Wissenschaftliche Publikationen

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1 Wissenschaftliche Publikationen 1. Monographien Siebert, H. unter Mitarbeit von Rohs, M. (2017), Lernen und Bildung Erwachsener. Bielfeld. W. Bertelsmann. Brüggemann, A., Dehnbostel P. & Rohs, M. (2010). extreme working extreme learning. Grenzgänge zwischen Arbeiten und Lernen. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag. Rohs, M. (2008). Connected Learning. Zur Verbindung formellen und informellen Lernens in der IT-Weiterbildung. Saarbrücken: VDM-Verlag. Gramann, N., Overwien, B. & Rohs, M. (2008): Zur Anerkennung informell erworbener Kenntnisse und Kompetenzen von Lehrkräften in Integrationskursen. Berlin: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. 1

2 2. Herausgeberschaften Rohs, M. (Hrsg.) (2016). Handbuch Informelles Lernen. Wiesbaden: Springer. Elsholz, U. & Rohs, M. (Hrsg.) (2014). E-Portfolios für lebenslanges Lernen: Konzepte und Perspektiven. Bielefeld: W. Bertelsmann. Schewe, R. & Rohs, M. (Hrsg.) (2013). Erfahren ins Netz 2.0: Lernen älterer Beschäftigter mit Web 2.0 in der öffentlichen Verwaltung. Münster: Waxmann Verlag. Rohs, M, & Schmidt, Bernhard (Hrsg.) (2009). Warum informell Lernen? Argumente und Motive. Bildungsforschung, 5 (2). 2

3 Brodowski, M., Devers-Kanoglu, U., Overwien, B., Rohs, M., Salinger, S. & Walser, M. (Hrsg.) (2009). Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Beiträge aus Theorie und Praxis. Leverkusen- Opladen: Barbara Budrich. Rohs, M. & Käpplinger, B. (Hrsg.) (2004). Lernberatung in der beruflichbetrieblichen Weiterbildung: Konzepte und Praxisbeispiele für die Umsetzung. Münster: Waxmann. Rohs, M. (Hrsg.) (2004). Arbeitsprozessintegriertes Lernen: Neue Ansätze für die berufliche Bildung. Münster: Waxmann. 3

4 3. Beiträge in Fachzeitschriften (*peer reviewed) Rohs, M. & Ganz, M. (2016), Digital Media and Adult Education and Learning, International Perspectives in Adult Education, 73, S. 8-17, Online: *Hirth, M., Kuhn, J., Müller, A., Rohs, M. & Klein, P. (2016), imobilephysics: Seamless Learning durch Experimente mit Smartphones & Tablets in Physik, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11(4), S *Rohs, M., & Ganz. M. (2015). MOOCs and the claim of education for all: A disillusion by empirical data, The International Review of Research in Open and Distance Learning, 16(6). *Rohs, M. (2014). Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 36(3), S Rohs, M. (2013). Social Media und informelles Lernen, In DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 20 (2), S Becker, M., Karges, T. & Rohs, M. (2012). Selbstgesteuerte Kompetenzerfassung und -entwicklung in der IT-Ausbildung, In berufsbildung, 66 (6), S Bosche B. & Rohs, M. (2011). Der ProfilPASS in Unternehmen. In BWP Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Heft 6, S Schiefner, M., Pimmer C. & Rohs, M. (2011). Mobiles Lernen mehr als bloss Informationshäppchen?, In: Education Permanente Schweizerische Zeitschrift für Weiterbildung, 2, S *Rohs, M. (2010). Zur Neudimensionierung des Lernortes. REPORT-Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. 33 (2). S *Ebner, M., Lienhardt, C., Rohs, M. & Meyer, I. (2010): Microblogs in Higher Education A chance to facilitate informal and process-oriented learning? Computers & Education, 55 (1), Rohs, M. (2008). Informelles Lernen und Enterprise 2.0, In Education Permanente: Schweizerische Zeitung für Weiterbildung, 4, S *Rohs, M. (2007). Qualitative Forschung auf dem Wiki Way. In: bildungsforschung, Jahrgang 4, Ausgabe 2, URL: Frost, I., Helmeth, W. & Rohs, M. (2007). Informelles Lernen in der beruflichen Bildung. Die Diskussion in Europa und die Realität in Afrika. ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Heft 4 (30). Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung. S. 2-8 Diettrich, A., Rohs, M. & Schröder, T. (2006). Weiterbildung im IT-Sektor - internationale Ansätze, Systemvergleiche und Perspektiven, In BWP - Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Heft 5, S Rohs, M. (2006). Lernprozessbegleitung - Ein "must have" in der IT-Weiterbildung. In Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 3, S Rohs, M. (2004). Der didaktisch-methodische Ansatz der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT-Branche. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Beiheft 18, Innovationen und Tendenzen der betrieblichen Berufsbildung, Rohs, M. (2003). Im Spagat kann man nicht laufen: Ein Erfahrungsbericht zur IT-Aus- und Weiterbildung in Japan. Japan aktuell, Heft 4, S Grunwald, S. & Rohs, M. (2000). Arbeitsprozessorientierung in der IT-Weiterbildung. BWP Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 29, 6, S Beiträge in Sammelbänden 4

5 Rohs, M. (2017). Erwachsenenbildung in der digitalisierten Gesellschaft, In: H. Siebert unter Mitarbeit von M. Rohs, Lernen und Bildung Erwachsener (3. Auflage) (S ). Bielefeld: W. Bertelsmann Rohs, M. (2016). Diversität und Lernen mit digitalen Medien in der Erwachsenenbildung, In Dollhausen & S. Muders (Hrsg.). Diversität und Lebenslanges Lernen. Aufgaben für die organisierte Weiterbildung (S ). Bielefeld. W. Bertelsmann Schöb, S., Rohs, M., Biel, C. & Scholze, T. (2016), Professionalisierung von Lehrhandeln in einer digital geprägten Lernkultur Bedarf und Ansatzpunkte der Entwicklung einer Online-Lernumgebung, In Dörner, O., Iller, C. Pätzold, H. & Robak, S. (Hrsg.), Differente Lernkulturen - regional, national, transnational (S ). Opladen: Barbara Budrich Rohs, M. (2016). Genese informellen Lernens, In M. Rohs (Hrsg.), Handbuch informelles Lernen (S. 3-38). Wiesbaden. Springer VS. Rohs, M. & Hellriegel, J. (2015). E-Learning an Chance für die berufliche Bildung, In H. Arend & G. Troeger-Weiß (Hrsg.), Starke Wirtschaft Starke Regionen. Gute Aussichten für das Land (S ). Mainz: Zukunftsinitiative Rheinland-Pfalz. Marks, S., Schwikal, A. & Rohs, M., (2015). Öffnung der Hochschulen Ansätze und Herausforderungen einer evidenzbasierten Entwicklung von Studienangeboten, In R. Arnold, K. Wolf & S. Wanken (Hrsg.), Offene und kompetenzorientierte Hochschule (S ). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren Rohs, M., & Ganz, M. (2015). Open Educational Resources zur sozialen Öffnung der Hochschule: Eine kritische Analyse. In N. Nistor & S. Schirlitz (Hrsg.), Digitale Medien und Interdisziplinarität (S ). Münster: Waxmann. Rohs, M. (2015). Hoffnung Internet: Offene Bildung und Bildungschancen in einer vernetzten Gesellschaft, In S. Allen, T. Schmidt & K. Kremb (Hrsg.), Die Gesellschaft im Spektrum der Sozialwissenschaften (S ). Kaiserslauterer SOWI-Skripte 2. TU Kaiserslautern. Arnold, R. & Rohs, M. (2014). Von der Lernform zur Lebensform, In: K. W. Schönherr & V. Tiberius (Hrsg.), Lebenslanges Lernen: Wissen und Können als Wohlstandsfaktoren (S ). Wiesbaden. Springer VS Rohs, M. (2014). Ergebniszusammenfassung zur Evaluation des vhsmoocs, In: Klotmann, E., Köck, C., Lindner, M. Oberländern, N., Sucker, J. & Winkler, B. (Hrsg.), Der vhsmooc 2013: Wecke den Riesen auf (S ). Bielefeld: W. Bertelsmann Rohs, M. & Elsholz, U. (2014). E-Portfolios zum lebenslangen Lernen. In: Elsholz, U. & Rohs, M. (Hrsg.), E-Portfolios zum lebenslangen Lernen: Konzepte und Perspektiven. Bielefeld: W.Bertelsmann. (S ) Elsholz, U. & Rohs, M. (2014). Herausforderungen für ein