Umsetzung des Lehrplans Englisch in der Grundschule für Thüringen. Pupil s Book 3: Activity Book 3:

Transkript

1 Umsetzung des Lehrplans Englisch in der Grundschule für Thüringen Pupil s Book 3: Activity Book 3: Pupil s Book 4: Activity Book 4: Synopse auch zum Download unter:

2 Lehrplan Englisch in der Grundschule Thüringen Umsetzung des Lehrplans in Discovery Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, mit dieser Synopse möchten wir Sie bei der Arbeit mit DISCOVERY 3/4 unterstützen. DISCOVERY 3/4 bietet Ihnen eine Fülle von authentischen Materialien als Basis für Ihren grundschulgemäßen Englischunterricht. Auf den folgenden Seiten finden Sie einen Abgleich zwischen den Lehr- und Lerninhalten des Lehrwerks DISCOVERY 3/4 und den im thüringischen Lehrplan geforderten inhaltsbezogenen Kompetenzen, die die Kinder im Fremdsprachenunterricht der Grundschule in Klasse 3/4 erreichen sollen. Daraus geht hervor, mit welchen Texten, Übungen und Aktivitäten Sie mit DISCOVERY 3/4 die Kompetenzentwicklung Ihrer Kinder schulen und fördern können. Alle Lerninhalte werden behutsam eingeführt, spiralförmig wiederholt und variantenreich geübt. Mit DISCOVERY 3/4 lernen Ihre Schülerinnen und Schüler nicht nur eine Fremdsprache kennen, sondern sie entdecken auch handelnd viele Bereiche ihrer Lebenswelt. Viele handlungsorientierte und spielerische Angebote finden Sie in DISCOVERY 3/4. Einfache, klar strukturierte Versuche, die in der Fremdsprache durchgeführt werden, sowie Angebote zu Wahrnehmungsschulung, Musik und Kunst unterstreichen den fachübergreifenden Ansatz von DISCOVERY 3/4. Wir wünschen Ihnen einen erfolgreichen Unterricht und viel Spaß bei der Arbeit mit DISCOVERY 3/4! Ihre Redaktion Fremdsprachen Grundschule

3 Verstehendes Hören Methodenkompetenz bewusstes Zuhören Laute differenzieren dem Lautbild eine Bedeutung zuordnen Rhythmus, Tonhöhe, Stimmlage erkennen visuelle (z.b. Bild), außersprachliche (z.b. Mimik, Gestik) und akustische (z.b. Geräusche) Hilfen nutzen Signalwörter erkennen und Sinnzusammenhänge erschließen Hörerwartungen (gesteuert durch Situation und Aufgabenstellung) nutzen Gedächtnishilfen (z.b. Ankreuzen, Ordnen, Zuordnen usw.) anfertigen Erwerb und Förderung der kommunikativen Kompetenz stehen im Vordergrund. Ein Schwerpunkt der Materialien liegt demzufolge in den Bereichen Hörverstehen und Sprechen. Auf der Audio-CD sind alle Texte und Lieder aus den Lehrmaterialien enthalten. Diese werden von native speakers wiedergegeben. Die Comics Fun with Leo sind Bestandteil jedem Kapitels. Mit Hilfe von CD tracks und entsprechenden Bildern ist es den Schülerinnen und Schülern möglich, Sinnzusammenhänge zu erschließen und die Geschichten zu erfassen. CD tracks 1-85 (songs, listening texts, chants, rhymes, comics, stories); entsprechend dazugehörige Seiten im Pupils Book und im Activity Book CD tracks 1-90 (songs, listening texts, chants, rhymes, comics, stories); entsprechend dazugehörige Seiten im Pupils Book und im Activity Book Sounds at the camp CD track 38 Sounds in the house CD track 45 Listen and draw: A picture of the camp AB, S.16; CD track 33

