Fortbildungen + Projekte 2017

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1 Fortbildungen + Projekte 2017 im Programm Frühkindliche Bildung trägerübergreifend kompetent spannend Die Senatorin für Kinder und Bildung Freie Hansestadt Bremen Frühkindliche Bildung in Bremen

2 Inhalt 2 Vorwort 5 Online-Anmeldung 6 Teilnahmebedingungen 9 FAQ 10 Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Grundlagen & Philosophie 13 Die pädagogische Fachkraft 15 Den Alltag gestallten Kinderbeteiligung 15 Zusammenarbeit mit Eltern Erziehungspartnerschaft 17 Übergänge gestalten 19 Bildungsbereich: Körper und Bewegung 19 Bildungsbereich: Soziales Lernen, Kultur, Gesellschaft 21 Projekte 22 Bremer Lern- und Entwicklungsdokumentation (LED) Grundlagen 27 Vertiefung 29 U3: Fünf-Säulen-Programm 30 Säule 1 Die pädagogische Fachkraft 33 Kompetenzstärkung und berufliches Selbstverständnis Säule 2 Respektvoller Umgang min unter drei Jahren 35 Säule 3 Entwicklungsvielfalt von Kindern unter drei Jahren 37 Säule 4 Schlüsselsituationen, Alltagsgestaltung und 39 vorbereitete Umgebung Säule 5 Zusammenarbeit mit Eltern / Erziehungspartnerschaft 41 Thementage 43 Bildungsbereich: Sprache & Kommunikation Einjährige berufsbegleitende Qualifizierung 45 Sprachförderung 47 Alltagsintegrierte sprachliche Bildung 49 Projekte 52 3

3 Inhalt Vorwort 4 Bildungsbereich: Natur, Umwelt, Technik Grundlagenworkshops 59 Weitere Fortbildungen 61 Projekte 62 Bildungsbereich: Ästhetische & Interkulturelle Bildung Ästhetische Bildung 70 Interkulturelle Bildung 76 Veranstaltungsorte 80 Beteiligte Träger 82 Kooperationspartner 84 Impressum 87 Liebe pädagogische Fachkräfte, auch 2017 bietet Ihnen das Programm Frühkindliche Bildung ein umfassendes Angebot an trägerübergreifenden Fortbildungen, die Sie in der Bewältigung der Herausforderungen in Ihrem Arbeits-Alltag unterstützen sollen und hoffentlich neue Anregungen für die Gestaltung Ihrer Arbeit geben können. Dieses Jahr finden Sie sowohl bewährte Grundlagenfortbildungen, neue Weiterbildungsmöglichkeiten zu aktuellen Themen, als auch spannende Projekte in unserem Programm. Ich möchte auch den unterschiedlichen Kooperationspartnerinnen und -partnern danken, die durch ihr Engagement und ihre Anregungen dieses Fortbildungsprogramm mitgestalten. Die frühe Förderung von Kindern ist ein zentraler Baustein für mehr Bildungsgerechtigkeit. Sie, liebe Fachkräfte, sind dafür der Schlüssel. Deshalb lassen Sie sich von dem Fortbildungsprogramm inspirieren neue Themen aufzugreifen, bzw. alten Themen auf neue Art und Weise zu begegnen. Ich hoffe, Sie erleben in den unterschiedlichen Fortbildungen eine schöne, bereichernde Zeit und können von dem Austausch mit anderen Fachkräften profitieren, sodass Sie sich Ihren Aufgaben im Arbeits-Alltag gestärkt stellen können. Dr. Claudia Bogedan Senatorin für Kinder und Bildung 5

4 Online-Anmeldung Fortbildungen Anmeldungen nur online: Klicken Sie auf den Sie interessierenden Themenschwerpunkt Rahmenplan LED Kinder unter drei Jahren (U3) Sprache & Kommunikation Natur / Umwelt / Technik Ästhetische & Interkulturelle Bildung Alternativ dazu können Sie direkt auf Online buchbare Fortbildungen in der rechten Spalte unserer Website klicken. Auf den Seiten mit den angebotenen Fortbildungen finden Sie bei den Detail-Infos (Mehr) u.a. Angaben zu den noch verfügbaren Plätzen. Anzahl freier Plätze 22/5 (normal/warteliste) D.h., es stehen noch 22 Plätze und 5 Wartelisten-Plätze zur Verfügung. Wenn Sie sich bei diesem Stand anmelden, können Sie davon ausgehen, dass Sie an der Fortbildung teilnehmen können vorausgesetzt die Mindestteilnahmezahl von i.d.r. 16 Personen wird erreicht. Vereinfachte Anmeldung Alternativ können Sie sich auch direkt über die Online-Broschüre anmelden: 1. Suchen Sie sich Ihre Fortbildung aus 2. Klicken Sie auf die entsprechende Fortbildung 3. Hier anmelden 6 7

5 Online-Anmeldung Teilnahmebedingungen Wenn Sie sich anmelden möchten, finden Sie unten auf der Seite den Button: Fehlt dieser Button, a) sind alle Plätze ausgebucht oder b) der Anmeldeschluss ist abgelaufen. Nach der Online-Anmeldung erhalten Sie eine Bestätigungs-Mail. Andernfalls rufen Sie uns bitte an: Der Anmeldeschluss ist in der Regel ca. 3 4 Wochen vor Veranstaltungsbeginn. Mit der Anmeldung erklären Sie sich bereit, dass Ihr Träger über Ihre Teilnahme informiert wird. Projekte Zu den Projekten finden Sie auf unserer Homepage ergänzende Infos Ausschreibungstexte Bewerbungsbogen Bewerbungsschluss für Projekte ist in der Regel ca. 3 Wochen vor Projektbeginn. Die Auswahl der Teilnehmenden bzw. der Kitas erfolgt nach festgelegten Kriterien durch die Mitarbeiterinnen des Programms Frühkindliche Bildung z. T. in Absprache mit den Trägern. Ca. 2 Wochen vor Projektbeginn erhalten Sie eine Zu- oder Absage. 1. Die Anmeldung erfolgt online. Nach der Anmeldung erhalten die Teilnehmenden eine Bestätigung darüber, dass die Anmeldung eingegangen ist. 2. Nach Ablauf der Anmeldefrist erhalten die Teilnehmenden eine Zusage bzw. den Hinweis, dass sie sich auf der Warteliste befinden. 3. Wird die zur Durchführung einer Fortbildung benötigte Anzahl von Anmeldungen nicht erreicht, kann die Fortbildung abgesagt werden. 4. Die Teilnahme ist für Beschäftigte aus den Bremer Einrichtungen der Kindertagesbetreuung kostenfrei. 5. Sollte die Anmeldung rückgängig gemacht werden müssen, wird bei Eingang der Absage bis 1 Woche vor Anmeldeschluss keine Stornogebühr erhoben. 6. Bei Absagen, die danach erfolgen, bzw. bei Nichterscheinen wird eine Stornogebühr von 10 Euro pro Fortbildungstag erhoben, unabhängig vom Grund der Absage 7. Wird ein/eine Ersatzteilnehmer*in gestellt, entfällt die Stornogebühr. 8 9

