Übersicht. Einstellung der Lehrenden und Lernenden an der FHF. E-Learning an der FHF
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- Heinz Dieter
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1 Übersicht Organisatorische Maßnahmen und Instrumente zur nachhaltigen Verankerung von an einer Präsenzhochschule Erwartungen: für die Hochschule Furtwangen Einsatzkonzepte Akzeptanz- und Kompetenz-schaffende Maßnahmen Bisherige Erfahrungen Zukünftige Entwicklungen an der FHF Einstellung der Lehrenden und Lernenden an der FHF 2000/ Umfrage zu 2003/2004 Beschlüsse im Senat HWP-Antrag Zielvereinbarung Hohes Interesse Unterstützung Konzeption Plattform Lernplattform FELIX Mehr als 90% der HFU-n wünschen sich den Einsatz elektronischer Lehr- und Lernformen zur Ergänzung des Präsenzstudiums. Für über 90% der Professoren kommt dieser studentische Wunsch nicht überraschend. Eine Einführung der n in die Nutzung neuer Lernmedien scheint notwendig zu sein, um - Maßnahmen sinnvoll nutzen zu können. Eine solche Einführung wird von den n ebenfalls gefordert. 1
2 Einstellung der Lehrenden und Lernenden an der FHF an der FHF Sowohl didaktische als auch technische Hilfestellungen für die Lehrenden werden gewünscht, um -Maßnahmen sinnvoll in die Präsenzlehre integrieren zu können. Die Verfügbarkeit von Hardware an der HFU wird sowohl von den n als auch von den Lehrenden als überwiegend positiv bewertet. 2000/ Umfrage zu 2003/2004 Beschlüsse im Senat Zielvereinbarung mit Land BW Hohes Interesse Unterstützung Konzeption Plattform Lernplattform FELIX 1. Phase des für grundst. Studium für 2
3 1. Phase des 1. Phase des für für 1. Phase des -Einsatz in Hochschullehre Konzept Komponente Element Virtueller Hörsaal für virtuell integriert angereichert Virtuelle Konferenz Virtuelles Seminar Bücher / Zeitschriftenbeiträge Online-Betreuung / Beratung Kommunikation / Kooperation Interaktive Aufgaben / Übungen Bücher / Zeitschriften(beiträge) Präsentationsfolien / Scripte verschiedenste Medien Ausleihe SemAp. bereitstellen Online-Sprechstunde Telecoaching Teletutoring E-Moderation Online-Gruppenarbeit Online Kommunikation Virtuelle Laboratorien/Simulatoren Interaktive Übungs -/Lernprogramme Unterichtsmaterialien Online Informationssysteme Interaktiv: Animation, Simulation Dynamisch: Film/Video, Animation Statisch: Text, Tabellen, Charts, Diagramme, Abbilder, Karten 3
4 -Einsatz in Hochschullehre -Einsatz in Hochschullehre Konzept Komponente Element Konzept Komponente Element Virtueller Hörsaal Virtueller Hörsaal virtuell integriert angereichert Virtuelle Konferenz Virtuelles Seminar Bücher / Zeitschriftenbeiträge Online-Betreuung / Beratung Kommunikation / Kooperation Interaktive Aufgaben / Übungen Bücher / Zeitschriften(beiträge) Präsentationsfolien / Scripte verschiedenste Medien Ausleihe SemAp. bereitstellen Online-Sprechstunde Telecoaching Teletutoring E-Moderation Online-Gruppenarbeit Online Kommunikation Virtuelle Laboratorien/Simulatoren Interaktive Übungs -/Lernprogramme Unterichtsmaterialien Online Informationssysteme Interaktiv: Animation, Simulation Dynamisch: Film/Video, Animation Statisch: Text, Tabellen, Charts, Diagramme, Abbilder, Karten virtuell integriert angereichert Virtuelle Konferenz Virtuelles Seminar Bücher / Zeitschriftenbeiträge Online-Betreuung / Beratung Kommunikation / Kooperation Interaktive Aufgaben / Übungen Bücher / Zeitschriften(beiträge) Präsentationsfolien / Scripte verschiedenste Medien Ausleihe SemAp. bereitstellen Online-Sprechstunde Telecoaching Teletutoring E-Moderation Online-Gruppenarbeit Online Kommunikation Virtuelle Laboratorien/Simulatoren Interaktive Übungs -/Lernprogramme Unterichtsmaterialien Online Informationssysteme Interaktiv: Animation, Simulation Dynamisch: Film/Video, Animation Statisch: Text, Tabellen, Charts, Diagramme, Abbilder, Karten 1. Phase des Betreuungsangebote Für für für Lehrende 4
5 Betreuungsangebote Betreuungsangebote Informationsveranstaltungen Für Informationsveranstaltungen Coachings/Projekte 91 Projekte ca. 75 Lehrende mit Zugang ca aktive (von angemeldeten 4000) über 100 Coachingsitzungen Betreuungsangebote Erfahrungen Informationsveranstaltungen Coachings/Projekte Angebote auf FELIX Autorencommunity Autorenweb Studentenweb Newsletter Lehrende und Lernende grundsätzlich aufgeschlossen gegenüber /Blended Learning Zugang zu relevanten Informationen durch FELIX erleichtert Bereitstellung von weiterführenden Infos und Übungsaufgaben begrüßt Roter Faden von Veranstaltungen wird deutlicher stärker strukturiert Vor- und Nachbereitung wird erheblich vereinfacht 5
6 Erfahrungen 2. Phase des - Navigation nur teilweise verständlich oder eher unverständlich - Nutzung der didaktischen Möglichkeiten der Lernplattform noch zu gering - Diskurs und Zusammenarbeit mit anderen eher nicht oder nur teilweise gefördert - Kooperations- und Kommunikationstools in der Regel nicht genutzt - Technische Probleme (PopUp-Blocker, Browser- Inkompatibilitäten, etc.) - Nutzung stark Leistungsnachweis- und Klausur-getrieben single-sign-on Upgrades Neue Lehrmethoden: WebQuest etc. Lotsen-Konzept in FB verankern Weiterbildungsangebote für Alumni für von zentralen Einrichtungen (Bib.,tele-ak. etc.) für Lehrende Ausbau d. landesw. Unterstützung vcl Prof. Dr. Ullrich Dittler Hochschule Furtwangen Robert-Gerwig-Platz Furtwangen dittler@fh-furtwangen 6
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