lebensbegleitendes Lernen mit E-Portfolios. In: Elsholz, U. & Rohs, M. (Hrsg.), E-Portfolios zum lebenslangen Lernen: Konzepte und Perspektiven. Bielefeld: W.Bertelsmann. (S ) Rohs, M. & Gütersloh, C. (2014). Verbindung von Kompetenzerfassung und -dokumentation durch E- Portfolios in der betrieblichen Ausbildung. In: Elsholz, U. & Rohs, M. (Hrsg.), E-Portfolios zum lebenslangen Lernen: Konzepte und Perspektiven. Bielefeld: W.Bertelsmann. (S ) Rohs, M. & Schewe, R. (2013). Lernen Älterer mit Web 2.0 in der öffentlichen Verwaltung mit Web 2.0, In: C. Bengesser & T. Tekster (Hrsg.), Senioren im Web 2.0: Beiträge zu Nutzung und Nutzen von Social Media im Alter, Schriftenreihe zur digitalen Gesellschaft NRW (S ). Düsseldorf & München: kopaed Verlag. Rohs, M. (2013). Informelles mobiles Lernen, In A. Sieber & C. dewitt (Hrsg.), Mobile Learning Potentiale, Einsatzszenarien und Perspektiven des Lernens mit mobilen Endgeräten (S ). Wiesbaden: Springer VS-Verlag. Rohs, M. (2013). Lernen Älterer mit Web 2.0 in der öffentlichen Verwaltung, In R. Schewe & M. Rohs (Hrsg.), Erfahren ins Netz 2.0: Lernen älterer Beschäftigter mit Web 2.0 in der öffentlichen Verwaltung (S ). Münster: Waxmann Verlag. Rohs, M. (2013). Lernen Älterer mit Web 2.0 in der öffentlichen Verwaltung, In R. Schewe & M. Rohs (Hrsg.), Erfahren ins Netz 2.0: Lernen älterer Beschäftigter mit Web 2.0 in der öffentlichen Verwaltung (S ). Münster: Waxmann Verlag. 5

6 Rohs, M. (2012). Internationale Handlungskompetenz in der Ausbildung am Beispiel der Deutschen Telekom, In: Boes, A., Baukrowitz, A., Kämpf, A. & Marrs, K. (Hrsg.), Qualifizieren für eine global vernetzte Ökonomie: Vorreiter IT-Branche: Analysen, Erfolgsfaktoren, Best Practice (S ). Wiesbaden:Springer-Gabler. Rohs, M. & Gröhbiel, U. (2010). Web 2.0 im Finanzsektor: Lernen in formellen und informellen Strukturen. In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.). Handbuch E-Learning. Loseblattwerke Deutscher Wirtschaftsdienst. 32. Ergänzungslieferung. Frost, I. & Rohs, M. (2009). Nachhaltigkeit und informelles Lernen in der Online-Enzyklopädie Wikipedia. In M. Brodowski et al. (Eds.), Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (pp ). Opladen: Verlag Barbara Budrich. Molzberger, G. & Rohs, M. (2009). Informelles Lernen in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung - flüchtig oder nachhaltig? In M. Brodowski et al. (Eds.), Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (pp ). Opladen: Verlag Barbara Budrich. Rohs, M. (2009). Quantitäten informellen Lernens, In M. Brodowski et al. (Eds.), Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (pp ). Opladen: Verlag Barbara Budrich. Brüggemann, A. & Rohs, M. (2007). Reflexionshaltige Lernspots - Reflexionen an der Schnittstelle zwischen Arbeiten und Lernen, In P. Dehnbostel, H.-J. Lindemann & C. Ludwig (Hrsg.), Lernen im Prozess der Arbeit in Schule und Betrieb (S ). Münster: Waxmann. Brüggemann, A. & Rohs, M. (2007). Gestaltung arbeitsbezogener Weiterbildung über neue Arbeitsund Lernformen. In Kaune, P., Rützel, J. & Spöttl, G. (Hrsg.). Hochschultage 2006: Berufliche Bildung - Innovation - Soziale Integration. CD-ROM. Bielefeld. W. Bertelsmann. Rohs, M. & Schröder, T. (2007). Forschungsergebnisse zur didaktischmethodischen Umsetzung der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung (APO). In Kaune, P., Rützel, J. & Spöttl, G. (Hrsg.). Hochschultage 2006: Berufliche Bildung - Innovation - Soziale Integration. CD-ROM. Bielefeld. W. Bertelsmann. Einhaus, J. & Rohs, M. (2007). Weiterbildung mit System - Der Vorgesetzte als Initiator und Promotor. In Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik (Hrsg.). Weiterbildung