4 Verstehendes Hören Sachkompetenz Der Schüler versteht Wendungen der Unterrichtssprache einfache zusammenhängende Äußerungen kurze Texte, die sich thematisch an Bekanntes anschließen und neben bekanntem auch unbekannten Wortschatz enthalten unterschiedliche Textsorten (z.b. Reime, Gedichte, Lieder, Märchen, Geschichten, auch mit Elementen des Phantastischen, Interviews, Beschreibungen, Berichte, Spielanleitungen) unterschiedliche fremdsprachliche Intonationsmuster und erkennt die jeweilige Sprechabsicht unterschiedliche Sprecher, auch Muttersprachler akzentuierte Sprechweise Gespräche anderer Personen (z.b. durch den Einsatz von Medien) Gedichte und Reime: Good morning PB, S. 26, CD track 36 Lucy likes colours PB, S. 8, CD track 13 Some families PB, S. 21, CD track 31 My family CD track 32 Here`s a cup CD track 47 Pretty balloons PB; S. 37, CD track 58 Whether the weather CD track 67 Incy wincy spider CD track 68 Dig in the ground CD track 72 Lieder: School is over PB, S. 11, CD tracks 15, 16 Days of the week PB, S. 16, CD track 19 The mulberry bush PB, S. 26, CD tracks 39, 40 In my schoolbag CD tracks 11, 12 Head and shoulders CD tracks 26, 27 Colours CD track 41 This is Lucy`s birthday CD track 54 The muffin man PB; S. 36, CD tracks 56, 57 Calendar song CD track 60 Apples and bananas CD tracks 70, 71 Shoo, fly CD tracks 76, 77 We wish you a merry Christmas PB; S. 52, 53, CD tracks 80, 81 Mind the gap CD tracks 84, 85 Gedichte und Reime: Hickory, dickory, dock AB, S. 10, CD track 20 Bend your body AB, S. 12, CD track 18 Rhymes AB, S. 42, CD track 72 Trick ot treat? CD track 83 Hot cross buns TG, S. 271, CD track 90 Lieder: Rock around the alphabet TG, S. 228, CD tracks 1,2 Radio Discovery PB, S. 7, CD tracks 9, 10 Johnny works with one hammer CD tracks 16,17 The school song CD tracks 22,23 The seasons AB, S.18, CD tracks 29, 30 The wheels on the bus PB, S. 18, CD tracks 31,32 Our camp song CD tracks 36, 37 Help me finding Leo AB; S. 29, CD tracks 49, 50 Dinnertime rap CD tracks 51, 52 There is a hippo and a lion at the zoo CD tracks 57, 58 One finger, one thumb CD tracks 63, 64 The lion sleeps tonight PB; S. 39, CD tracks 66, 67 I`m singing in the rain, TG, S.263, CD tracks 75, 76 I`m a mean old witch, TG, S.266, CD tracks 78, 79 Halloween rap TG, S. 269, CD tracks 84, 85 I like the flowers PB, S. 57, CD tracks 88, 89 New York rap CD tracks 91, 92 Lehrplansynopse Englisch in der Grundschule/Thüringen für Discovery