6 Häufig gestellte Fragen (FAQ) Wann erhalte ich eine Anmeldebestätigung? Nach der Online-Anmeldung erhalten Sie eine Bestätigungs-Mail. Andernfalls rufen Sie uns bitte an: Wann erhalte ich eine endgültige Zusage? Einen Tag nach dem Anmeldeschluss also 3 bis 4 Wochen vor Fortbildungsbeginn erhalten Sie per Mail eine Zusage oder einen Hinweis, dass Sie auf der Warteliste stehen. Sofern Sie nachrücken können, werden Sie informiert. Was muss ich tun, wenn ich an der Fortbildung nicht teilnehmen kann? Abmeldungen sind per Mail oder telefonisch möglich. Prüfen Sie bitte vor einer Abmeldung, ob Sie nicht durch eine Kollegin / einen Kollegen vertreten werden können. Abmeldungen bis 1 Woche vor Anmeldeschluss sind kostenfrei. Danach werden Stornogebühren erhoben (siehe Teilnahmebedingungen Seite 9). Wie erhalte ich weitere Informationen zu den einzelnen Bildungsbereichen? t Links zu den einzelnen Bildungsbereiche 10 11

7 Rahmenplan Fortbildungen Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Orientiert an den Leitideen des Rahmenplans für Bildung und Erziehung im Elementarbereich werden folgende Aspekte angesprochen: das Kind als eigenständige Persönlichkeit demokratische Einstellungen und demokratisches Handeln Umgang miteinander im Kita-Team oder im Team der pädagogischen Fachkräfte Zusammenleben von Menschen Grundlagen & Philosophie Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 1.1.1/6 Erfolgreich Teamarbeit PARITÄTISCHER fördern und gestalten 1.1.3/5 Veränderungsprozesse initiieren, gestalten und begleiten! LIS 12 Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung 13

8 Rahmenplan Fortbildungen Die pädagogische Fachkraft Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 1.2.1/3 Kooperation zwischen Kita DRK und Familienhilfe 1.2.2/6 Bevor alles zu viel wird PARITÄTISCHER Stressbewältigung im Alltag /6 Konstruktive Feedback PARITÄTISCHER Kultur unter Fachkräften ausbauen 1.2.4/7 Reggio: Eine Philosophie und ihre praktische Umsetzung Verbund Den Alltag gestalten Kinderbeteiligung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 1.3.1/5 Kinderbeteiligung in der LIS Kita: aber wie?

9 Rahmenplan Fortbildungen Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung Zusammenarbeit mit den Eltern Erziehungspartnerschaft Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 1.4.1/5 Knifflige Elterngespräche LIS meistern eine Methodenwerkstatt 1.4.3/5 Knifflige Elterngespräche LIS meistern eine Methodenwerkstatt 3.5.2/4 Wertschätzung und Empathie in der Zusammenarbeit mit Eltern PiB 16 17

10 Rahmenplan Fortbildungen Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung Übergänge gestalten Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 1.5.1/2 Noch zwei und schon dabei!? Domkapitelhaus NEU! Zweijährige in Kindergartengruppen Bildungsbereich: Körper und Bewegung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 4.2.1/2 Sprache, Ausdruck und Bewegung / Domkapitelhaus

11 Rahmenplan Fortbildungen Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Die Bildungsbereiche des Rahmenplans sind als Bezugspunkte für die Gestaltung der pädagogischen Angebote zum tätigen und forschenden Lernen zu verstehen. Sie zeigen auf, wie Lernen und Wahrnehmen im Kita-Alltag selbstwirksam, ganzheitlich und nachhaltig fördernd für die Kinder stattfinden kann. Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung Bildungsbereich: Soziales Lernen, Kultur und Gesellschaft Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 1.9.1/8 NEU! Vorurteilsbewusste Haltung und die Situation von Kindern und Familien mit Fluchterfahrung /14 Genderbewusste Pädagogik in der Kita 5.2.1/5 Mathematik im Alltag entdeckenauch durch das Auge einer Kamera 5.2.2/12 Mathematik in Raum und Form auf die Pflanzen kannst du zählen! Jub, Diakonische Jugendhilfe Jugendzentrum Findorff :00 LIS botanika 20 21

12 Rahmenplan Projekte 22 Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich Seit 2014 gibt es eine neue Kooperationsgruppe, die sich mit Medien, Medienkompetenz und Medienerziehung in der Kindertagesbetreuung befasst. Ziel dieser Gruppe ist es, die Fachkräfte mittels verschiedener Angebote wie Fachtage anzuregen, Medien bewusst und gezielt im pädagogischen Alltag einzusetzen und mit den Inhalten der im Rahmenplan benannten Bildungsziele zu verknüpfen. Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung Medienbildung in der Kita Projekt Die Koop-Gruppe»Medienbildung in der Kita«erweitert sich aktuell um Kooperationspartner*innen aus Bremerhaven und plant für das kommende Jahr ein Projekt für Kitas zur Förderung der Medienkompetenz. Weitere Infos & Anmeldungen online Kooperationspartner*innen Senatorin für Kinder und Bildung, Frühkindliche Bildung, Jugend, Frauen, Integration und Sport, Kinder- und Jugendförderung, (bre(ma Bremische Landesmedienanstalt, ifib Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH, LIS / Zentrum für Medien, Stadtbibliothek Bremen, Kunsthalle Bremen, blickwechsel e.v., KiTa Bremen, Verbund Bremer Kindergruppen, Landesverband ev. Tageseinrichtungen für Kinder Projekt Geräusch-Jäger Hörerziehung im Kindergarten InHouse-Fortbildung für Erzieher*innen In der Fortbildung»Geräusch-Jäger«steht die Sensibilisierung der Erzieher*innen für das Auditive im Vordergrund. Dabei werden Anregungen für den Arbeitsalltag mit den Kindern vorgestellt, um einen bewussteren Umgang mit dem Gehörsinn zu fördern. Als medienpädagogische Methode wird die Produktion von Hörspielen kennen gelernt. Es handelt sich um eine InHouse-Veranstaltung mit zwei Terminen für das Erzieherteam. Für den Träger bzw. dem Kindergarten entstehen keine Kosten. Terminabsprachen können individuell gemacht werden. Kontakt: medienkompetenz@bremische-landesmedienanstalt.de, Tel

