Evaluationsplan und Resultate der Elternbefragung 2015/16. Wiederkehrende Befragung der Eltern der Lernenden der KST im Vierjahresrhythmus

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1 EVA.Q Elternbefragung Evaluationsplan und Resultate der Elternbefragung 15/16 Wiederkehrende Befragung der Eltern der Lernenden der KST im Vierjahresrhythmus 1. Ausgangslage! 2. Gegenstand der Evaluation! 3. Zweck der Evaluation! 4. Auftraggeber! 5. Ausführende! 6. Fragestellungen! 7. Betroffene und Beteiligte! 8. Resultate und Kommunikation! 9. Nutzung der Resultate!. Durchführung der Befragung 11. Zusammenfassung der Resultate Trogen, im Juni 16 EVA.Q - Arbeitsgruppe für Evaluation und Qualitätsentwicklung Seite 1/4

2 1. Ausgangslage Die positive Aussenwahrnehmung der Schule ist ein wichtiger Faktor für die gute Positionierung der Kantonsschule Trogen (KST) im Wettbewerb mit anderen Bildungsinstitutionen sowie für eine breite Unterstützung durch die Bevölkerung und durch die politischen Behörden. Die Schulleitung möchte im Hinblick auf die Entwicklung der KST ein differenziertes Bild der Aussenwahrnehmung der Schule gewinnen. In den Jahren 8 und 12 wurden die Mittelschulabteilung (dazu gehören die drei Abteilungen GYM, BFS W und FMS) im Rahmen einer schriftlichen Befragung der Eltern der Lernenden evaluiert. Die Resultate der Evaluationen flossen in die Businesspläne für die Jahre 9 und 13 ein. Die Schulleitung möchte die Zufriedenheit der Eltern längerfristig vergleichend verfolgen. Aus diesem Grund wird die Elternbefragung im Vierjahresrhythmus durchgeführt. Die Resultate der Elternbefragung sollen jeweils bis zu den Frühlingsferien vorliegen, damit diese für die Planung des kommenden Schuljahres berücksichtigt werden können. 2. Gegenstand der Evaluation Gegenstand der Evaluation ist die Zufriedenheit der Eltern der Schülerinnen und Schüler der aktuellen Mittelschulklassen der KST. Zur Mittelschule der KST gehören die drei Abteilungen GYM, BFS W und FMS. Dabei wird die Zufriedenheit einerseits mit der Schule im Allgemeinen und andererseits mit den einzelnen Ausbildungsaspekten wie Unterricht, Organisation, Kommunikation und Betreuung untersucht. 3. Zweck der Evaluation Die Evaluation verfolgt im Wesentlichen drei Ziele: Lernen Sie liefert Erkenntnisse zur Zufriedenheit der Eltern der Lernenden der Mittelschulabteilungen mit der geleisteten Arbeit der KST. Sie zeigt gegenwärtige Stärken und Schwächen auf, woraus Hinweise für Massnahmen auf der strategischen und operativen Ebene abgeleitet werden. Rechenschaftslegung Sie liefert eine solide Grundlage für die Erstellung von Rechenschaftsberichten zuhanden der Öffentlichkeit und der politischen Behörden. Verfolgung der Entwicklung Die erhobenen Daten werden in Beziehung zu den Resultaten der vergangenen Elternbefragungen gesetzt, um Unterschiede festzuhalten und Erkenntnisse abzuleiten. 4. Auftraggeber Auftraggeber ist die Schulleitung der KST, vertreten durch den Rektor. 5. Ausführende Mit der Ausführung wird die ständige Arbeitsgruppe für Evaluation und Qualitätsentwicklung der KST (EVA.Q) beauftragt. Seite 2 /4