5 Verstehendes Hören Der Schüler versteht und reagiert in Gesprächen, beim Spiel sprachlich/ nichtsprachlich Geschichten: The big turnip TG, S. 210, 211, CD track 35 Story: Valentine`s day CD track 82 Hopscotch PB, S. 38 Games are fun PB, S. 39, 40, CD track 63 Class survey/food AB, S. 31 Class survey/pets in our class AB, S. 17, TG, S. 208 When is your birthday? AB, S. 37, CD track 61 Geschichten: Story: A dark dark night PB, S. 20,21, CD track 39 Story: Sacagawea and the rattlesnake PB, S. 30, 31, CD track 55 Story: The lion and the mouse PB, S. 40, 41, CD track 65 Story: The forgetful witch PB, S. 51, CD track 80 Story: The story of Jack O`Lantern AB, S. 48, CD track 86 Keep fit at school AB, S. 12, CD track 18 Questions and anwsers, TG, S.234, 235, 236, PB, S.12 One finger, one thumb, keep moving CD track 63, 63 Sprechen Methodenkompetenz Mitsprechen Nachsprechen im Chor und/ oder einzeln Vor- sich- hin- Sprechen Phonetische, intonatorische und rhythmische Besonderheiten der fremden Sprache möglichst originalgetreu wiedergeben Gelernte Reime, Gedichte, Lieder u.s.w. und einfache Sprachmuster reproduzieren und dabei auch kreativ und phantasievoll ausgestalten Songs, rhymes und chants eignen sich in besonderem Maße dazu, Wörter und Strukturen spielerisch zu festigen. Da die Aufnahmen auf der Audio-CD von native speakers gesprochen werden, können sich die Schülerinnen und Schüler zudem mit Intonation und Sprachmelodie der englischen Sprache vertraut machen. Die Satzstrukturen festigen sich durch häufige Wiederholungen und sind in kommunikativen Situationen (Gesprächen, Umfragen, Rollenspielen etc.) anwendbar. Rollenspiel Ein Gespräch mit Hilfe von einfachen sprachlichen und nichtsprachlichen Mitteln beginnen, aufrechterhalten und beenden Besonders die Comics Fun with Leo bieten sich als Ausgangspunkt für Rollenspiele an. Diesbezüglich können gut alltägliche Kommunikationssituationen aufgegriffen und szenisch bzw. unter Verwendung der Handpuppe Leo dargestellt werden.

6 Sprechen CD tracks 1-85 (songs, listening texts, chants, rhymes, comics, stories); entsprechend dazugehörige Seiten im Pupil s Book und im Activity Book Sounds at the camp CD track 38 Sounds in the house CD track 45 Listen and draw: A picture of the camp AB, S.16; CD track 33 Sachkompetenz Der Schüler äußert sich in einfachen sprachlichen Strukturen unter Nutzung vielfältiger visueller Hilfen (z.b. Bilder, Bildfolgen, Spiele, Gegenstände) und von Sprachmustern imitativ, reproduktiv und in Ansätzen produktiv in geringfügig variierten Situationen zunehmen phonetisch und intonatorisch korrekt verständlich im Rahmen eines begrenzten Wortschatzes Der Schüler realisiert eigene Redeabsichten Der Schüler reagiert in themengebundenen Gesprächen und Spielen situationsadäquat Die Flashcards bieten sich hervorragend an, um die Schülerinnen und Schüler zu motivieren, sich entsprechend zu äußern. Spiele und classroom actions bringen den Schülerinnen und Schülern Satzstrukturen in Form von Aufforderungen und Anleitungen näher. Diese werden aufgrund regelmäßiger Durchführung so intensiv gefestigt, dass sie auch von den Kindern produktiv angewendet werden können. Auf der Discovery page im Pupil s Book werden einfach strukturierte Aufgabenstellungen vorgegeben, die aufgrund der Darstellung der entsprechenden Bilder in der englischen Sprache verständlich und nachvollziehbar sind. Classroom actions AB, S. 6, 21, 24, 38 Hopscotch PB, S. 38 Games are fun PB, S. 39, 40; CD track 63 Water music PB, S. 13 Twinkle, twinkle, little star PB, S. 23 Making soft water PB, S. 33 Monkey hands PB, S. 43 The spinning wheel PB, S. 53 Lehrplansynopse Englisch in der Grundschule/Thüringen für Discovery