13 Rahmenplan Konsultations-Kitas Praxis lernt von Praxis Konsultations-Kitas zeichnen sich durch eine inhaltliche Schwerpunktsetzung aus die sich auf die Bildungsbereiche des Bremer Rahmenplans für Bildung und Erziehung im Elementarbereich beziehen sowie eine pädagogische Arbeit auf hohem Niveau. Sie bieten Kolleginnen und Kollegen aus anderen Einrichtungen Hospitationen und Beratung an, helfen bei der Vermittlung beispielhafter Konzepte und beteiligen sich an Fortbildungen von pädagogischen Fachkräften anderer Einrichtungen. Damit leisten sie einen bedeutsamen Beitrag zur Qualitätsentwicklung und -sicherung in den Bremer Kindertageseinrichtungen. Infos und Online-Buchung: t Rahmenplan für Bildung und Erziehung 24 25

14 LED Grundlagen Fortbildungen Bremer Lern- und Entwicklungsdokumentation (LED) Die LED ist das Bindeglied zwischen dem (elementarpädagogischen) Rahmenplan und der Gestaltung von pädagogischer Arbeit im Kontext der verschiedenen Bildungsbereiche. Durch ihre Methodenvielfalt ermöglicht die LED eine qualitativ breitgefächerte, kindsbezogene Entwicklungsdokumentation und -reflexion, die sich auf Beobachtungen stützen. LED Grundlagen Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 2.1.1/1»Einführung in die Individuelle Nachbarschaftshaus Lern- und Entwicklungs- dokumentation (LED) Grundlagen«2.1.2/7 Einführung in die Bildungs Verbund und Lerngeschichten anhand der Lerndispositionen 2.1.3/2 Einführung in die individuelle LED Domkapitelhaus Infos und Online-Buchung: t LED 26 27

15 LED Vertiefung / Fortbildungen Bremer Lern- und Entwicklungsdokumentation (LED) Die gemeinsame Dokumentationsarbeit von Fachkraft und Kind ermöglicht es, gezielt mit dem Kind, den Eltern und anderen pädagogischen Fachkräften in einen Dialog zu treten. Beobachtung, Dokumentation und Reflexion ermöglichen so, kindliche Lernprozesse sichtbar und bewusst zu machen für Fachkräfte und Eltern, vor allem aber auch für das Kind. LED Vertiefung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 2.2.1/5 Knipsen, tricksen, präsentieren KiTa Bremen von der LED zum Angebot 2.2.2/5 Portfolio für Kinder unter LIS 3 Jahren 2.2.3/7 Von der Beobachtung zur Verbund NEU! gezielten Entwicklung von Angeboten im Elementarbereich 2.2.4/2 Entwicklungsgespräche mit Eltern führen Domkapitelhaus Infos und Online-Buchung: t LED 28 29

16 Kinder unter drei Jahren (U3) Krippe 30 Ein qualitativ anderer Bildungs- und Erziehungsbereich Die Bedürfnisse von Kindern im Krippenalter unterscheiden sich in vielen Bereichen von denen der Kinder im Elementarbereich. Fragen, die sich daraus ergeben, sind: Was benötigen Kleinkinder unter drei Jahren, damit sie sich wohl fühlen und gut entwickeln können? Wie kann eine positive Erziehungspartnerschaft mit den Eltern aufgebaut werden? Was bedeutet Kommunikation mit unter dreijährigen Kindern? Wie kann die Eingewöhnungsphase gut gestaltet werden? Das Fünf-Säulen-Programm Grundvoraussetzung für die Arbeit mit Kindern unter drei Jahren ist die Bereitschaft, eine Bindung aufzubauen und sie verläss lich zu gestalten. Diese Beziehungsgestaltung beruht auf einer professionellen Basis und setzt ein spezifisches pädagogisches Handwerkszeug voraus. Im Rahmen eines Fünf-Säulen-Programms werden zahlreiche 1- bis 2-tägige Fortbildungen angeboten, in denen pädagogische Fachkräfte die besonderen Anforderungen an die Arbeit mit unter dreijährigen Kindern kennenlernen und bestehende Kompetenzen vertiefen können. Säule 1: Die pädagogische Fachkraft Kompetenzstärkung und berufliches Selbstverständnis Säule 2: Respektvoller Umgang min unter drei Jahren Säule 3: Entwicklungsvielfalt von Kindern unter drei Jahren Säule 4: Schlüsselsituationen, Alltagsgestaltung und vorbereitete Umgebung Säule 5: Zusammenarbeit mit den Eltern Erziehungspartnerschaft 31

17 U3 Säule 1 Fortbildungen Die pädagogische Fachkraft Kompetenzstärkung und berufliches Selbstverständnis Zur Entwicklung eines beruflichen Selbstverständnisses gehört neben der Überprüfung des eigenen Berufsbildes sowohl die Gestaltung der Teamarbeit als auch die gezielte Fürsorge (Gesundheitsförderung) für sich selbst. Säule 1: Die pädagogische Fachkraft Kompetenzstärkung und berufliches Selbstverständnis Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 3.1.1/3 Teamarbeit konstruktiv DRK gestalten /7 Reggio: Eine Philosophie und ihre praktische Umsetzung Verbund Infos und Online-Buchung: t Arbeit min von 0 bis 3 Jahren 32 33

