Wunde Punkte überwinden

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1 Peter Scheu Wunde Punkte überwinden Transfermanagement des Expertenstandards Dekubitusprophylaxe in der Pflege Tectum Verlag

2 Peter Scheu Wunde Punkte überwinden. Transfermanagement des Expertenstandards Dekubitusprophylaxe in der Pflege ISBN: krockenmitte : Tectum Verlag Marburg, 2008 Besuchen Sie uns im Internet Bibliografische Informationen der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Angaben sind im Internet über abrufbar.

3 5 INHALTSVERZEICHNIS Verzeichnis von Abbildungen und Tabellen Einleitung Dekubitusprophylaxe in der Pflege Dekubitusprophylaxe in der Pflege Indikator für pflegerische Qualität Dekubitusprophylaxe in der pflegerischen Ausbildung Dekubitusprophylaxe in der pflegerischen Ausbildung gesetzliche Grundlagen und curriculare Einbindung Vom schülerorientierten Unterricht zum Transfermanagement in der pflegerischen Ausbildung Schülerorientierter Unterricht in der pflegerischen Ausbildung Grundlagen und Chancen schülerorientierten Unterrichts Handlungsorientierter Unterricht Erfahrungsbezogenes Lernen Problemorientiertes Lernen (POL) Transfermanagement in der pflegerischen Ausbildung Transfermanagement als innovativer Lernprozess Das Modell zum Konzept des Transfermanagements der Inhalte des nationalen Expertenstandards Dekubitusprophylaxe in der Pflege Forschungsdesign der Arbeit Die schriftliche Befragung ( Questionnaire ) mit Fragebogen zum Thema Dekubitusprophylaxe in der pflegerischen Ausbildung Datenerhebung Befragung mit schriftlichem Fragebogen... 50

4 6 4.3 Auswertung qualitativer Daten mit der Textsortiertechnik (TST) Ergebnisdarstellung der schriftlichen Befragung Transfermanagement von Inhalten des nationalen Expertenstandards Dekubitusprophylaxe in der Pflege für die pflegerische Ausbildung Grundlagen und Hinweise zum Umgang mit dem Konzept Wissenstransfer von Inhalten der Präambel Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Wissenstransfer der Standardaussage mit Begründung Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Wissenstransfer der Inhalte der Kriterienebenen Kriterienebene 1: Dekubitusentstehung und Einschätzungskompetenz des Dekubitusrisikos Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Kriterienebene 2: Vom Wissen zum Tun Bewegungsförderung zur Druckentlastung Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Kriterienebene 3: Hilfsmittel zur Druckreduzierung Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen

5 Kriterienebene 4: Weitere pflegerische Interventionen zur Dekubitusprophylaxe Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Kriterienebene 5: Anleitungs, Schulungs und Beratungskompetenz eine Einführung Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Kriterienebene 6: Dekubitusprophylaxe geht alle an Informationsweitergabe an externe Beteiligte Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Kriterienebene 7: Kompetenz zur Evaluation Ziel erreicht? Einführung, Lerninhalte und mögliche Lernziele Wissensgrundlagen für die Lernbegleiter Pädagogisch didaktische Überlegungen Einschätzung, Empfehlungen, Forschungsbedarf Literaturverzeichnis Anhang I Reader Hinweis Die Folien zum Lehrervortrag, die Literaturanalyse der Pflegelehrbücher, die Datenanalyse der qualitativen Forschung sowie das Anschreiben zur schriftlichen Befragung und den Fragebogen finden Sie im Internet unter