7 Themen und Kommunikationsbereiche Ich selbst Name, Alter, Wohnort Mein Körper Wie ich mich fühle That is me AB, S. 39 Parts of the body TG, S. 213, 214; PB, S. 62; AB, S. 25, 52; CD tracks 37, 38, 39, 40 Good morning, Lucy PB, S. 27; AB, S. 22 Head and shoulders AB, S.21; CD tracks 26, 27 Two little eyes AB, S. 23; CD track 38 Crossword puzzle AB, S. 23 Monsters AB, S. 24 The mulberry bush PB, S. 27; CD tracks 39, 40 I like to play AB, S. 38; CD track 62 My pet AB, S. 16; CD track 25 Welcome back AB, S.3 Keep fit at school AB, S. 12; CD track 18 One finger, one thumb, keep moving CD tracks 63, 63 Bend your body AB, S. 12; CD track 18 Funny animals AB, S. 33 I like the flowers PB, S.57; CD tracks 88, 89 I`m singing in the rain TG, S. 263; CD tracks 75, 76 Kleidung Clothes TG, S. 215, 216, 217; PB, S. 59; AB, S. 26, 27; CD track 42, 43, 44 In the washing machine AB, S. 26 Getting dressed AB, S. 28; CD track 44 Lucy`s wardrobe PB, S. 28; CD track 43 Packing the rucksack PB, S.16; TG, S. 238, 239; CD tracks 26, 27 At the camp AB, S.14, 15; CD track 35 Wordsearch AB, S. 15 Was ich gern esse und trinke Tagesablauf A picnic in the garden TG, S. 182; PB, S. 45, 47; CD tracks 69, 70 Breakfast PB, S. 30, 31; TG, S. 219, 220; AB, S. 29, 30; CD tracks 47, 49, 51 Fruit (salad) and Vegetables TG S. 229, 230, 231, 232; PB, S. 46, 60; AB, S. 42, 43, 44; CD tracks 70, 71, 73, 74 I like muffins PB, S. 36; CD tracks 56, 57 I like to eat AB, S. 29,30 Class survey AB, S. 31 Food TG, S.250, 251; AB,S. 38, 52 Dinner PB, S.63 Dinner is ready PB, S. 29; AB, S. 31; CD tracks 53, 54 What I like for dinner AB, S. 31 Dinnertime rap CD tracks 51, 52 At the kiosk PB, S. 42; AB, S. 38; CD tracks 68, 69 What would you like? AB, S. 39; CD track 70 Lucy`s day AB, S. 11, 54; CD track 21 The timetable/subjects PB, S. 60; AB, S. 5, 56; CD track 3

8 Themen und Kommunikationsbereiche Familie Familienmitglieder Mein Zuhause Welcome to my family AB, S. 20; PB, S. 21; CD tracks 30, 31 Fun with Leo PB, S. 12; CD track 17 Family photos PB, S. 22; CD track 34 Good morning, Lucy PB, S. 24, 25, 26; CD track 45 Lucys wardrobe PB, S. 28; CD track 43 Furniture PB, S. 62 A visit from New York PB, S.24, 25, 26 AB, S. 22 Wimmelbild PB, S.24, 25 Around the house PB, S. 62 Rooms TG, S. 245 Furniture TG, S. 246, 247, 248; AB, S. 26; CD track 47 Crossword AB, S. 27 Odd one out AB, S. 27 Cleaning the house PB, S. 27, 28; CD track 44 The house game TG, S. 249 Where are you? AB, S. 23; CD track 56 Where is Leo?/Where does Leo go? AB, S. 28, 29; CD tracks 49, 50 Sounds in the House CD track 45 Feste Birthday presents TG, S. 225, 226 A birthday crown AB, S. 33 Lucy`s birthday CD tracks 54, 55, 59 When is your birthday? AB, S. 37; CD track 61 Party time TG, S. 227; PB, S. 34, 35; AB, S. 32, 34; CD track 53 Merry Christmas PB, S. 52, 53; AB, S. 48; CD tracks 79, 80, 81 Valentine`s Day PB, S. 54, 55; AB, S. 49; CD track 82 Halloween TG, 268, 269; PB, S. 54, 55; AB, S. 48; CD tracks 83, 84, 85, 86 Trick or treat CD track 83 The story of Jack O Lantern AB, S. 48; CD track 86 The forgetful witch PB, S. 51; AB, S. 46; CD track 80 I`m a mean old witch TG, S. 266; CD tracks 78, 79 Happy Easter PB, S. 56; AB, S. 49; CD track Lehrplansynopse Englisch in der Grundschule/Thüringen für Discovery

