Kleine Füße auf den Schultern von Giganten

Transkript

1 Kleine Füße auf den Schultern von Giganten Menschenrechtliche Perspektiven als Grundlage diskriminierungskritischer Bildung Joshua Kwesi Aikins 7. Baustelle Inklusion Think big, act small! Von der Kunst, die Mikroprozesse pädagogischer Praxis inklusiv zu gestalten

2 Worum es geht Think Big Act Small? Was ist das Große, das zu denken ist damit wir im kleinen Handeln können? Einladung: Denkhorizonte eröffnen, die herausfordern und ermächtigen Menschenrechte als Abdruck des Widerstandes jenseits der Bürokratie und trockenen Paragraphenreiterei

3 Worum es geht Einladung: kleine Füße auf die Schultern von Giganten stellen Menschenrechte als Abdruck des Widerstandes auch gegen aktuell erstarkende menschenverachtende Tendenzen, denn....beide haben alte Wurzeln.wie damals, so auch heute: Die Brille der Diskriminierungserfahrung ermöglicht es uns zu sehen, was sich ändern muss!

4 Worum es geht Umfassende Inklusion heisst: horizontaler Ansatz statt Unterdrückungsolympiade nicht differenzblind, sondern beürfnisorientiert intersektional denken mit Fokus auf bisher vernachlässigte Dimensionen und deren Zusammenwirken Was heißt das im gegenwärtigen Kontext? Wie kann es eingefordert, gegen aktuelle politische Stimmungen verteidigt und vor Allem umgesetzt werden? Was bietet Orientierung auf dem Weg der Umsetzung? Menschenrechte verschränken die Unteilbarkeit der Menschenrechte praktisch anstreben

5 Quelle: Forsa (an 100 Prozent fehlende Angaben - "weiß nicht") Wo wir heute stehen Die strategische Verschiebung der Grenzen des Sagbaren ermöglicht es Diskriminierung offen zu rechtfertigen sich mit der routinemäßigen Schlechterstellung von Menschen pragmatisch zu arrangieren Sollen Flüchtlingskinder sofort die gleichen Möglichkeiten wie in Deutschland geborene Kinder haben? Zustimmung in Prozent Ja Nein insgesamt bis 29-Jährige bis 44-Jährige bis 59-Jährige Jahre und älter 42 50

6 Handlungsmacht statt Ohnmacht Diese Tendenzen brechen sich nicht nur in den Medien, sondern auch in Elterngesprächen, beim Sommerfest, auf dem Elternabend etc. Bahn Sie sind in der Mitte der Gesellschaft schon längst angekommen, nun aber einfacher zu vertreten (Akademiker_innenüberschuss bei AfD Wähler_innen) Das Problem liegt aber nicht nur rechts, bei den anderen: Umfassende Inklusion ist auch in progressiven Kreisen selten der Anspruch (Beispiel Forscherdrang ) Bildung kann nur gelingen und ist nur dann menschenrechtskonform wenn die Angebote für Mechthild auch Mamadou und Minh-Chau offenstehen Wenn Martin auch von und mit Moussa und Magali lernen/lehren kann Wenn ich weiter sehen konnte, dann nur, weil ich auf den Schultern von Giganten stand

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8 Asyl Das erste Asyl nach heutigen Maßstäben - ohne Ansehen der Person wird politisch Verfolgten Schutz gewährt - gab es wohl in Palmares Ein multireligiöser, vielfältiger afrikanischer Staat im Nordosten Brasiliens Über 3 Generationen hinweg verteidigt Capoeira als Erbe

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10 Freiheit Einer der grundlegenden Werte unserer westlichen Wertegemeinschaft wurde durch Widerstand in den Westen quasi injiziert: Die angeblichen Werte der französischen Aufklärung wurde zuerst in Haiti in ein Staatswesen umgesetzt, gegen den Willen der angeblich so progressiven Pariser Revolutionäre Toussaint L Overture: Wir sind frei...und euresgleichen nach dem Recht der Natur

11 Kämpfe und Konventionen Diese Kämpfe haben ein direktes Echo in Menschenrechtskonventionen Was haben wir davon? Geltung: Menschenrechte gelten für Alle und binden öffentliches Handen direkt Analyse: Was sehen wir, wenn wir den status quo unserer Einrichtung betrachten? Empowerment: Für Diskriminierte zentral einklagbare Rechte wurden verletzt Wie kann der Erkenntnishorizont der Marginalisierten mobilisiert und mit der Geltung der Menschenrechte verbunden werden? Menschenrechte verknüpft denken als Check und als (Heraus-)Forderung Beispiel Menschenrecht gegen Rassismus (ICERD) und Menschenrecht auf Bildung ( ICESCR, CPRD und andere )