mit System - Lernen im Prozess der Arbeit, Heft 5. Bielefeld: Bertelsmann. Rohs, M. & Einhaus, J. (2007). Weiterbildung mit System - Die Professionals. In Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik (Hrsg.). Weiterbildung mit System - Lernen im Prozess der Arbeit, Heft 7. Bielefeld: Bertelsmann. Manski, K. & Rohs, M. (2007). Weiterbildung mit System - Personalentwicklung in Prozessen. In Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik (Hrsg.). Weiterbildung mit System - Lernen im Prozess der Arbeit, Heft 8. Bielefeld: Bertelsmann. Gooren, K. & Rohs. M. (2006). Erfahrungen und Chancen mit der Weiterbildung von IT-Professionals. In C. Loroff, K. Manski, W. Mattauch & M. Schmidt (Hrsg.). Arbeitsprozessorientiete Weiterbildung - Lernprozesse gestalten - Kompetenzen entwickeln (S ). Bielefeld: Bertelsmann. Manski, K., Mattauch, W. Einhaus, J., Loroff, C. & Rohs, M. (2006). Erfahrungen mit der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT Branche (APO-IT), In C. Loroff, K. Manski, W. Mattauch & M. Schmidt (Hrsg.). Arbeitsprozessorientiete Weiterbildung - Lernprozesse gestalten - Kompetenzen entwickeln ( S ). Bielefeld: Bertelsmann. Molzberger, G., Rohs, M. & Schröder, T. (2005). Bottum Up! Arbeitsprozessorientierte Gestaltung von Weiterbildung in der IT-Branche, In U. Elsholz et al (Hrsg.), Berufsbildung heißt: Arbeiten und Lernen verbinden (S ). Münster: Waxmann. Rohs, M. & Einhaus, J. (2004). Die Bedeutung der Lernkultur für die arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in der IT-Branche. In, R. Meyer, P. Dehnbostel, D. Harder & T. Schröder (Hrsg.), Kompetenzen entwickeln und moderne Weiterbildungsstrukturen gestalten (S ). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann. Rohs, M. & Käpplinger, B. (2004). Lernberatung - ein Omnibusbegriff auf Erfolgstour.In M. Rohs & B. Käpplinger (Hrsg.), Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung: Konzepte und Praxisbeispiele für die Umsetzung (13-27). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann. 6

7 Rohs, M. (2004). Lernprozessbegleitung als konstitutives Element der IT-Weiterbildung. In M. Rohs & B. Käpplinger (Hrsg.), Lernberatung in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung: Konzepte und Praxisbeispiele für die Umsetzung ( ). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann. Grunwald, S. & Rohs, M. (2003). Zertifizierung informell erworbener Kompetenzen im Rahmen des IT- Weiterbildungssystems, In G. A. Straka (Hrsg.) Zertifizierung non-formell und informell erworbener beruflicher Kompetenzen (S ). Münster, New York, München & Berlin: Waxmann. Dehnbostel, P. & Rohs, M. (2002). Die Integration von Lernen und Arbeiten im Prozess der Arbeit - Entwicklungsmöglichkeiten "arbeitsprozessorientierter Weiterbildung". In W. Mattauch & J. Caumanns (Hrsg.), Innovationen der IT-Weiterbildung (S ). Bielefeld: Bertelsmann. Ehrke, M., Rohs, M. & Einhaus, J. (2002). Weiterbildungskooperationen und -netzwerke für KMU. In W. Mattauch & J. Caumanns (Hrsg.), Innovationen der IT-Weiterbildung (S ). Bielefeld: Bertelsmann. Rohs, M. (2002). Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung in der IT-Branche: Ein Gesamtkonzept zur Verbindung formeller und informeller Lernprozesse. In M. Rohs (Hrsg.), Arbeitsprozessintegriertes Lernen: Neue Ansätze für die berufliche Bildung (S ). Münster: Waxmann Rohs, M. & Büchele, U. (2002). Arbeitsprozessorientierte Kompetenzentwicklung, In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), IT-Weiterbildung mit System: Neue Perspektiven für Fachkräfte in Unternehmen (S ). Bonn: BMBF. Rohs, M. & Büchele, U. (2002). Work Process-Oriented Competence Development, In