9 Themen und Kommunikationsbereiche Schule Meine Klasse Schulutensilien Lucy at school TG, S. 178; PB, S. 4, 5; AB, S. 6; CD track 5 School things TG, S. 199, 200, 201; AB, S. 11; CD track 8 My pencil case PB, S. 7, 59; AB, S. 8, 10; CD tracks 9, 10 In my schoolbag AB, S. 9, 10; CD track 11, 12, 14 Classroom actions AB, S. 6, 21, 24, 38 School is over PB, S. 11; CD tracks 15, 16 The school song CD tracks 22, 23 Welcome back PB, S. 3; AB, S. 3; CD tracks 4, 6 Back at school PB, S. 4; AB, S. 3; CD tracks 4, 6, 22, 28 In the classroom; AB, S. 4 The new teacher AB, S. 7; PB, S. 7; CD track 11 The timetable/subjects PB, S. 60; AB, S. 5, 56; CD track 3 What are you doing? PB, S. 6; CD track 8 School projects PB, S. 4, 5 ; AB, S. 6; CD track 7 Radio Discovery PB, S. 7; AB, S. 7; CD tracks 9, 10 Jack`s photo story PB, S. 9; CD track 14 School clubs TG, S. 229; AB, S. 12; CD track 25 Club meetings AB, S. 12 ; CD track 25 Actions at school TG, S

10 Themen und Kommunikationsbereiche Lieblingsbeschäftigungen Hobby Freunde Haustiere I like to play AB, S. 38; CD track 62 Hobbies TG, S. 224 Hopscotch PB, S. 38 Games are fun PB, S. 39, 40; CD track 63 Animals PB, S. 61 Pets TG, S. 206, 207; AB, S. 15, 16, 17, 18; CD tracks 23, 25 My pet PB, S. 19; AB, S. 16; CD track 25 Class survey pets TG, S. 208 Pets in our class AB, S. 17 In the pet shop PB, S. 18, 20; CD track 24 Farm animals TG, S. 234; AB, S. 46, 47, 52; CD track 78 Actions at school TG, S. 233 Actions TG, S. 257 Camp activities AB, S. 17; PB, S. 19; CD track 36, 37 At the camp PB, S. 14, 15; AB, S. 17; CD track 35, 36, 37 Fun at the camp PB, S. 19; CD track 34 School projects PB, S. 4, 5; AB, S. 6; CD track 7 What are you doing? PB, S. 6; CD track 8 Where is the fish? TG, S. 209; PB; S. 23 Let`s meet TG, S Lehrplansynopse Englisch in der Grundschule/Thüringen für Discovery

11 Themen und Kommunikationsbereiche Natur Tiere Pflanzen Wetter Jahreszeiten Pets TG, S. 206, 207; CD track 23 My pet PB, S. 19; AB, S. 16; CD track 25 Pets in our class AB, S. 17 Class survey pets TG, S. 208 In the pet shop PB, S. 18, 20; CD track 24 Animals PB, S. 61 Farm animals TG, S. 234; AB, S. 47, 52 Snore! PB, S. 48, 49; AB, S. 46; CD track 78 Where is the fish? TG, S. 209; PB; S. 23 Let`s meet TG, S. 212 Weather TG, S. 228; PB, S. 63; CD tracks 66, 67 The weather forcast AB, S. 40, 52; CD track 65 Animals TG, S. 254, 255 At the zoo PB, S. 34, 35, 36, 37, 61; AB, S. 32; CD tracks 60, 61 Zoo animals CD track 59 Funny animals TG, S. 256; AB, S. 33 Zoo game AB, S. 36, 37 The hedgehog TG, S. 241 All about animals AB, S. 34 Crossword AB, S. 35 Actions TG, S. 257 There is a hippo and a lion at the zoo CD tracks 57, 58 Lions PB, S. 38, 39; CD track 66 Jack`s photo story PB, S. 9 CD track 14 Sacagawea and the rattlesnake PB, S. 30, 31; CD track 55 The lion and the mouse TG, S. 258; PB, S. 40, 41; CD track 65 Month TG, S. 223; PB, S. 38, 63; AB, S. 36, 37; CD tracks 60, 61 The weather TG, S.261, 262, 263 A rainy day PB, S. 46, 47; AB, S. 42, 43; CD tracks 72, 74, 75, 76 Rain words AB, S. 42 I`m singing in the rain CD tracks 75, 76; TG, S. 263 What`s the weather like? AB, S. 40, 41, 52; CD track 71 A weather cone AB, S. 41 The seasons TG, S. 240; AB, S. 18; CD tracks 29, 30 I like the flowers PB, S. 57 ; CD tracks 88, 89 Month and seasons AB, S. 19 Looking at the stars AB, S. 21; PB, S. 23; TG, S

