Forschung zur Erwachsenenbildung. Entwicklung, Bedarfe, Theorien, Strategien.

Transkript

1 Forschung zur Erwachsenenbildung. Entwicklung, Bedarfe, Theorien, Strategien.

2 Erwachsenenbildungsforschung in Österreich Auswertung der Fragebögen Mag. a Carina Diesenreiter ö IEB 14. März 2005

3 ö IEB

4 Ausgeschickt wurden 38 Fragebögen Retourniert wurden 13 ausgefüllte Fragebögen Vielen Dank für Ihre Zusendung!

5 Anteil der EB-Forschung an den aktuellen Leistungen der Einrichtung/Organisationseinheit bis 25% 26-50% 51-75% % 0 1

6 Hat dieser Anteil in den letzten Jahren zuoder abgenommen? hat abgeno mmen gleichbleibend zugeno mmen neues A rbeitsgebiet

7 Welche wissenschaftliche Kapazität hat Ihre Einrichtung in der EB-Forschung? bis 1 Person 2 bis 5 Personen 6-10 Personen 11 und mehr Personen

8 Bezugsdisziplinen der österreichischen EB-Forschung now and then aktuell besonders präsent wird wichtiger werden Geografie Ökonomie Philosophie Psychologie Statistik Geschichte Pädagogik Politik - und Rechtswissenschaften Soziologie

9 Weitere Bezugsdisziplinen der österreichischen EB-Forschung Biographieforschung Biologie Erkenntnistheorie Kultur- und Sozialanthropologie Medizin Qualifikationsforschung Systemtheoretische Ansätze Theologie

10 ForscherInnen, die wichtigen Beitrag zur EB- Forschung in Österreich leisten 1. Gruber, Lenz, Schlögl 2. Filla 3. Kellner, Lassnigg 4. Bisovsky, Egger, Jütte, Schneeberger, Vater, Zilian 5. Brugger, Christof, Forster, Heilinger, Schratz, Thien

11 Publikationen/Referenzdokumente/ International Berichte der EU-Schriften zu Ziel 3

12 Publikationen/Referenzdokumente International Deutschland: DIE GdWZ Grundlagen der Weiterbildung Zeitschrift Schweiz: Education Permanente (EP), Fachzeitschrift für Weiterbildung Großbritannien: Wirkungsstudien zur Weiterbildung

13 Publikationen/Referenzdokumente Österreich Schmidl u.a./universität Wien Zur Begründung und Gestaltung wissenschaftlicher Forschung auf dem Gebiet des Lehrens und Lernens Erwachsener. In A. Rohrmoser (Hrsg.): Modelle und Reflexionen - Bildungs- und Kulturarbeit in den Regionen. Innsbruck: Studienverlag, 1999 (unter Mitarbeit von K. Finger, G. Heintel und F. Schmidl-Lass).

14 Topthemen Lernen Ökonomie Grundbildung Didaktik Struktur und Professionalisierung Berufsbildung und Qualifikation Statistik/Daten

15 Gemeinsame Themen hinsichtlich der EB- Forschung, EB-Politik und EB-Praxis Ältere ArbeitnehmerInnen Berufsbildung und Qualifizierung Lernen E-Learning Qualitätssicherung und Evaluierung Ökonomie, Finanzierung, Marketing

16 Themen hinsichtlich der EB-Forschung Begleitforschung Bildungsbedarfserhebung, Angebot und Nachfrage Biographieforschung Evaluationsforschung der österr. Bildungsprozesse und Programme nach 1955 Grundlagenforschung Theoriebildung Lebensweltorientierte Bildungsforschung Lernforschung Wirkungsforschung

17 Themen hinsichtlich der EB-Politik Auswirkung von Bildungskampagnen auf den Arbeitsmarkt Modernisierung der Weiterbildungsstruktur

18 Themen hinsichtlich der EB-Praxis Anerkennung von Lernleistungen (formell/informell) Begleit, - und Grundlagenforschung Ehrenamt Netzwerkbildung (Weiterbildungsverbünde) Professionalisierung Überleben der eigenen Institution

19 Internationale Forschung Inklusion, Soziale Kohäsion, Zugang zu Bildung, Basisbildung Netzwerke Aus- und Weiterbildung hauptberufliches Personal Gender Qualitätssicherung und Evaluierung Biographieforschung Vergleichsanalysen zu Struktur, inhaltlichem Angebot und Finanzierung

20 Wie würden Sie EB-Forschung in Österreich charakterisieren? Fragmentiert Interdisziplinär, kompetent, praxisnah, politiknah, kontinuierlich, methoden-plural, theoriefundiert Innovativ, umsetzungsstark, international, vernetzt, unabhängig

21 Die größten Schwächen der EB-Forschung in Österreich Wenig Vernetzung Mangelnde Diskussion von Forschungsergebnissen Große Diskrepanz von Theorie und Praxis Mangelnde Ressourcen

22 Wenn die EB-Forschung einmal reich wär Forschungsschwerpunkte Basisbildung, berufliche Bildung, Allgemeinbildung Bildungsberatung Ehrenamt Lehren/Lernen (formell/informell) Grundlagenforschung, Bedarfserhebung, Statistik Qualität

23 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

24 ö IEB