulenmodell Bausteine des Promotionsprogramms Europäische Kommunikationskulturen der Aufklärung : Theorien und Methoden Berufsorientierung und Forschung Schlüsselkompetenzen Promotionsprojekt I) Interkulturelle Methodenkom petenz I) Aktive Teilnahme an Tagung/ Workshop I) Hochschuldida ktik I) Jährlicher Statusbericht II) Oberseminar/ Forschungskolloquium II) Eigenständige Lehre II) Vertiefung der Sprachkompetenz II) Beratungs gespräche mit den Betreuer(inne) n III) Arbeitsgruppen III) Praktikum (fakultativ) III) Coaching Maßnahmen III) Niederschrift der Arbeit/ Verteidigung/ Publikation 5

6 C. Responsables du programme / Programmbeauftragte Responsable du Programme à Nancy Prof. Dr. Catriona Seth Tél.: Courriel: catriona.seth(at)univ lorraine.fr Programmbeauftragte in Augsburg Prof. Dr. Rotraud von Kulessa (Masterphase) Tel.: +49 (0) E Mail: rotraud.kulessa(at)phil.uni augsburg.de Prof. Dr. Sabine Schwarze (PhD Phase) Tel.: +49 (0) E Mail: sabine.schwarze(at)phil.uni augsburg.de Gemeinsame Homepage/Site internet en allemand et en français: augsburg.de/ekk cec Stand November