Grundlagen der Sportpädagogik

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1 Grundlagen der Sportpädagogik Vorlesung zum Themenbereich Grundlagen des Schulsports (Modul 1.1 für RPO und GHPO) Do Uhr im Seminarraum des Sportzentrums Sportzentrum der Pädagogischen Hochschule Weingarten - Sommersemester

2 Thema 3: Die problemgeschichtliche Perspektive der Sportpädagogik SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 2

3 Sitzung am Aktiver Einstieg Vier Vorbemerkungen Gymnastik bei den Philanthropen Schulturnen bei Spieß Natürliches Turnen bei Gaulhofer und Streicher Politische Leibeserziehung von Fazit SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 3

4 1 Aktiver Einstieg SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 4

5 Brainstorming Halten Sie einen problemgeschichtlichen Zugang zur Sportpädagogik für sinnvoll? Nennen Sie bitte Gründe für Ihre Meinung? SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 5

6 2 Vier Vorbemerkungen SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 6

7 Grundlage eines Verstehensprozesses Bezeichnung unseres Faches: Gymnastik, Turnen, Leibeserziehung, Sport Institutionalisierung von Turnen, Gymnastik, Leibesübungen und Sport Gedankengut der Aufklärung als intellektuelle Grundlage SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 7

8 Historische Betrachtung von Didaktikmodellen - Verstehensprozeß Sportartenkonzept Intensivierungskonzept Könnenskonzept Konzept: Körpererf. Beweg. Integratives Schulsport konzept? Sinnkonzept Historische Grundmodelle: Schnepfenthal, Adolf Spieß, Natürliches Turnen, Politische Leibeserziehung SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 8

9 J. J. Rousseau ( ) Denkanstöße der Aufklärung Emile (1762) negative und natürliche Erziehung körperliche und sinnliche Erfahrungen SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 9

10 Aufgabenstellung für 3-6 Fassen Sie die jeweiligen Konzeptionen unter Beachtung der folgenden Punkte kurz zusammen: - Zeitabschnitt - Ausgangspunkt(e) - Leitidee / Zielsetzungen - Inhalte - methodische Ansätze / Schwerpunkte - gesellschaftliche Funktion SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 10

11 3 Gymnastik bei den Philanthropen SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 11

12 Philanthropismus Philanthropen als Menschenfreunde Ziel: Umsetzung des Gedankenguts der Aufklärung in einem Erziehungsprogramm Musterschulen: Philanthropine Vernünftig-natürliche Erziehung Leibesübungen als nützliches Erziehungsmittel SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 12

13 Gymnastik bei den Philanthropen SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 13

14 Vieth, Gerhard ( ) Versuch einer Encyklopädie der Leibesübungen Lehrer und Schulrat in Dessau Bücher über Klassifikation der LÜ, ihren Nutzen, ihren Unterricht Eher Theoretiker als Praktiker SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 14

15 GutsMuths, J. C. F. ( ) Lehrer in Schnepfenthal Lehrbücher: 1793 Gymnastik für die Jugend als didaktisches Modell 1796 Spiele zur Übung und Erholung des Körpers und Geistes 1817 Turnbuch für die Söhne des Vaterlandes SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 15

16 Das didaktische Modell der Philanthropen Ziele der Leibesübungen: Vervollkommnung des Menschen, Gesundheit, Robustheit, etc. Inhalte und Formen der LÜ: 8 Hauptgattungen, Schwimmen, Spiele Methodik: methodische Prinzipien SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 16

17 Philanthropen - Zusammenfassung Umsetzung der Philosophie der Aufklärung in die Realität Erziehungsziele: Vervollkommnung des Menschen, natürliche Erziehung und bürgerliche Erziehung Ziel des didaktischen Modells Gymnastik : kultivierter Naturmensch SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 17

18 4 Schulturnen bei Adolph Spieß SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 18

19 Spieß, Adolf ( ) / 1 Lehrer in der Schweiz Die Lehre der Turnkunst (4 Bände) 1847/1851 Turnbuch für die Schulen 1848 Rückkehr nach D land: Organisation des Schulturnens in Hessen Ziele: Gehorsam und Ordnung SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 19

20 Spieß, Adolf ( ) / 2 Ziel: Turnen als Erziehungsmittel Gehorsam und Disziplin Bildung guter Untertanen Körperliche und militärische Erziehung Inhaltsebene: Freiübungen Ordnungsübungen Gerätübungen SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 20

21 Spiess gestern und heute? SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 21

22 Spieß, Adolf ( ) / 3 SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 22

23 Turnlehrerbildungsanstalten SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 23

24 5 Natürliches Turnen bei Gaulhofer und Streicher SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 24

25 Reformpädagogische Bewegung Kritik an Spieß: Turnen als ein Ort freier Bewegung anstatt einer herdenmäßigen Abrichtung (Gervinus, zit. nach Krüger 1993) Neue Bewegung: Reformpädagogen (Spranger, Nohl) fordern die Erziehung vom Kinde aus Aufkommen des Sports und der Spielbewegung SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 25

26 Gaulhofer, Karl ( ) Streicher, Margarete ( ) SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 26

27 Modell Natürliches Turnen (1) Volle Entwicklung erst nach dem 1. Weltkrieg Natürliches Turnen orientiert sich an reformpädagogischem Denken und an Pestalozzi Sportartspezifische Konzepte Gesamterziehung vom Körper aus SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 27

28 Modell Natürliches Turnen (2) Zielsetzungen: natürliches Turnen, Bewegungen sollen der Natur des Kindes entgegenkommen (Ablehnung jeglicher Haltungsvorschriften) Unterrichtsinhalte: natürliche Ausführung der Techniken, alle möglichen Formen von Bewegungsspielen Methodenebene: Arbeitsschulmethode SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 28

29 6 Politische Leibeserziehung von SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 29

30 Politische Leibeserziehung (1) Ziele: Volk und Kameradschaft, biologische Auslese, Wehrfähigkeit, Führertum bzw. Gefährtin des Mannes und gute Mutter Inhalte: Mannschafts- und Kampfsportarten, wie Boxen, Geländespiele oder aber Gymnastik/Tanz für die Mädchen Methoden: Unterrichtstil Lernen am Modell SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 30

31 Politische Leibeserziehung (2) SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 31

32 7 Fazit SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 32

33 Problemgeschichtliche Perspektive -Fazit - Gymnastik und Turnen, wie die Vorläufer unseres Faches heißen, sind in verschiedenen geschichtlichen Epochen unter verschiedenen Zielsetzungen betrieben worden. SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 33

34 Das erzieherische Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft Individuum Gesellschaft Rousseau Philantropen/ Preussisches Schulturnen Reformpädagogische Leibeserziehung NS Leibeserziehung DDR - Leibeserziehung SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 34

35 Problemgeschichtliche Perspektive: Rückblick und Ausblick Jean Jaques Rousseau Philantropen / Deutsches Turnen Reformpädagogische Leibeserziehung NS-Leibeserziehung DDR Körpererziehung BRD Theorie der LE Sportcurriculum Sportpädagogik der Gegenwart => bildungstheoretische Perspektive SS 2006 Grundlagen der Sportpädagogik 35