Tabellen und Abbildungen Dr. Z. Shi Wiss. Arbeiten

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1 Tabellen und Abbildungen Dr. Z. Shi Wiss. Arbeiten

2 Tree of Knowledge 1.Zweck von Tabellen & Abbildungen 2. Leitfragen 3. Regeln für Tabellen & Abbildungen 4. Tabellen 5. Abbildungen 6. Checklist a) Tabellen b) Abbildungen 7. Beispiele

3 1. Zweck von Tabellen & Abbildungen Tabellen und Abbildungen dienen dazu, große Menge von Daten verständlich und übersichtlich zu machen.

4 1. Zweck von Tabellen & Abbildungen Stellen Sie sich immer die Frage: Ist eine Tabelle/Abbildung überhaupt nötig? Benutzen sie Tabellen/Abbildungen nicht nur als Platzhalter, oder weil sie so schön sind.

5 2. Leitfragen Leitfragen zur Erstellung von Tabellen/Abbildungen 1. Was ist die Forschungsfrage? 2.Was ist die Kernaussage der Daten? 3.Wie stellt man diese Kernaussage am besten dar?

6 3. Regeln für Tabellen & Abbildungen 4 Regeln für Tabellen/Abbildungen 1. Jede Tabelle/Abbildung muss alleinstehend verständlich sein. Eigenen Titel schreiben Detaillierte Erklärung (Legende) schreiben, sodass der Leser ohne Bezug zum Text alles verstehen kann. 2. Auf jede Tabelle/Abbildung im Text verweisen. Der Leser soll wissen, worauf sich die Abbildung bezieht.

7 3. Regeln für Tabellen & Abbildungen 4 Regeln für Tabellen/Abbildungen 3. Jede Tabelle/Abbildung muss sequentiell nummeriert werden. Tabelle 1, Tabelle 2 Abbildung 1, Abbildung 2 4. Abkürzungen und Fachbegriffe müssen für alle Tabellen/Abbildungen konsistent sein. Abkürzungen müssen erklärt werden, auch wenn sie im Text schon einmal erklärt wurden (siehe Regel 1)

8 4. Tabellen Tabellen 1. Große Datensätze vorstellen 2. Vergleiche zwischen einzelnen Werten übersichtlich machen 3. Korrelationen vorstellen Quelle:

9 4. Tabellen Tabellen Tabellen Haben immer einen Titel. Haben keine vertikalen Linien. Müssen nur wesentliche Information enthalten. Quelle:

10 Nummer der Tabelle 4. Tabellen Komponenten einer Tabelle Titel Überschrift Variablen Zelle Note. Generelle Anmerkung (inkl. Definition von Abkürzung) a Spezifische Anmerkungen jeglicher Art * P-Wert Quelle: APA Publication Manual 6 th ed. (p. 129)

11 Tipps für den Titel 4. Tabellen Titel muss kurz, aber deutlich sein. Man muss den Inhalt der Tabelle aus dem Titel erschließen können Zu generell Zusammenhang zwischen Studenten und Leistung. (unklar, welche Daten präsentiert werden) Zu spezifisch Mittlere Leistungswerte von Test A, Test B und Test C für Studenten der Psychologie, Physik, Englisch und Maschinenbau. (wiederholt die Information aus der Überschrift) Perfekt Mittlere Leistungswerte von Studenten verschiedener Fachrichtungen. Quelle: APA Publication Manual 6 th ed. (p. 133)

12 4. Tabellen Tipps für die Überschriften Überschriften organisieren die Daten in der Tabelle. Überschriften definieren die unten stehenden Spalten. Schlecht Besser Notenspiegel Note Warum ist die zweite Spalte besser? Kürzer und Deutlicher Abkürzungen sind erlaubt % statt Prozent No. statt Number Statistische Kennwerte: M, SD, X 2 Quelle: APA Publication Manual 6 th ed. (p )

13 4. Tabellen Tipps für den Tabellenkörper Leere Zellen Wenn Sie keine Daten für eine Zelle haben, lassen Sie ihn leer. Wenn Sie die Daten nicht berichten können, schreiben Sie einen Strich und erklären Sie die Gründe dann in der Generellen Anmerkung (Note.) Schreiben Sie einen Strich auch dann, wenn ein Item mit sich selbst korreliert. Konfidenzintervalle Berichten Sie die Konfidenzinteravalle wenn möglich Am besten in Klammern schreiben. Odds Ratio 95% CI 0.98 [0.78, 1.21] 1.06 [0.88, 1.26] 0.88 [0.50, 1.54] Quelle: APA Publication Manual 6 th ed. (p )

14 5. Abbildungen Abbildungen Es gibt verschiedene Arten von Abbildungen Grafiken Diagramme Bilder Zeichnungen Etc.