18 U3 Säule 2 Fortbildungen Respektvoller Umgang min unter drei Jahren... ist u.a. gekennzeichnet durch ein einfühlsames und zeitnahes Eingehen auf signalisierte Bedürfnisse von Kindern, Beteiligung der Kinder an der Alltagsgestaltung, Wissen um und Beachtung von familiären Hintergründen. Infos und Online-Buchung: t Arbeit min von 0 bis 3 Jahren Säule 2: Respektvoller Umgang min unter drei Jahren Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 3.2.1/8 Lasst den Kindern Zeit! KUBIKO Pädagogische Haltung einer Pädagogik nach Emmi Pikler 3.2.2/2 NEU! Partizipation mit unter Dreijährigen geht das? Domkapitelhaus 3.2.3/5 Feinfühligkeit im Umgang min 3.2.4/2 NEU! Die achtsame Betreuung von Säuglingen und Kleinkindern Einführung in die Pikler-Pädagogik Paritätisches Bildungswerk Domkapitelhaus

19 U3 Säule 3 Fortbildungen Entwicklungsvielfalt von Kindern unter drei Jahren Eine gute Voraussetzung für eine kompetente Begleitung von Kindern in den ersten drei Lebensjahren auf ihrem Entwicklungsweg ist die genaue Kenntnis der individuellen Entwicklungsmöglichkeiten. Infos und Online-Buchung: t Arbeit min von 0 bis 3 Jahren Säule 3: Entwicklungsvielfalt von Kindern unter drei Jahren Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 3.3.1/5 Alltagsintegrierte Sprachbildung und Förderung (U3) KiTa Bremen 3.3.2/5 Neu! Mit Lerngeschichten die Entwicklung und Bildung von Kindern unter Drei begleiten / LIS : /2 Spracherwerb von unter Dreijährigen 3.3.4/5 Kinder unter 3 ihre Entwicklung verstehen und begleiten /7 Gemeinsam Singen! Sprachförderung mit Gebärden und mehr 3.3.6/2 Jedes Kind hat seinen Weg Entwicklungsvielfalt 2.2.2/5 Portfolio für Kinder unter 3 Jahren 4.1.1/2 Überall steckt Sprache drin Landesverband Paritätisches Bildungswerk Verbund Domkapitelhaus LIS / Martinsclub 36 37

20 U3 Säule 4 Fortbildungen Schlüsselsituationen, Alltagsgestaltung und vorbereitete Umgebung Schlüsselsituationen sind wiederkehrende Situationen im Alltag, die dem Kind die notwendige Sicherheit und emotionale Stabilität geben, um offen und neugierig auf Lernorte und -gelegenheiten zugehen zu können. Dazu gehört auch eine durchdachte Raum- und Alltagsgestaltung. Infos und Online-Buchung: t Arbeit min von 0 bis 3 Jahren Säule 4: Schlüsselsituationen, Alltagsgestaltung und vorbereitete Umgebung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 3.4.1/3 Wo ist Max? Übergänge DRK begleiten und gestalten 3.4.2/5 Das Vergnügen zu Essen DJH 3.4.3/5 Wickeln mit Handschuh DJH und Herz 3.4.4/3 Eingewöhnung DRK /2 Wo ist denn hier das Domkapitelhaus Angebot? /2»Ich geh dann mal rüber!« Domkapitelhaus von der Krippe in die Kita 3.4.7/2 Kleine Künstler große Wirkung Ästhetische Bildung für Kinder unter 3 Jahren Domkapitelhaus 38 39

21 U3 Säule 5 Fortbildungen Zusammenarbeit mit Eltern / Erziehungspartnerschaft Professionelle Methoden und Strategien der pädagogischen Fachkräfte, die zu einer gelungenen Zusammenarbeit mit Eltern führen, haben stets einen Blick auf elterliche Kompetenzen und beziehen diese mit ein. Infos und Online-Buchung: t Arbeit min von 0 bis 3 Jahren Säule 5: Zusammenarbeit mit Eltern/Erziehungspartnerschaft Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 3.5.1/7 ErziehungsPARTNERSCHAFT statt ElternARBEIT! 3.5.2/4 Wertschätzung und Empathie in der Zusammenarbeit mit Eltern 3.5.3/7 NEU! Zwischen Wünschen von Eltern und Bedürfnissen der Kinder balancieren Verbund PiB Verbund 40 41

22 Thementage Bildungsangebote Alltag der unter dreijährigen Kinder Ziel der Themenreihe ist es, die Bildung und Betreuung von unter dreijährigen Kindern in den Blick zu nehmen. Pädagogische Fachkräfte, die in diesem Bereich tätig sind, können themenorientiert Impulse für ihre Arbeit erhalten und sich mit Kolleginnen und Kollegen austauschen. Infos und Online-Buchung: t Arbeit min von 0 bis 3 Jahren Thementage 2017 Themen Datum / Zeit Kooperationspartner*innen Kindliches Spiel :00-13:00Uhr Diakonische Kindertageseinrichtungen, Bewegung :00-18:00 Uhr DRK Kreisverband Bremen e.v., KiTa Bremen Bremens städtische Kinder- und Familienzentren, Landesverband Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder, Der Paritätische Bremen, Verbund Bremer Kindergruppen zusammen groß werden e.v. Weitere Infos & Anmeldung online 42 43

23 Sprache & Kommunikation Fortbildungen Sprachliche Bildung und Sprachförderung sind Querschnittsaufgaben im pädagogischen Alltag der Kita. Durch die spezifischen Sprachlernpotenziale, die der Kita-Alltag und die breitgefächerten Bildungsbereiche mit sich bringen, sollen alle Kinder systematisch begleitet und angepasst an ihre Bedürfnisse individuell gefördert werden. Einjährige berufsbegleitende Qualifizierung Fortbildung Spracherziehung in Kitas (20 Plätze) Weitere Infos & Bewerbungsbogen online Bewerbung Bewerbungsschluss: 3 Wochen vor Beginn Infos und Bewerbungsbogen: t Sprache & Kommunikation 44 45

24 Sprache & Kommunikation Fortbildungen Über Sprache lernen Kinder ihre Umwelt kennen, setzen sich mit ihr auseinander und interagieren mit und in dieser. Je mehr Wörter und Sätze Kinder beherrschen, umso mehr entdecken sie, was sie mit Sprache alles bewirken können: Sie formulieren Wünsche und Vorstellungen, erklären Absichten und Meinungen und teilen Gefühle mit. Die Entdeckung dieser Funktion und Dynamik von Sprache ist der Motor dafür, dass Kinder ihr sprachliches Können weiterentwickeln. Sprachförderung Fünftägige Fortbildungen Fortbildung Termine Bewerbung Planung und Organisation von Sprachförderangeboten in der Kita (je 20 Plätze) Weitere Infos & Bewerbungsbogen online Infos und Bewerbungsbogen: t Sprache & Kommunikation oder wahlweise Bewerbungsschluss: jeweils 3 Wochen vor Beginn 46 47