Federal Ministry of Education and Re-search (BMBF) (Ed.), Systematic Continuing Education in IT: New perspectives for Specialists and organisations. (S ) Bonn: BMBF. Rohs, M. (2002). Quereinstieg in das IT-Weiterbildungssystem, In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.): IT-Weiterbildung mit System - Neue Perspektiven für Fachkräfte in Unternehmen (S ). Bonn: BMBF. Rohs, M. (2002). Career Change in the Advaced IT Training System, In Federal Ministry of Education and Research (BMBF) (Ed.), Systematic Continuing Education in IT: New perspectives for Specialists and organisations (S ). Bonn: BMBF. 5. Kongressbeiträge Rohs, M. & Ganz, M. (2015). Open Educational Resources zur sozialen Öffnung der Hochschule: Eine kritische Analyse. In N. Nistor & S. Schirlitz (Hrsg.), Digitale Medien und Interdisziplinarität (S ). Münster: Waxmann. Karges, T., Becker, M. & Rohs, M. (2013). Qualitätssicherung in der Ausbildung durch selbstgesteuerte Kompetenzerfassung, In Becker, M., Grimm, A., Petersen, A. W. & Schlauch, R. (Hrsg.), Kompetenzorientierung und Strukturen gewerblich-technischer Berufsbildung. (S ). Berlin: LIT Verlag. Rohs, M. & Feeder, M. (2012). Selbstgesteuerte Kompetenzerfassung und partizipative Wissensarbeit mit digitalen Kompetenzmatrizen. In Hoppe, H.U., Kienle, A., Krämer, N., Martens, A., Plötzner, R., Schümmer, T. & Malzahn, N. (Hrsg.), Workshop zu Web2.0 in der beruflichen Weiterbildung im Rahmen der DeLFI 2012 (S ) Hagen Rohs, M. & Bernhardt, T. (2011). Twitteranalyse zwischen Selbstreflexion und Forschung, In S. Schomburg, C. Leggewie, H. Lobin & C. Puschmann (Hrsg.), Proceedings zur Tagung Digitale Wissenschaft: Stand und Entwicklung digital vernetzter Forschung in Deutschland, 20./ , Köln (S ). Rohs, M. (2008). "Informal E-Learning" - What does it mean? In Bruck, P. A. & Lindner, M. (Hrsg.), Microlearning and Capacity Building, Proceedings of the 4th international Microlearning 2008 Conference (S ). Innsbruck: University Press. Rohs, M. & Schröder, T. (2008). Strukturen der IT-Aus- und Weiterbildung im internationalen Vergleich, In Münk, D., Gonon, P., Breuer, K. & Deißinger, T. (Hrsg.), Modernisierung der Berufsbildung: Neue Forschungserträge und Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 7

8 Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE). S Opladen: Barbara Budrich. Brüggemann, A. & Rohs, M. (2006). Extreme Programming - Extreme Learning? Erfahrungen aus dem Grenzbereich zwischen Arbeiten und Lernen, In: Schwill, A., Schulte, C. & Thomas, M. (Hrsg.), Proceedings Didaktik der Informatik, 3. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" Juni 2006, Universität Potsdam (S. 7-16). GI-Edition: Lecture Notes in Informatics. Mattauch, W. & Rohs, M. (2005). Breaking new Grounds in Professional IT Training. A System of Career Paths in Information Technology. In P. Nicholson, J. B. Thomson, M. Ruohonen & J. Multisilta (Hrsg.), E-Training Practices for Professional Organizations (S ). Boston, Dordrecht & London: Kluwer Academic Publishers. Rohs, M., Reuter, P. & Fuchs-Kittowski, F. (2005). Gedanken zur Kultivierung von Online- Communities. In Schulz, M. & Glump, H. (Hrsg.), Fernausbildung ist mehr... Auf dem Weg vom technologischen Potenzial zur didaktischen Innovation (S ). Augsburg: Ziel-Verlag Stübing, M. & Rohs, M. (2004). Case Studies in Collaborative Learning Scenarios: Method-driven XML-based composition and presentation of Case Study-Elements. In L. Cantoni & C. McLoughlin (Hrsg.), Proceedings of ED-MEDIA World conference on educational multimedia, hypermedia & telecommunications (S ). Published by Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) [CD-ROM]. Rohs, M., Beier, J., Müller, K. & Ehrke, M. (2004). Systematic