3 6. Fragestellungen Die Evaluation soll Erkenntnisse zur Beantwortung folgender Fragestellungen liefern: Wie zweckmässig ist die Schule aus der Sicht der Eltern organisiert? Wie beurteilen die Eltern die Ausbildung an der KST? Wie beurteilen die Eltern die Arbeit der Lehrpersonen? Inwiefern erfüllt die Schulleitung die Erwartungen der Erziehungsberechtigten? Wie weit nutzen die Erziehungsberechtigten die bestehenden Formen der Kommunikation mit der KST und wie zufrieden sind sie damit? Inwiefern werden die Lernenden der KST aus der Sicht ihrer Eltern entsprechend ihren Begabungen individuell gefördert? Wie beurteilen die Erziehungsberechtigten die Betreuung ihrer Kinder ausserhalb des Unterrichts? Wie weit entsprechen die Räumlichkeiten und die Infrastruktur der KST den Erwartungen der Eltern? Welches Bild haben die Eltern von der Schulatmosphäre? Wie beurteilen die Eltern die KST im Ganzen? 7. Betroffene und Beteiligte Folgende Personen sind von dieser Untersuchung betroffen oder an ihr beteiligt: Die Eltern der Lernenden der Mittelschulabteilung (GYM, BFS W und FMS) und ihre Kinder, die Schulleitung, die EVA.Q, die Lehrpersonen sowie alle anderen Mitarbeitenden der KST und die kantonalen Behörden. 8. Resultate und Kommunikation Alle Personen, die an der Evaluation beteiligt oder von dieser betroffen sind, erhalten Zugang zu den Ergebnissen. Die gesamten Resultate werden von der EVA.Q in geeigneter Form der Schulleitung, den Lehrpersonen sowie allen anderen Mitarbeitenden zur Verfügung gestellt. Die übrigen Betroffenen und Beteiligten werden über ausgewählte Ergebnisse informiert. Der konkrete Ablauf der Kommunikation wird jeweils im Zeitplan (siehe Anhang) festgelegt. 9. Nutzung der Resultate Die Ableitung und Umsetzung von Massnahmen erfolgt intern, verantwortlich für diesen Prozess ist die Schulleitung der KST. Diese gestaltet den Prozess in Zusammenarbeit mit der EVA.Q. Die Schulleitung informiert die Schulkonferenz über Schlüsse und Massnahmen. Management Standpoint: Die Schulleitung nimmt Stellung zur Durchführung, zu den Ergebnissen und zum Nutzen der Evaluation.. Durchführung der Befragung Die Befragung wurde online durchgeführt. Die Resultate wurden für die drei Abteilungen (GYM, BFS W, FMS) mit total vier Gruppen (Mittelgymnasium, Obergymnasium, BFS W, FMS) getrennt ausgewertet. An dieser Befragung haben 158 Eltern teilgenommen; dies entspricht einer Rücklaufquote von 34 Prozent. Diese Evaluation folgt den Standards der Schweizerischen Evaluationsgesellschaft (SEVAL.-Standards). Seite 3 /4