25 Sprache & Kommunikation Fortbildungen Das Programm zur Verstärkung der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung und Sprachförderung richtet sich an a lle Bremer Kitas und Krippen. Den Auftakt markiert das umfangreiche Materialpaket zur sprachlichen Bildung, welches Anfang 2015 an alle Kitas und Krippen ausgegeben wurde, gefolgt von einem zweiten Paket Das Programm strebt den Ausbau und die Weiterentwicklung der alltagsintegrierten sprachlichen Bildung an und ist somit ein weiterer Schritt, die gezielte Sprachentwicklungsförderung von allen Kindern bereits von Anfang an zu unterstützen und intensiv zu begleiten. Alltagsintegrierte sprachliche Bildung/Grundlage Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 4.1.1/2 Überall steckt Sprache drin / Martinsclub /5 Erzähl mir was Sprachförderung DJH mit dem Kamishibai 3.3.1/5 Alltagsintegrierte Sprachbildung und Förderung (U3) KiTa Bremen 3.3.3/2 Spracherwerb von unter Dreijährigen Landesverband 48 49

26 Sprache & Kommunikation Fortbildungen Infos und Bewerbungsbogen: t Sprache & Kommunikation Alltagsintegrierte sprachliche Bildung/Vertiefung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 4.2.1/2 Sprache, Ausdruck und / Domkapitelhaus Bewegung /5 Mehrsprachige Kinder beim Einstieg in die deutsche Sprache begleiten LIS 4.2.3/2 Diagnose und Prognose kindlicher Sprachauffälligkeiten 4.2.4/2 Beobachtung und Dokumentation kindlicher Sprach erwerbsprozesse Landesverband Martinsclub 4.2.5/2 Mehrsprachigkeit Domkapitelhaus /7 Gemeinsam Singen! Sprachförderung mit Gebärden und mehr Verbund 50 51

27 Sprache Registerstichwort & Kommunikation UntertitelProjekte Infos und Bewerbungsbogen: t Sprache & Kommunikation Bücher-Kitas Bremen Ein Programm zur Stärkung der frühen Leseförderung und Literacy in der Kita Kinder für Geschichten und Gedichte zu begeistern und ihnen Freude und Lust auf Bücher und Lesen zu vermitteln, ist ein Ziel dieses Projektes. Bücher-Kitas erhalten ausgewählte Bücherpakete für alle Altersgruppen in der Kita und kooperieren eng mit der Stadtbibliothek. Spezielle Fortbildungsangebote ermöglichen den pädagogischen Fachkräften, regelmäßige und alltägliche Aktivitäten rund um Bücher, Geschichten, Erzählen und Vorlesen im Kita-Alltag umzusetzen. Das Programm trägt dazu bei, die alltagsintegrierte sprachliche Bildung zu intensivieren und den Kindern einen verstärkten Zugang zu Büchern zu verschaffen. Durch die gezielte Einbeziehung der Eltern wird zudem diese Zusammenarbeit gestärkt. Kooperationspartner*innen Stadt bibliothek Bremen, BIBF, Bremer Institut für Bilderbuch- und Erzählforschung, BremerLeseLust, Bücher-Kindergärten Bremer haven, ehrenamtliche Lesepatinnen und Lesepaten, Friedrich-Bödecker- Kreis, Interkulturelles Kinderbuchprojekt Eene Meene Kiste, Überseemuseum, Universität Bremen Ausschreibung und Bewerbung online 52 53

28 Sprache & Kommunikation Projekte»Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)«ist ein fünfjähriges Forschungs- und Entwicklungsprogramm, in dem Verbünde aus Kindertageseinrichtungen und Schulen eng zusammenarbeiten, um ihre Erfahrungen auszutauschen und abgestimmte Maßnahmen der Sprachbildung und Sprachförderung umzusetzen. In dem Bundesprogramm werden die in den Bundesländern eingeführten Angebote zur Sprachförderung, Sprachdiagnostik und Leseförderung für Kinder im Hinblick auf ihre Wirksamkeit und Effizienz wissenschaftlich überprüft und weiterentwickelt. Das Land Bremen beteiligt sich in enger Absprache mit den Trägern der Kindertagesbetreuung mit einem Verbund von 10 Einrichtungen an dem Bundesprogramm und hat sich für die folgenden inhaltlichen Schwerpunkte entschieden: Die gezielte alltagsintegrierte sprachliche Bildung und die Förderung durch dialogisches Lesen. Die im Verbund beteiligten Einrichtungen werden von der Universität Bremen wissenschaftlich begleitet. Die Ergebnisse fließen u.a. in die Konzeption von Fortbildungsveranstaltungen ein. Teamfortbildung Projekt Interkulturelle Kinderbücher im Kinder(gruppen)alltag In dieser Tagesfortbildung für ein gesamtes Kita-Team wird es darum gehen, den Blick für interkulturelle Aspekte in Kinderbüchern und der gesamten pädagogischen Praxis zu schärfen. Gemeinsam wird der Kita-Alltag auf seine»literacy-tauglichkeit«untersucht, d.h. es wird erkundet, welche Rolle die Beschäftigung mit Schrift und Zeichen bisher in der Einrichtung einnimmt und wie sich diese Aspekte noch besser in den täglichen Ablauf integrieren lassen. Weitere Infos & Bewerbungsbogen online Kooperationspartnerin Eene Meene Kiste Kooperationspartner*innen Universität Bremen, Stadtbibliothek Bremen, Magistrat Bremerhaven. Beteiligte Kitas Bremen: Kita Charlotte Niehaus, Kita der Dietrich-Bonhoeffer-Gemeinde, Kinderhaus Am Kammerberg, Kita St. Hedwig und die Kinder- und Familienzentren Fillerkamp, Am Nonnenberg und Wasserturm. Bremerhaven: Kita Frenssenstraße, Kita Robert-Blum-Straße und Kita Stettiner Straße 54 55