12 Was ist rassistische Diskriminierung? Art. 1 des internationalen Übereinkommens zur Beseitigung jeder Form von rassistischer Diskriminierung (ICERD) In diesem Übereinkommen bezeichnet der Ausdruck «Rassendiskriminierung» jede auf der «Rasse», der Hautfarbe, der Abstammung, dem nationalen Ursprung oder dem Volkstum beruhende Unterscheidung, Ausschließung, Beschränkung oder Bevorzugung, die zum Ziel oder zur Folge hat, dass dadurch ein gleichberechtigtes Anerkennen, Genießen oder Ausüben von Menschenrechten und Grundfreiheiten im politischen, wirtschaftlichen, sozialen, kulturellen oder jedem sonstigen Bereich des öffentlichen Lebens vereitelt oder beeinträchtigt wird.

13 Was ist rassistische Diskriminierung? Art. 1 des internationalen Übereinkommens zur Beseitigung jeder Form von rassistischer Diskriminierung (ICERD) In diesem Übereinkommen bezeichnet der Ausdruck «Rassendiskriminierung» jede auf der «Rasse», der Hautfarbe, der Abstammung, dem nationalen Ursprung oder dem Volkstum beruhende Unterscheidung, Ausschließung, Beschränkung oder Bevorzugung, die zum Ziel oder zur Folge hat, dass dadurch ein gleichberechtigtes Anerkennen, Genießen oder Ausüben von Menschenrechten und Grundfreiheiten im politischen, wirtschaftlichen, sozialen, kulturellen oder jedem sonstigen Bereich des öffentlichen Lebens vereitelt oder beeinträchtigt wird.

14 Was ist rassistische Diskriminierung? Art. 1 des internationalen Übereinkommens zur Beseitigung jeder Form von rassistischer Diskriminierung (ICERD) In diesem Übereinkommen bezeichnet der Ausdruck «Rassendiskriminierung» jede auf der «Rasse», der Hautfarbe, der Abstammung, dem nationalen Ursprung oder dem Volkstum beruhende Unterscheidung, Ausschließung, Beschränkung oder Bevorzugung, die zum Ziel oder zur Folge hat, dass dadurch ein gleichberechtigtes Anerkennen, Genießen oder Ausüben von Menschenrechten und Grundfreiheiten im politischen, wirtschaftlichen, sozialen, kulturellen oder jedem sonstigen Bereich des öffentlichen Lebens vereitelt oder beeinträchtigt wird.

15 Was ist das Menschenrecht auf Bildung? Jeder hat das Recht auf Bildung Die Vertragsstaaten erkennen das Recht eines jeden auf Bildung an. Sie stimmen überein, dass die Bildung auf die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und des Bewusstseins ihrer Würde gerichtet sein und die Achtung vor den Menschenrechten und Grundfreiheiten stärken muss (Art. 13 ICESCR) Empowerment Right! Das Menschenrecht auf diskriminierungsfreie Bildung kann nur in einem umfassend inklusiven Bildungssystem umgesetzt werden

16 Die vier As Der Un Ausschuss für Availablility Verfügbarkeit z.b. von Schulen Accessibility Zugänglichkeit ist gegeben, wenn niemand rechtlich oder faktisch ausgeschlossen wird Acceptability Bildung ist annehmbar/akzeptablel, wenn Inhalt und Form relevant, kulturell angemessen und hochwertig sind und der vollen Entfaltung der Persönlichkeit und der Förderung der Menschenrechte dienen. Adaptability Bildung muss sich veränderten gesellschaftlichen Bedingungen sowie den Bedürfnissen der einzelnen anpassen (Herausforderung OER, z.b. )

17 Menschenrechte als Kompass Menschenrechte als Kompass, zur Orientierung Orientierung ist wichtig auf einem langen, intergenerationellen Weg, auf dem wir den vor uns Gegangenene verpflichtet sind Kleine Schritte im Licht großer Ideen Ein hoher Anspruch: weiße Männerrechte sind keine Menschenrechte das Kindswohl im Singular ist nicht das Kinderwohl, wenn die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderung, mit Rassismuserfahrung etc nicht mitgedacht werden

18 Menschenrechte als Kompass Hinter den Menschenrechten stehen Jahrhunderte der Kämpfe auf allen Kontinenten aus dieser Perspektive sind unsere Probleme nicht zu unterschätzen: Wollen wir hinter das Erreichte zurückfallen? Wir sollten sie aber auch nicht überschätzen, uns nicht dem Luxus des Fatalismus hingeben es wurde unter ungleich schwierigeren Bedingungen viel erreicht, nehmen wir die Verantwortung wahr und die Herausforderung an Lasst uns Pfade hin zur Inklusion beschreiten mit den Menschenrechten als Kompass Lasst uns kleine Füße auf die Schultern von Giganten stellen

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