4 11. Zusammenfassung der Resultate Positive Aspekte Wie anlässlich der letzten Elternbefragung vor vier Jahren dürfen wir auch in diesem Jahr feststellen, dass insgesamt eine sehr hohe Zufriedenheit mit der Schule und den verschiedenen Aspekten der Ausbildung an der KST zum Ausdruck gebracht wird. So geben jeweils 96 % der befragten Eltern an, dass ihr Kind gerne an die Kantonsschule Trogen geht und sie die KST als Mittelschule weiterempfehlen würden. Hervorzuheben ist insbesondere, dass sich die Lernenden gemäss dieser Befragung an der KST ausgesprochen sicher und ausserhalb des Unterrichtes gut aufgehoben fühlen. Die Lernenden würden in hohem Mass wichtiges Grundwissen erwerben und zum eigenständigen Denken angeregt. Die Eltern zeigen sich zudem sehr zufrieden mit dem breiten Angebot an Wahl- und Freifächern sowie der Organisation der Sonderveranstaltungen (Exkursionen, Themenwochen...). Zudem werden die zahlreichen Kulturveranstaltungen sehr geschätzt. Die Eltern drücken in der Befragung ein sehr grosses Vertrauen in die Schulleitung aus und fühlen sich von dieser rechtzeitig über wichtige Angelegenheiten informiert. Der Vergleich mit den Befragungen im 8 und 12 zeigt, dass sich die Bewertung durch die Eltern in verschiedensten Bereichen noch weiter verbessert hat. So ist beispielsweise die Zufriedenheit mit der Öffentlichkeitsarbeit, dem Stundenplan oder der Nachvollziehbarkeit der Beurteilung durch die Lehrpersonen gestiegen. Gerade im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit scheinen sich die Anstrengungen der KST (Überarbeitung des Jahresberichts, neue Webseite, Aktualisierung der Broschüren...) auszuzahlen. Auch die Zufriedenheit mit dem Beitrag der Schule zur Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden und dem sozialen Miteinander ist kontinuierlich gestiegen Kritische Bereiche In der aktuellen Befragung zeigen sich die Eltern im Bereich der Information über die Möglichkeiten der Studien- und Berufswahl wie auch in der Vorbereitung auf weiterführende Schulen bzw. der Berufswelt kritisch. Auch bei der Information über die schulische Entwicklung des eigenen Kindes sowie der Förderung der individuellen Begabungen und Fähigkeiten sehen einige Eltern noch Verbesserungspotential. Trotz des Ausbaus der Mensa werden die Platzverhältnisse zwar deutlich positiver als im 8 und 12 kritisch beurteilt. Die Resultate der Umfrage und insbesondere die kritische Rückmeldungen wurden in der Schulleitung intensiv diskutiert. Wir sind sehr erfreut über die insgesamt sehr positiven Rückmeldungen und verstehen diese auch als Auftrag, die Schule stetig weiterzuentwickeln. So ist es ab diesem Sommer beispielsweise möglich, die zweisprachige Matura (Deutsch/Englisch) oder das vierte Jahre der FMS Pädagogik in Trogen zu absolvieren. Entwicklungsmöglichkeiten für das kommende Schuljahr sehen wir in den Bereichen Berufs- und Studienwahl sowie dem Platzangebot in der Mensa. Mit einer Optimierung des Stundenplanes soll eine bessere Verteilung der Lernenden während der Mittagszeit erreicht werden. Im Bereich der Berufs- und Studienwahl wollen wir das bereits vorhandene Portfolio effektiver und konsequenter im Unterricht einsetzen. Zudem soll die Transparenz für Eltern in diesem Bereich erhöht werden. Mit der Einführung einer neuen Verwaltungssoftware ist zudem geplant, dass sich Eltern künftig einfacher über den Leistungsstand ihres Kindes informieren können. Seite 4 /4

5 Ausbildung,und,Unterricht Betreuung, 9 8 Unser,Kind,geht,gern,in,die, Kantonsschule,Trogen,(KST). Unser,Kind,fühlt,sich,an,der, Schule,sicher. Unser,Kind,ist,ausserhalb,des, Unterrichts,an,der,KST,gut, aufgehoben. Aussenwahrnehmung der,kst Die,KST,wird,in,der,Öffentlichkeit, positiv,wahrgenommen. Ich,würde,die,KST,als,Mittelschule, weiterempfehlen., Insgesamt,habe,ich,ein,positives, Bild,von,der,KST.

6 Angebot Die,KST,bietet,neben,dem,normalen, Unterricht,ein,breites,Angebot,an,WahlK und,freifächern. Die,Sonderveranstaltungen,sind,gut, organisiert. Wir,schätzen,die,Kulturveranstaltungen, der,kst. Ausbildung,und,Unterricht 8 Unser,Kind,erwirbt,an,der,KST, wichtiges,grundwissen. Unser,Kind,wird,zum, eigenständigen,denken,angeregt.

7 Ausbildung,und,Unterricht Unser,Kind,wird,an,der,KST,in, seinen,individuellen,begabungen, und,interessen,gezielt,gefördert. An,der,KST,wird,unser,Kind,gut, auf,eine,weiterführende,schule,, bzw.,die,berufswelt,vorbereitet. Schulleitung 8 Wir,werden,von,der,Schulleitung, rechtzeitig,über,wichtige, Angelegenheiten,informiert. Falls,Kontakt,mit,der,SL:,Wir, fühlten,uns,dabei,ernst, genommen.,(n,=,69) Wir,haben,Vertrauen,in,die, Leitung,der,Kantonsschule.

8 Infrastruktur,(Mensa) Das,Platzangebot,in,Mensa,ist, ausreichend. 5 Information,und,Kommunikation Unser,Kind,wird,ausreichend,über, Möglichkeiten,der,StudienK bzw., der,berufswahl,informiert. Wir,werden,über,die,schulische, Entwicklung,unseres,Kindes, ausreichend,informiert. 5