Unterrichtseinheit 23

Transkript

1 Unterrichtseinheit 23!! 1

2 INHALTSVERZEICHNIS 5.20 Übung: Sprache - Arbeitsblatt 8 - Verständigung S Einführung zu den Übungen der höheren Kategorie S Eine Mine entschärfen: Das Problem der Ergebnisse S. 5!! 2

3 5.20 Sprache - Arbeitsblatt 8 - "Verständigung" Das Video ansehen Frage: Sie stellen dem Patienten folgende Fragen: "Die Katze schläft auf dem Tisch?" "Die Katze schläft unter dem Tisch?" "Die Katze schläft auf dem Stuhl?" "Die Katze schläft unter dem Stuhl?" Kurzum: Der Patient vergleicht Ihre Frage mit der Abbildung auf dem Arbeitsblatt und stellt fest, ob sie korrekt ist oder nicht, er soll einfach Ja oder Nein sagen. Varianten: 2 Abbildungen oder 4, je nachdem, welcher Schwierigkeitsgrad für den Patienten zumutbar ist Durchführung: Sie legen das Arbeitsblatt mit den vier Abbildungen der Katze, die in verschiedenen Positionen schläft, auf das Lesepult dieses Arbeitsblatt stellt die gemeinsame Welt dar, die Sie und der Patient gleichzeitig betrachten können und die für die Vermittlung von weiteren, für die Sprache grundlegenden Informationen ist. Bei dieser Übung spielen räumliche Aspekte eine wichtige Rolle. Sie erläutern dem Patienten die Übung. Sie können zum Beispiel fragen: "Siehst du diese Bilder?" und während Sie ihm die Abbildungen zeigen, erklären Sie: "Die Katze schläft unter dem Stuhl.", " Die Katze schläft auf dem Stuhl.", "Die Katze schläft unter dem Tisch.", "Die Katze schläft auf dem Tisch." und dann sagen Sie: "Jetzt versuche ich zu raten." Die Durchführungsmodalität ist die gleiche wie bei den vorherigen Arbeitsblättern. DOWNLOAD DER DATEI MIT DER ABBILDUNGEN!! 3

4 6.1 Einführung zu den Übungen der höheren Kategorie Das Video ansehen Die Vertrauensübungen haben Ihnen erlaubt, sich mit der Rehabilitation nach dem Schlaganfall vertraut zu machen, Sie haben Handgriffe gelernt und geübt und es ist Ihnen gelungen, die Probleme des Patienten zu verstehen. In dieser ersten Phase haben Sie Schwierigkeiten entdeckt, von denen Sie nichts geahnt hatten, wie die Störungen der Wahrnehmung und der Aufmerksamkeit. Außerdem haben Sie selbst erlebt, wie effektiv die Methode ist, die wir anwenden, weil Sie die Fortschritte des Patienten direkt beobachten konnten. Jetzt ist es an der Zeit, zu komplexeren Übungen überzugehen, ähnlich denen, die ein Fachmann in Ihrem Falle angewendet hätte. Auch für die Übungen der höheren Kategorie werde ich Ihnen Anpassungsniveaus anbieten, so dass Sie die Übungen an Ihre spezifische Situation weiterhin anpassen können. Die Übungen der Höheren Kategorie kommen den vielschichtigen Handlungen des täglichen Lebens nahe, bereiten Sie sich also darauf vor, eine komplexe Arbeit zu leisten, die Sie aber sicherlich Genugtuung empfinden lässt. Ab diesem Moment beginnen wir auch mit den Übungen im Stehen und außerdem werden wir die Bewegungsfähigkeiten des Patienten nutzen.!! 4

5 6.2 EINE MINE ENTSCHÄRFEN Das Problem der Ergebnisse Das Video ansehen Dieses Problem ist sehr heikel und wichtig. Es ist eines der Themen, die ich ständig mit den Familien besprechen muss, die mit mir ein Projekt für die Pflege zu Hause durchführen, wenn sie den Eindruck haben, dass die Ergebnisse zu langsam eintreten oder unzureichend sind. Das Problem der Ergebnisse ist eine der wichtigsten Ursachen, die zu einem Abbruch des Projektes führen können - also müssen wir uns darüber unbedingt austauschen. Unser größter Wunsch ist, dass der Patient genauso wiederhergestellt wird, wie er vor dem Schlaganfall war - also seine vollständige Genesung. Aber Vorsicht - die vollständige Genesung muss immer unser oberstes Ziel sein, keiner darf uns diese Hoffnung nehmen, aber was wir in diesem Moment brauchen, sind konkrete und umsetzbare Überlegungen, die nichts mit Illusionen zu tun haben dürfen. Wenn nicht, werden wir durch unsere Frustration die ganze Arbeit, die wir so mutig leisten, zunichtemachen. Wir sollten uns immer deutlich vor Augen führen, dass der Weg zur völligen Genesung aus Etappen besteht, die bewältigt werden müssen. Wenn wir sie nicht angehen, werden wir das Ziel nicht erreichen. Das einzig Richtige ist, eine Etappe nach der anderen zu bewältigen, wir müssen uns immer auf die gegenwärtige Etappe konzentrieren und erst dann, wenn wir so weit sind, dürfen wir uns der nächsten Etappe widmen. Ein praktisches Beispiel: Wenn der Patient einen steifen Arm hat, hat es keinen Sinn, gleich über die Wiederherstellung der Bewegung zu sprechen - die erste Etappe muss die Entspannung des Muskeltonus des Arms sein. Wie wollen wir sonst einen steifen Arm überhaupt bewegen? Oder auch: Der Patient kann nicht gerade sitzen, ohne sich mit dem Rücken an der Lehne zu stützen - dazu muss er zuerst die Kontrolle über den Oberkörper wiedererlangen, bevor man an das Gehen überhaupt denken darf. Unser langer und schwieriger Weg zur Genesung wird immer mit zahlreichen solcher Etappen gepflastert sein. Sobald Sie sich diese Denkweise zu Eigen machen, werden Sie auch in der Lage sein, weiter zu kommen und unnötige Frustrationen zu vermeiden. Später werden Sie stolz auf die erzielten Fortschritte sein können.!! 5

6 Nächste Unterrichtseinheit 6.3 Nach Funktionen denken 6.4 Die Funktion des Gehens 6.5 Mine zu entschärfen: Die unterstützende Therapie!! 6