29 Sprache & Kommunikation Projekte»Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist«heißt ein 2016 gestartetes Bundesprogramm des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Insgesamt gibt es im Land Bremen 29 Kitas, die zusätzliche Personalstunden erhalten und in drei Verbünden organisiert sind. Dort erhalten die Fachkräfte fachliche Beratung und Austausch. Das neue Bundesprogramm unterstützt die Umsetzung einer alltagsintegrierten sprachlichen Bildung und Sprachförderung als festen Bestandteil in der Kindertagesbetreuung. Denn Sprache ist der Schlüssel zur Welt und beeinflusst den weiteren Bildungsweg und Lebensverlauf maßgeblich. Dies gilt besonders für Kinder aus bildungsbenachteiligten Familien und Familien mit Migrationshintergrund. Das Bundesprogramm ist ein weiterer Schritt in Richtung Chancengerechtigkeit, Teilhabe und gelebte Vielfalt in unseren Kitas. Infos und Bewerbungsbogen: t Sprache & Kommunikation 56 57

30 Natur, Umwelt, Technik Fortbildungen Haus der kleinen Forscher Häuser der kleinen Forscher geben der Begegnung mit Naturwissenschaften, Mathematik und Technik einen festen Platz im pädagogischen Alltag. Durch Teilnahme an den Modulen aus dem Bereich Natur, Umwelt und Technik können Kitas das Zertifikat»Haus der Kleinen Forscher«erwerben. Nähere Infos unter: t Natur, Umwelt und Technik Grundlagenworkshops Haus der kleinen Forscher offen für alle interessierten Fachkräfte Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 5.1.1/9* Lieblingsexperimente! ForscherAtelier Neu! Von uns für Euch! 5.1.2/12* Forschen mit Luft von fliegenden Samen und schillernden Faltern botanika * kann als»haus der kleinen Forscher«-Workshop angerechnet werden 58 oder: Die botanika, Das Grüne Science Center ist für die Netzwerkkoordination zuständig und berät Sie gern. 59

31 Natur, Umwelt, Technik Fortbildungen 60 Kinder haben oft ein großes Interesse an Erscheinungen in der Natur, an Pflanzen, Tieren und den Elementen. Über Erfahrungen mit Naturphänomenen ebenso wie über eigenes Forschen und Experimentieren wächst ein erstes Verständnis für naturwissenschaftliche Gesetzmäßigkeiten, die auch technischen Funktionen zugrunde liegen. Dieser natürliche Entdeckerdrang von Kindern lässt sie zudem erste Erfahrungen mit Formen, Mengen und Zahlen machen und bezieht somit auch mathematische Phänomene ein. Infos und Bewerbungsbogen: t Natur, Umwelt und Technik Weitere Fortbildungen Haus der kleinen Forscher offen für alle interessierten Fachkräfte Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 5.2.1/5 Mathematik im Alltag LIS entdecken auch durch das Auge einer Kamera 5.2.2/12* Mathematik in Raum und botanika Form auf die Pflanzen kannst du zählen! 5.2.3/12* Licht, Farben, Sehen botanika von buntem Schwarz und grünem Schatten 5.2.4/9* Mensch! Experimente ForscherAtelier Neu! rundherum /12* Bionik! Universum 5.2.6/10* Ökologisch Gärtnern mit Kindern FlorAtrium * kann als»haus der kleinen Forscher«-Workshop angerechnet werden 61

32 Natur, Umwelt, Technik Projekte Lerngarten-Netzwerk Grüne Lernorte für Kinder Lerngarten- Netzwerk Bremen: Seit 2003 fördert der Landesverband der Gartenfreunde Bremen e.v. die Zusammenarbeit von Kleingärtnervereinen und Kindertageseinrichtungen mit dem Ziel, abwechslungsreich gestaltete, grüne Lernorte für Kinder in den Stadtteilen zu installieren. Die Lerngärten werden ehrenamtlich von Gartenfreundinnen und Gartenfreunden aus den beteiligten Vereinen betreut. Sie arbeiten im Verlauf des Jahres gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften und den Kindern aus der jeweils kooperierenden Kita im sogenannten Lerngarten zusammen. Das Projekt ermöglicht es den Kindern umfassende Naturerfahrungen zu sammeln, Verständnis für Naturkreisläufe, den Anbau von Obst und Gemüse sowie eine gesunde, regionale Ernährung zu entwickeln. Aktuell sind 14 Kitas im Lerngartennetzwerk aktiv. Infos und Bewerbungsbogen: t Natur, Umwelt und Technik 62 63

33 Natur, Umwelt, Technik Projekte Kinder entdecken den Naturerlebnisraum Garten Auf dem qm großen Gelände des FlorAtriums in Horn-Lehe können Kinder und pädagogische Fachkräfte erleben, wie spannend und vielfältig Nutzgärten sein können. Alte Kultursorten, duftende Kräuter und blühende Bienenstauden wachsen hier neben üppigen Gemüsebeeten. Die Kinder dürfen ihre eigenen Beete gestalten und bekommen einen Einblick in die kleinen und großen Zusammenhänge im biologisch bewirtschafteten Garten. Das naturnah gestaltete Gelände mit Lehrbienenstand und Kleinbiotopen ist gleichzeitig Lebensraum vieler heimischer Tier- und Pflanzenarten. Projektthemen Vorbereitungstreffen für alle am Projekt beteiligten pädagogischen Fachkräfte Gesund ist, was schmeckt max. 15 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Gärtnern in der Kiste: Urban Gardening bringt Grün in die Kita max. 15 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Umweltlernen und Sprachförderung: Der Garten ist voller Wörter max. 12 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Kräutervielfalt nutzen max. 15 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Insektenvielfalt: Erforschen & Fördern max. 20 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Tiere im Lebensraum Garten max. 20 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Woher kommen unsere Nahrungsmittel? max. 20 Kinder und 2 3 pädagogische Fachkräfte Weitere Infos & Bewerbungsbogen online Bewerbungsschluss: 14. Februar 2017 Kooperation: Landesverband der Gartenfreunde Bremen e.v. (FlorAtrium) Datum / Laufzeit , Uhr im FlorAtrium 3 Termine August September (nach Absprache) 3 Termine April Juni (nach Absprache) 4 Termine April Juni oder August September (nach Absprache) 3 Termine Mai Juni oder August September (nach Absprache) 4 Termine April Juni (nach Absprache) 4 Termine April Juni (nach Absprache) 4 Termine August September (nach Absprache) 64 65