12 Einblicke In die Lebensweise der Kinder anderer Länder Familie Schule Spiele / Sport Essen und Trinken Feste / Traditionen Lucy at school PB, S. 4, 5; CD track 5 Hobbies TG, S. 224 Hopscotch PB, S. 38 Games are fun PB, S. 39, 40; CD track 63 Breakfast PB, S. 30, 31, 32 Breakfast time CD track 48, 49 A picnic in the garden TG, S. 182; PB, S. 47 A birthday crown AB, S. 33 Lucy`s birthday CD tracks 54, 55, 59 Party time TG, S. 227; PB, S. 34, 35, AB, S. 32, 34; CD track 53 Merry Christmas PB, S. 52, 53; AB, S. 48; CD tracks 79, 80, 81 Valentine`s Day PB, S. 54, 55; AB, S. 49; CD track 82 New York, New York PB, S. 58, 59, CD tracks 91, 92 School projects PB, S. 4, 5; CD tracks 7, 8 People at work PB, S.10, 11; CD track 15 Lucy`s day AB, S.11; CD track 21 The timetable AB, S. 5, 56; CD track 3 Going to town PB, S. 44, 45; CD track 81 A letter from Aunt Helen PB, S. 26; AB, S. 22; CD track 42 Dinner is ready PB, S. 29; CD track 54 At the kiosk PS, S. 42; CD track 68 Halloween PB, S. 54, 55 Trick or treat CD track 83 The story of Jack O Lantern CD track 86 Lucy at school PB, S. 4, 5; CD track 5 Hobbies TG, S. 224 Hopscotch PB, S. 38 Games are fun PB, S. 39, 40; CD track 63 Breakfast PB, S. 30, 31, 32 Breakfast time CD tracks 48, 49 A picnic in the garden TG, S. 182; PB, S. 47 A birthday crown AB, S. 33 Lucy`s birthday CD tracks 54, 55, 59 Party time TG, S. 227; PB, S. 34, 35; AB, S. 32, 34; CD track 53 Merry Christmas PB, S. 52, 53; AB, S. 48; CD tracks 79, 80, 81 Valentine`s Day PB, S. 54, 55; AB, S. 49; CD tracks Lehrplansynopse Englisch in der Grundschule/Thüringen für Discovery

