Schulangebote Asyl im Kanton Luzern Unterricht für Kinder und Jugendliche Asylsuchende im Alter der obligatorischen Schulpflicht

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1 Schulangebote Asyl im Kanton Luzern Unterricht für Kinder und Jugendliche Asylsuchende im Alter der obligatorischen Schulpflicht Schulangebote Asyl Brigitt Stadelmann/Silvia Rüttimann Informationsmarkt 19.Januar 2019

2 Schulangebote Asyl Kanton Luzern Ablauf > Grundinformationen Asylwesen > Aufenthaltsbewilligungen > Zuständigkeiten in der Schweiz > Asylwesen Kanton Luzern > Zuständigkeiten im Kanton Luzern > Unterbringung, Betreuung und Bildung > Schulangebote Asyl > Zielgruppen und Angebote > Einschulung, Standorte, Stundenplan, Austritt/Übertritt > Überfachliche Kompetenzen > SIAZ/MNA U16 Klassen > Anschlussklassen 2

3 Grundinformationen Asylwesen Aufenthaltsbewilligungen Schweiz Asylsuchender Für asylsuchende Personen, deren Asylverfahren noch nicht abgeschlossen ist. Vorläufige Aufnahme Für aus der Schweiz weggewiesene Personen, bei denen sich der Wegweisungsvollzug als unzulässig (Verstoss gegen Völkerrecht), unzumutbar (konkrete Gefährdung des Ausländers) oder unmöglich (vollzugstechnische Gründe) erwiesen hat. Anerkannter Flüchtling 3

4 Grundinformationen Asylwesen Zuständigkeiten in der Schweiz Bund > Erstaufnahme > Verfahren > Asylentscheide > Verteilung auf Kantone Kantone > Umsetzung Asylentscheide > Unterbringung > Betreuung > Beschäftigung > Bildung 4

5 Asylwesen im Kanton Luzern Zuständigkeiten Unterbringung Betreuung Beschäftigung Bildung Gesundheits- und Sozialdepartement GSD Dienststelle Asyl- und Flüchtlingswesen Bildungs- und Kulturdepartement BKD Dienststelle Volksschulbildung Dienststelle Berufs- und Weiterbildung 5

6 Phase 2 Ind. Wohnraum Phase 1 Asylzentren Asylwesen Kanton Luzern Unterbringung, Betreuung und Bildung Unterbringung und Betreuung Einzelpersonen und Familien Status N, bis zum Entscheid über Asylgesuch Aufenthalt in Durchgangszentren (2-6 Monate) Anschliessend Aufenthalt in Aufenthalts- oder Minimalzentren Betreuung über Bezugsperson MNA (unbegleitete minderjährige Asylsuchende und Flüchtlinge) bis zur Volljährigkeit, unabhängig vom Status Betreuung durch Bezugsperson Beistand Einzelpersonen und Familien Nach Statuswechsel zu F oder B Betreuung durch Sozialarbeit MNA ab Volljährigkeit Betreuung durch Sozialarbeit Bildung Alle Kinder und Jugendlichen im Alter der oblig. Schulpflicht, die in einem der kantonalen Asylzentren wohnen, besuchen die Schulangebote Asyl Zieht eine Familie aus dem Asylbereich in eine Gemeinde, besuchen Kinder im Alter der obligatorischen Schulpflicht in dieser Gemeinde die Regelschule MNA bleiben bis am Ende der oblig. Schulpflicht in den Schulangeboten Asyl 6

7 Schulangebote Asyl Alle Kinder und Jugendlichen im Volksschulalter, die in einem der Asylzentren wohnen, besuchen die Schulangebote Asyl 7

8 Gemeindeschule Schulangebote Asyl Zielgruppen und Angebote 8

9 Einschulung SIAZ/MNA U16 1. Gespräch (Kennenlernen, SCHULTEST)

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12 Einschulung SIAZ/MNA U16 2. Vorbericht erstellen / in Gruppen einteilen

13 Einschulung SIAZ/MNA U16 Standort Schule Schulhaus Schädrüti Luzern DGZ Buzibach Rothenburg Altes Schulhaus Geuensee 13

14 Regelmässige Pläne 18-23* Lektionen *zusätzlich für leistungsstarke Lernende Englisch und NMG Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

15 Stundentafel oblig. Schulzeit Begleitete Kinder und Jugendliche SIAZ-Klassen 1. Zyklus 2. Zyklus 3. Zyklus MNA- Klassen U16 Anschlussklasse Ü 16 Deutsch Mathematik Textiles und Technisches Gestalten Bewegung und Sport Musik und Singen 1 1 Englisch * (leistungsstark) 0-2 Mensch, Natur und Gesellschaft*(leistungsstark) 0-2 Individuelles Lernen 4 Lebenskunde 2 2 freiwillige Förderstunde

16 Austritt SIAZ/MNA U16 > Transfer Familien: Umzug in Gemeinde > Meldung 1 2 Wochen vorher ( im Idealfall) > Anfordern der Berichte bei den LP / Klassenempfehlungen > Telefongespräch mit den Schulleitungen: mögliche Einteilung, offene Fragen klären > schriftlicher Bericht > Übertritt in Anschlussklassen > Standortbestimmung > Einteilung in Anschlussklassen mit Ziel IBA oder andere Anschlusslösung 16

17 (überfachliche) Kompetenzen 17

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20 Beurteilungsgespräch Anschlussklasse Selbstkompetenz Selbständig arbeiten Ich kann Aufgaben selber anpacken, suche nach Lösungen. Ich hole mir Hilfe, wenn ich sie brauche. Ich kann die Zeit einteilen. Ich kann mich konzentrieren und habe Ausdauer. Sorgfältig arbeiten Ich mache Hausaufgaben. Ich lerne für Lernkontrollen. Ich arbeite sauber. Ich habe Ordnung in den Unterlagen. Sich aktiv am Unterricht beteiligen Ich mache mit im Unterricht. Ich bin motiviert. Ich bin aufmerksam. Ich spreche, wenn ich aufgefordert werde. Sich selber einschätzen Ich verstehe, ob meine Arbeit gut erledigt ist. Ich sehe, wo ich mich verbessern kann. Ich schätze mich richtig ein. Sozialkompetenz 20 Mit anderen zusammenarbeiten Ich kann zusammenarbeiten. Ich kann zuhören. Ich kann meine Meinung respektvoll sagen. Ich halte mich an Abmachungen. Mit Kritik umgehen Ich kann sachlich kommunizieren. Ich kann Kritik respektvoll mitteilen. Ich kann Kritik annehmen. Ich suche bei einem Konflikt nach Lösungen. Respektvoll mit anderen sein Ich respektiere verschiedene Menschen und Kulturen. Ich kann mich einfühlen in die Situation anderer. Ich habe einen guten Umgang mit Erwachsenen. Ich habe einen guten Umgang mit Mitlernenden. Regeln einhalten Ich halte mich an die Regeln.

21 Förderstunde/Hausaufgabenhilfe Anschlussklasse AA / AB, gendlichen bis t. lefon mit Schulleitung sprechen. e Absenz durch repoint Dienstag, (anmelden bis Dienstagmittag bei Lehrperson) Freitag, (anmelden bis Freitagmittag bei Lehrperson) Abmelden bei Frau Stadelmann

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25 Schulangebote Asyl Besten Dank für ihre Aufmerksamkeit