34 Natur, Umwelt, Technik Projekte mit Kita-Kindern Infos und Bewerbungsbogen: t Natur, Umwelt und Technik Elementare Naturwissenschaft und Technik Projekt Datum Ort (s. S. 80/81) Wasser.Fest Forscher-Exkursionen für 7 Kita-Gruppen mit je 2 3 pädagogischen Fachkräften Spaß an Technik Mit wenig viel bewegen Ein begleitetes Programm für Kinder mit ihren Erzieher*innen für 7 Kita-Gruppen mit je 2 3 pädagogischen Fachkräften Weitere Infos & Bewerbungsbogen online 1 Vormittag ( Uhr) (nach Absprache) vom bis Vormittag ( Uhr) (nach Absprache) bis EntdeckerPark (wasserfeste bzw. Kleidung zum Wechseln mitbringen) Universum / Milchstraße Bewerbungsschluss: 3 Wochen vor Beginn Kooperation: Universum Bremen 66 67

35 Natur, Umwelt, Technik Projekte mit Kita-Kindern Infos und Bewerbungsbogen: t Natur, Umwelt und Technik Bilderbuchreisen in die Welt der Mathematik Projekt Bilderbuchreisen in die Welt der Mathematik Kinder erleben Mathematik überall in ihrem Alltag, wir müssen allerdings die»mathematische Brille«aufsetzen, um dies auch wahrzunehmen. Das Projekt soll Kitas als spannender Reiseführer in die Welt der Mathematik begleiten und das mathematische Denken mit Spielfreude und Entdeckerlust anregen. Weitere Infos & Bewerbungsbogen online Kooperationspartner Universität Bremen, BIBF Bremer Institut für Bilderbuch- und Erzählforschung Fachtag Fachtag Natur, Umwelt, Technik Kooperationspartner , Uhr botanika, Universum, FlorAtrium Weitere Infos & Anmeldung online 68 69

36 Ästhetische Bildung Fachtag Frühkindliches Netzwerk ästhetische Bildung in der Kita Das Netzwerk ist ein Kooperationsverbund zur Weiterentwicklung und Stärkung der ästhetischen Bildung im Elementarbereich. Die Kompetenzen, Erfahrungen und Ideen der Partner aus unterschiedlichen Disziplinen/Ausrichtungen (Kunst, Musik, ) werden in diesem Verbund zusammengeführt und vernetzt. Seit dem Zusammenschluss des Netzwerks im Frühjahr 2015 sind die folgenden Kooperationspartner*innen eingebunden: Bremer Philharmoniker, Hochschule für Künste Bremen, KiTa Bremen, Kunsthalle Bremen, Programm Frühkindliche Bildung, Weserburg Museum für moderne Kunst. Fachtag Rund ums Eck Urbane Impulse für Musik, Kunst und Bewegung in Bremen (Fachtag ästhetische Bildung). Entweder am oder am Infos und Online-Buchung: t Ästhetische & Interkulturelle Bildung 70 71

37 Ästhetische Bildung Fortbildungen Kinder benötigen abwechslungsreiche Möglichkeiten, um das, was sie wahrnehmen, nicht nur als inneres Bild zu konstruieren, sondern auch als äußeres Bild gestalten zu können. Hier gewinnen alle Bildungsbereiche, die vielfältige Sinneserfahrungen und Ausdrucksformen zulassen, große Wichtigkeit. Dazu zählen insbesondere das freie Spiel sowie auch Rollenspiele, jede Form des flächigen und plastischen Gestaltens, Musik, Tanz, Bewegung und Gesang. Ästhetische Bildung Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 6.1.1/5 Haben Bilder Töne? Kunsthalle Bremen Sinneserfahrungen beim Betrachten und Erleben von Kunstwerken 6.1.2/5 NEU! Der Zeichenentwicklung auf der Spur VHS 6.1.3/13 NEU! Das Atelier in der Kita Weserburg 72 73

38 Ästhetische Bildung Projekte Die vielseitigen Ausdrucksmöglichkeiten und Produkte von Kindern, die in den Projektangeboten zur ästhetischen Bildung entstehen, unterstützen die Kinder dabei, lebensweltliche Erfahrungen und Erlebnisse zu verstehen, sich selber mitzuteilen, Problemlösungen zu finden sowie Fantasie und Kreativität zu entwickeln. Ästhetische Bildung bedeutet immer Selbstausdruck und Lernen mit Kopf, Herz und Hand, wobei alle Lebens- und Lernbereiche des Kindes angesprochen werden. Programm: Von allen Sinnen! Kunst kitzel Programm Ein Kunst-Erlebnis-Programm im Rahmen von Kunst und Spiele, ein Projekt der Robert Bosch Stiftung Ziel des Programms ist es, Kindern ab drei Jahren einen intuitiven und spielerischen Zugang zu Bildender Kunst zu vermitteln und ihnen wie auch den Eltern und den pädagogischen Fachkräften das Museum als Erlebnisraum nahe zu bringen. Dabei werden sie angeregt, die Kunstwerke mit unterschiedlichen Sinnen zu erfahren, ihre Zeichen zu entziffern und mit Bedeutung zu füllen. Dafür steht den teilnehmenden KiTas ein Kontingent an Themenworkshops in der Kunsthalle Bremen und Fortbildungsveranstaltungen zur Vertiefung von Fertigkeiten zur Ästhetischen Bildung zur Verfügung. Weitere Infos & Bewerbungsbogen online Kooperationspartner Kunsthalle Bremen, KiTa Bremen 74 75

39 Interkulturelle Bildung Fortbildungen Interkulturelle Bildung Im Kontext der interkulturellen Pädagogik wird Kindern ermöglicht, schon früh unterschiedliche Sichtweisen und Wertvorstellungen von fremden Kulturen und unterschiedlichen Lebensweisen kennenzulernen, diese respektieren zu lernen, als eine Bereicherung wertschätzen zu lernen sowie als selbstverständlich und alltäglich zu akzeptieren. Interkulturelle Pädagogik umfasst übergreifend über alle Bildungsbereiche hinweg z.b. die Gestaltung des Tagesablaufes und von Räumen, die Auswahl von Materialien und Spielen sowie auch die Zusammenarbeit mit den Eltern. Modul-Nr. Thema / Schwerpunkt Datum Zeit Ort (s. S. 80/81) 6.2.1/11 Raus aus der Kita Rein ins Übersee-Museum Übersee-Museum, Schwerpunkt: Tiere der Welt 6.2.2/11 Raus aus der Kita Rein ins Übersee-Museum, Schwerpunkt: Kulturen begreifen Übersee-Museum 6.2.3/14 Interkulturalität und Literacy in der Kita 1.9.1/8 NEU! Vorurteilsbewusste Haltung und die Situation von Kindern und Familien mit Fluchterfahrung /14 Genderbewusste Pädagogik in der Kita 4.2.2/5 Mehrsprachige Kinder beim Einstieg in die deutsche Sprache begleiten Jugendzentrum Findorff Jub, Diakonische Jugendhilfe Jugendzentrum Findorff LIS 76 77