13 Einblicke In ausgewählte Aspekte der Geschichte und Geographie anderer Länder Lage Bedeutende Städte, Regionen, Flüsse Sehenswürdigkeiten Ausgewählte Persönlichkeiten A day in London AB, S. 50, 52; PB, S. 56, 57; CD tracks 83, 84, 85 New York, New York PB, S. 58, 59; AB, S. 50; CD tracks 91, 92 Kontakte aufnehmen, aufrechterhalten, beenden Begrüßen Sich verabschieden Hello/Good morning PB, S. 3 ; AB, S. 3 ; CD tracks 1, 2, 3, 36 Welcome back PB, S.3; AB, S.3; CD tracks 4, 6 A visit from New York PB, S. 26; AB, S. 22 Welcome to Blue Hill Zoo PB, S. 36; CD track 61 Sich vorstellen Informationen zur eigenen Person erteilen That is me AB, S. 39 The mulberry bush PB, S. 27; CD tracks 39, 40 I like to eat AB, S. 29, 30; CD track 46 I like muffins PB, S. 36 I like to play AB, S. 38; CD track 62 Welcome back AB, S. 3 What I like for dinner AB, S. 31 Eine Person vorstellen Informationen über eine Person einholen Welcome to my family PB, S. 21; AB, S. 20, 28; CD tracks 30, 31, 32, 34 Class survey AB, S. 31 Class survey/pets in our class AB, S. 17; TG, S. 208 When is your birthday? AB, S. 37; CD track 61 Lucy`s day AB, S. 11; CD track 21 Class survey AB, S. 30 How do you go to school? AB, S. 45 At home AB, S. 30 The new teacher AB, S. 7; PB, S. 7; CD track 11 People at work; AB, S. 9; CD track 15 Interviews AB, S. 8, 56; PB, S. 7; CD track 12 15

14 Meinungen äußern Zustimmen/Ablehnen Anerkennen/Bewundern Gefallen/Missfallen/Bedauern ausdrücken Sich entschuldigen Verstehen/nicht verstehen Gefühle/Empfindungen ausdrücken I like to eat AB, S. 29, 30; CD track 46 I like muffins PB, S. 36; CD tracks 56, 57 Breakfast time PB, S. 31; AB, S. 30, 31; CD tracks 49, 52 I like to play AB, S. 38; CD track 62 Lucy like colours PB, S. 8; CD track 13 School is over PB, S. 11; CD tracks 15, 16 In the pet shop; PB, S. 18; CD track 24 Photo gallery AB, S. 35 A birthday card AB, S. 32 Valentine`s day PB, S. 54, 55; AB, S. 49; CD track 82 Merry Christmas PB, S. 52, 53; CD tracks 79, 80, 81 I like the flowers PB, S. 57; CD track 88, 89 I`m singing in the rain TG, S. 263; CD tracks 75, 76 At the kiosk PB, S.42; CD track 68 A letter from Aunt Helen PB, S. 26; AB, S. 22; CD track 42 Cleaning the house PB, S. 27; CD track 44 Can you help me, please? PB, S. 22; CD track 40 Being a good helper AB, S.20; CD track 41 Our camp song CD tracks 36, 37 Wimmelbilder: School projects PB, S. 4, 5 At the camp PB, S. 14, 15 A visit from New York PB, S. 24, 25 At the zoo PB, S. 34, 35 Going to town PB, S. 44, 45 Wimmelbilder: School projects PB, S. 4, 5 At the camp PB, S. 14, 15 A visit from Aunt Helen PB, S. 24, 25 At the zoo PB, S.34, 35 Going to town PB, S. 44, Lehrplansynopse Englisch in der Grundschule/Thüringen für Discovery

15 Wünsche äußern Sich etwas wünschen/um Erlaubnis bitten/darauf reagieren Jemanden etwas wünschen In the pet shop PB, S. 18; CD track 24 A birthday card AB, S. 32 Valentine`s day PB, S. 54, 55; AB, S. 49; CD track 82 Merry Christmas PB, S. 52, 53; CD tracks 79, 80, 81 At the cinema PB, S. 49, 50 At the kiosk PB, S. 42; CD track 68 What would you like?ab, S. 39; CD track 70 Welcome to Blue Hill Zoo PB, S. 36, 37; CD track 61 Happy Easter AB, S. 49 Aufforderungen/ auf Aufforderungen reagieren Vorschläge machen Eine Person bitten, etwas zu tun (auch beim Spiel) Sich bedanken / darauf reagieren Let`s meet PB, S. 14, 15, 16, 17, 20; CD tracks 20, 21, 22, 28 Hopscotch PB, S. 38 Games are fun PB, S. 39, 40; CD track 63 Keep fit at school AB, S. 12; CD track 18 Questions and anwsers TG, S. 234, 235, 236; PB, S. 12 One finger, one thumb, keep moving CD tracks 63, 63 17

16