IT Further Education in Germany, In Proceedings of 9th World Conference on Continuing Engineering Education ( ). Tokio. Mattauch, W. & Rohs, M. (2003).Breaking New Grounds in Professional IT-Training, In M. Branda, H. Heiho & J. Multisilta (Hrsg.) Abstract Book etrain E-Training Practices for Profssional Organisations, IFIP Open Working Conference (S. 42). Tampere University of Technology. Caumanns, J., Rohs, M. & Stübing, M. (2003). Fallbasiertes E-Learning durch dynamische Verknüpfung von Fallstudien und Fachinhalten, In M. Kerres & B. Voß (Hrsg.) Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (S ). Münster: Waxmann. Rohs, M. (2002). Arbeitsgebundenes Lernen in der IT-Weiterbildung. Zur Synthese formeller und informeller Lernprozesse. In P. Dehnbostel & P. Gonon (Hrsg.), Informelles Lernen - eine Herausforderung für die berufliche Aus- und Weiterbildung (S ). Hochschultage Berufliche Bildung. Bielefeld: Bertelsmann. Rohs, M. (2002). Workflow-Embedded Training in the IT Sector, In Watson, D. & Anderson, J. (Hrsg.), Networking the Learner. Computers in Education (S ). Boston, Dordrecht & London: Kluwer Academic Publishers. Grunwald, S. & Rohs, M. (2002). Certification Concept for Work-based Learning, In Proceedings New Patterns of Learning in Higher Education: Exploring issues from combining work placement & study (S ), herausgegeben von der Professional Liaison Office. City University London. Mattauch, W., Rohs, M., Grunwald, S. & Walter, R. (2001). A workflow oriented model for advanced vocational training in information technology. In Ertas, A., Tanik, M. M., Maxwell, T. T., & Peterson, J. (Eds.), Integrated design and process technology, IDPT -Vol. 1, pp Rohs, M. (2001). Workflow-Embedded Training in the IT Sector. In Andersen, J. & Mohr, C. (Eds.), Books of Abstracts: 7th IFIP World Conference on Computers in Education: WCCE. p. 84. Caumanns, J., Walter, R., Rohs, M., Grunwald, S. & Mattauch, W. (2001). Advances in Vocational Training and Information Technology to Improve the Lack of IT Experts. In Szücs, A., Wagner, E. & Holmberg, C. (Eds.), Learning Without Limits: Developing the Next Generation of Education. pp Rohs, M., Mattauch, W. & Caumanns, J. (2001). Further professional education based on working processes: Workflow embedded training in the IT Sector. In Weichert, D., Rauhut, B., Schmidt, R. (Eds.), Educating the Engineer for the 21st Century (pp ). Dordrecht; Boston; London: Kluwer Academic Publishers. 8

9 6. Forschungs- und Evaluationsberichte Vogel, C., Rohs, M. & Böhmer, D. (2016). Evaluationsbericht zum Kaiserslauterer Open Online Course (KLOOC) Nachhaltige Entwicklung, In M. Rohs (Hrsg.), Beiträge zur Erwachsenenbildung, Heft 3, Technische Universität Kaiserslautern Rohs, M. & Giehl, C. (2014a). Evaluationsbericht zum Management 2.0 MOOC, Beiträge zur Erwachsenenbildung, Heft 1, Technische Universität Kaiserslautern Rohs, M. & Giehl, C. (2014b). Evaluationsbericht zum VHS-MOOC "Wecke den Riesen auf", Beiträge zur Erwachsenenbildung, Heft 2, Technische Universität Kaiserslautern Rohs, M. (2009). Studierendenbefragung E-Learning. Universität Zürich. Rohs, M., Damian, F., Walter, R. & Hüttner, J. (2005). Evaluation der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung. Eine Fallstudie im Rahmen der Weiterbildung zum Operativen IT-Professional. ISST- Bericht 75. Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik. Berlin. Rohs, M. & Mattauch, W. (2001). Konzeptionelle Grundlagen der arbeitsprozessorientierten Weiterbildung in der IT-Branche, ISST-Bericht 59/01. Berlin: Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik. 9