40 Interkulturelle Bildung Projekte 78 Geflüchtete Kinder und Familien in der Kindertagesbetreuung Unter den Flüchtlingen, die zurzeit nach Deutschland kommen, befinden sich besonders viele Kinder. Das Thema Flucht sowie sprachliche und kulturelle Unterschiede sind daher in vielen Kitas zunehmend ein wichtiges Thema. Die Fluchthintergründe, -ursachen und Fluchterfahrungen sind so unterschiedlich, wie die geflüchteten Familien selbst. Daher sind für die Integration der Kinder und Familien in die Angebote der Kindertagesbetreuung ineinandergreifende Konzeptbausteine und Brückenangebote, die den tatsächlichen Bedürfnissen der Familien gerecht werden, erforderlich. Die Senatorin für Kinder und Bildung hat sich daher zum Ziel gesetzt, im Bereich der Frühkindlichen Bildung gezielte Angebote für Geflüchtete Kinder und ihre Familien zu initiieren, die Chancen für Bildungsteilhabe und Partizipation schaffen. Das Programm Welcome Willkommen in der Kita! richtet sich mit unterschiedlichen Projektbausteinen und Angebotsformen an Kinder, Familien und pädagogische Fachkräfte. Auf der Website des Programms Frühkindliche Bildung finden Sie nähere Infos zu dem Programm Welcome Willkommen in der Kita! und zu den spezifischen Fortbildungsangeboten für pädagogische Fachkräfte sowie weiterführende Links zum Thema Flüchtlingsfamilien in der Kindertagesbetreuung. Infos und Online-Buchung: t Ästhetische & Interkulturelle Bildung 79

41 Veranstaltungsorte Bildungswerk Paritätisches Bildungswerk Landesverband Bremen e.v. Faulenstraße 31 botanika, Bildungszentrum der botanika Deliusweg 40 DJH Deutsche Jugendherberge Kalkstraße 6 Domkapitelhaus Domsheide 8 DRK Deutsches Rotes Kreuz Wachmannstraße 9 EntdeckerPark, Universum Bremen Wiener Straße 1a FlorAtrium LV der Gartenfreunde Bremen e.v. Johann-Friedrich-Walte-Straße 2 ForscherAtelier im Universum Bremen Wiener Straße 1a Jub, Diakonische Jugendhilfe Bremen Findorffstraße 22 Jugendzentrum Findorff Neukirchstraße 23a KiTa Bremen Faulenstraße KUBIKO Godehardstraße 19 Kunsthalle Bremen Am Wall 207 Landesverband Ev. Tageseinrichtungen für Kinder Slevogtstraße LIS Landesinstitut für Schule Am Weidedamm 20 Martinsclub Bremen e.v. Buntentorsteinweg 24/26 Nachbarschaftshaus Helene Kaisen e.v. Beim Ohlenhof 10 PARITÄTISCHER Wohlfahrtsverband Außer der Schleifmühle PiB Pflegekinder in Bremen Bahnhofstraße Stadtbibliothek Bremen Am Wall 201 St. Petri Kinderhaus Ehlersdamm 62 Übersee-Museum Bahnhofsplatz 13 Universum Bremen Milchstraße Wiener Straße 1a Verbund Bremer Kindergruppen e.v. Admiralstraße 54 VHS Bremen Faulenstraße 69 Weserburg, Museum für moderne Kunst Teerhof

42 Beteiligte Träger und Institutionen Alle Fortbildungen haben eine Modul-Nummer. Die Zahl hinter dem Schrägstrich bezeichnet den verantwortlichen Träger. 1 AWO 2 Landesverband Ev. Tageseinrichungen für Kinder 3 DRK 4 PiB Pflegekinder in Bremen ggmbh 5 KiTa Bremen 6 PARITÄTISCHER Wohlfahrtsverband 8 Diakonische Kindertageseinrichtungen in Bremen ggmbh 9 Universum Bremen 10 FlorAtrium 12 botanika 13 Weserburg 14 Eene Meene Kiste 82 7 Verbund Bremer Kindergruppen zusammen groß werden e.v. 11 Übersee-Museum 83

43 Kooperationspartner*innen BIBF Blickwechsel (bre(ma Bremische Landesmedienanstalt Bremer Leselust Bremer Philharmoniker Bücher-Kindergärten Bremerhaven FBK Friedrich-Bödecker-Kreis Gesundheitsamt Hans-Wendt-Stiftung Haus der kleinen Forscher Hochschule für Künste i fi b Kath. Gemeindeverband Kunsthalle Bremen LIS/Zentrum für Medien Musikschule Bremen Paritätisches Bildungswerk Quirl Kinderhäuser e.v. Seestadt Bremerhaven Stadtbibliothek Bremen Universität 84 85

44 Notizen Impressum Die Senatorin für Kinder und Bildung Freie Hansestadt Bremen Herausgeberin: Freie Hansestadt Bremen Die Senatorin für Kinder und Bildung Referat 30 Tagesbetreuung von Kindern in Einrichtungen und Tagespflege Rembertiring 8-12, Bremen Programm Frühkindliche Bildung Redaktion Helena Justa, Beate Köhler, Andrea Künzel, Sabine Pregitzer, Carolin Schäfer Gestaltung machart: oelgemöller + heitmann August 2016 Fotos Archivmaterial, (bre(ma, S. 20, 46 Birgit Kausch, S. 44 Beate C. Koehler, S , 22 32, 40 42, 48 50, 56, 60, 64, 68, 76 Fotolia: Jan Engel, S. 10 KiTa Borgfeld, S. 34, 36 Kunsthalle Bremen, S. 70, 74 FlorAtrium, S. 58, 62 Überseemuseum, S. 38, 78 Universum Bremen, S. 66,

45 Die Senatorin für Kinder und Bildung Freie Hansestadt Bremen 88