15 5. Abbildungen Diagramme sind die meist verbeitete Form von Abbildungen Sie werden benutzt, um Tendenzen und Zusammenhänge anschaulich zu machen

16 5. Abbildungen Arten von Diagrammen 1. Balkendiagramm 2. Histogramm 3. Liniendiagramm 4. Streudiagramm

17 5. Abbildungen Das Balkendiagramm (vertikal) Vergleiche zwischen zwei odermehr Gruppen

18 5. Abbildungen Das Balkendiagramm (horizontal) Vergleiche zwischen zwei odermehr Gruppen

19 5. Abbildungen Rechts ist Positiv Links ist Negativ Positive Werten stehen immer auf der rechten Seite Negative Werte stehen immer auf der linken Seite Unternehmen A Unternehmen A Unternehmen B Unternehmen B Unternehmen C Unternehmen C Unternehmen D Unternehmen D Unternehmen E Unternehmen E

20 5. Abbildungen Das Histogramm Verteilung von stetigen Werten

21 5. Abbildungen Das Liniendiagramm z.b Veränderung einer Variable über die Zeit

22 5. Abbildungen Das Streudiagramm Korrelation zwischen zwei Variablen AV immer auf der Y-Achse UV immer auf der X-Achse

23 5. Abbildungen Häufiger Fehler bei Balkendiagrammen: Abgeschnittene Y-Achse Man schneidet die Y Achse ab (fängt nicht bei 0 an) damit die Unterschiede zwischen den Säulen größer aussehen. Quelle:

24 5. Abbildungen Mit Abschneiden Sehr starker Abfall

25 5. Abbildungen Ohne Abschneiden Sieht es ganz anders aus

26 5. Abbildungen

27 5. Abbildungen Was Sie unbedingt vermeiden sollten 1. Kreisdiagramme 2. Diagramme mit 3D Effekte 3. Unübliche Diagramme

28 5. Abbildungen Benutzen Sie niemals Kreisdiagramme 1.Je mehr Kategorien, desto schwerer zu verstehen. 2. Wir können Proportionen nicht gut abschätzen: Welches Stück ist das Zweitgrößte?

29 5. Abbildungen Benutzen Sie niemals Diagramme mit 3D Effekten Ist der grüne Balken über oder unter der Linie? 1. Völlig unnötig. 2. Erschweren das Verständnis. 3. Wirken unprofessionell.

30 5. Abbildungen Benutzen Sie niemals Radarplots / Spiderplots

31 6. Checkliste a)tabellen Ist diese Tabelle (wirklich) notwendig? Muss diese Tabelle in den Paper-Körper oder reicht der Anhang? Sind alle Tabellen im Paper stilistisch konsistent? Ist der Tabellen-Titel kurz und prägnant? Hat jede Spalte eine Überschrift? Sind alle Abkürzungen und Sonder-Formatierungen (kursiv, fett, Symbole) erklärt? Sind alle vertikalen Linien gelöscht? Werden die Daten in einer angemessenen Präzision angegeben (nicht zu wenige/ zu viele Dezimalstelle Werden die Konfidenz-Intervalle für die wichtigsten Punktschätzungen angegeben? Sind diese immer gleich groß (z.b. 95%)? Bei Signifikanz-Tests: Ist das Signifikanz-Niveau immer angegeben? Haben Sie eine schriftliche Druck-Erlaubnis für diese Tabellen eingeholt? Sind alle Tabellen sequentiell durchnummeriert? Wird auf diese Tabelle im Paper verwiesen?

32 6. Checklist b)abbildungen Ist diese Abbildung notwendig? Ist die Abbildung einfach, klar und frei von störenden Details? Sind alle Elemente der Abbildung klar gekennzeichnet? Werden alle Abkürzungen und Symbole in einer Legende oder Beschriftung erklärt? Sind die Abbildungen von den Termen, Abkürzungen und dem Stil her konsistent? Haben die Abbildungen keinen Rahmen? Sind die Größenordnungen, Skalen und Richtungen der Achsen klar gekennzeichnet? Sind parallele Abbildungen gleich relevant und in derselben Skala? Falls urheberrechtlich geschützte Abbildungen verwendet werden, wurde der Urheber vollstän angegeben? Haben Sie eine schriftliche Druck-Erlaubnis für diese Graphiken eingeholt? Sind die Graphiken in dem (vom Journal geforderten) Format? Ist die Auflösung der Graphiken hoch genug? Sind alle Graphiken sequentiell durchnummeriert? Wird auf alle Graphiken im Paper verwiesen?

33 7. Beispiele Schlechte Abbildung 1 3D-Diagramme sind so schlecht, dass sogar der Autor manchmal Fehler macht.??? The Washington Post, 1979???

34 7. Beispiele Bessere Abbildung 1

35 7. Beispiele Schlechte Abbildung 2 Ist der oberste Geldschein 2-mal so groß wie der unterste?

36 7. Beispiele Bessere Abbildung 2 Sieht nicht so gut aus, ist aber viel deutlicher

37 Aufgabe: Versuchen Sie selbst eine Abbildung zu erstellen Bitte bringen Sie folgende fiktive Daten in eine Grafik (inkl. Beschriftung der Achsen, Überschrift, Legende, etc.) Deutschland Kamerun

38 Mögliche Lösung