Was verstehen Lehrer und Lehrerinnen unter Bildung?

Transkript

1 Online Fragebogen Werte Kolleginnen, werte Kollegen! Mit diesem Schreiben bitten wir Sie um Teilnahme an einem Projekt der Pädagogischen Hochschule Burgenland, bei dem es um Werteerziehung und Bildung an Schulen geht. Projektbetreuer sind Dr. Hans Zeiringer und Dr. Ewald Ritter. Wir möchten erfahren, welche Werte an Schulen vermittelt werden und welche Bildungsziele Lehrerinnen und Lehrer anstreben. Wir sind auf Ihre Teilnahme angewiesen, weil Sie als Expertinnen und Experten am besten wissen, was an burgenländischen Schulen geschieht. Die Ergebnisse sollen in die Lehrer/innenaus- und -fortbildung einfließen. Wir können Ihnen volle Anonymität zusichern. Weder Pädagogische Hochschule noch Schulverwaltung können aus den Daten Rückschlüsse auf irgendeine Person oder Schule schließen. Wenn Sie den Fragebogen (Zeitaufwand von ungefähr Minuten) ausfüllen, leisten Sie einen wichtigen Beitrag an der burgenländischen Schulentwicklung Die Umfrage können Sie bis 4. Juli 2013 unter dieser Adresse starten: Herzlichen Dank! Was verstehen Lehrer und Lehrerinnen unter Bildung? Werte Kolleginnen, werte Kollegen! Willkommen bei unserer Umfrage "Was verstehen Lehrer und Lehrerinnen unter Bildung?" Bitte nehmen Sie an unserer Umfrage nur teil, wenn Sie an einer burgenländischen Neuen Mittelschule oder Hauptschule tätig sind.wenn Sie an mehreren Schulen unterrichten, beziehen Sie die Fragen auf die NMS/HS, an der Sie in diesem Schuljahr am meisten unterrichten. Diese Umfrage enthält 60 Fragen. 1 Die Schule hat nur dafür zu sorgen, dass die Kinder Standards erfüllen

2 2 Die Schule hat nur dafür zu sorgen, dass die Kinder den Lehrplan erfüllen 3 Ich sehe meinen Auftrag ausschließlich in der Vermittlung des Lehrstoffes 4 Ich bemühe mich oft, in meinen Fächern auch Werte zu vermitteln 5 Für die Erziehung sind ausschließlich die Eltern zuständig 6 Für die Vermittlung von Werten bin ich nicht ausgebildet 2

3 7 Ich möchte, dass die Schüler und Schülerinnen in meinem Unterricht menschliches von unmenschlichem Verhalten unterscheiden lernen 8 Ich versuche Schüler und Schülerinnen zu animieren, immer gegen unmenschliches Verhalten einzutreten 9 Ich versuche den Schülern und Schülerinnen beizubringen, sich später im Berufsleben mit Vorgesetzten zu arrangieren, auch wenn deren Handlungsweisen nicht immer korrekt sind 10 Mir ist wichtig, Schüler und Schülerinnen an kleinen Aufgaben erfahren zu lassen, welche Lust es bereitet, eine Sache zu meistern 3

4 11 Die Schule soll in den Kindern den Wunsch wecken, ständig Neues zu lernen 12 Ein wichtiges Bildungsziel ist, dass Kinder eigenverantwortlich leben und handeln 13 Schülerinnen und Schüler sollen in meinen Fächern auch lernen, sich auf strittige Themen einzulassen 14 Schülerinnen und Schüler sollen in meinen Fächern lernen, aktiv und unaufdringlich die Verständigung mit Menschen zu suchen, mit denen es Konflikte gibt 4

5 15 Schülerinnen und Schülern soll in meinen Fächern bewusst werden, dass sie alle für die Vervollkommnung von Gerechtigkeit und Aufrechterhaltung des Friedens verantwortlich sind. 16 Schülerinnen und Schülern soll in meinen Fächern bewusst werden, dass wir in einem Land nach vielen Kriegen schon jahrzehntelang in Frieden leben 17 Den Schülerinnen und Schülern sollen in meinen Fächern die Veränderungen in der Welt (neue Medien, Gentechnik und Atomenergie) bewusst werden 18 Die Schülerinnen und Schüler sollen die notwendige Wachsamkeit für die Folgen der Veränderungen in der Welt entwickeln 5

6 19 In meinen Fächern werden auch metaphysische Fragen gestellt, wie z.b. gibt es einen Gott, hat die Welt einen Plan, was ist meine Bestimmung in der Welt, kann ich davon abweichen etc. 20 Schülerinnen und Schüler sollen die Befähigung zur Prüfung, Beratung und Beurteilung politischer Sachverhalte erlangen 21 Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Macht, die sie selbst ausüben oder erleiden, wahrzunehmen 22 Die Schule soll ermöglichen, Zivilcourage gegenüber den Oberen und Stärkeren zu entwickeln 6

7 23 Die Schule soll Schülerinnen und Schüler motivieren, nach der Schule Erfahrungen außerhalb der unmittelbaren Heimat zu suchen 24 Sie finden im Folgenden eine Liste mit verschiedenen Vorstellungen, was man Kindern für ihr späteres Leben alles mit auf den Weg geben soll. Für welche davon soll sich nach Ihrer Meinung die Schule engagieren? Das Leben nach religiösen Normen und Werten ausrichten 25 Verantwortung für ihr Handeln übernehmen 26 Höflichkeit und gutes Benehmen 7

8 27 Ehrlichkeit 28 Pünktlichkeit 29 Disziplin, Durchhaltevermögen 30 Rücksicht nehmen auf Andersdenkende 31 Sich für andere einsetzen 8

9 32 Fleiß 33 Wissensdurst, den Wunsch, ständig Neues zu lernen 34 Sich durchsetzen, die eigenen Interessen klar vertreten 35 Ordentlich sein 9

10 36 Sich umweltbewusst verhalten 37 Bescheiden und zurückhaltend sein 38 Sich für Kunst und Musik interessieren 39 Sich die richtigen Freunde und Freundinnen aussuchen 40 Sich politisch engagieren 10

11 41 Stolz sein auf die Geschichte des Heimatlandes 42 Sich in eine Ordnung einfügen, sich anpassen 43 Gesetz und Ordnung respektieren. Sozial benachteiligten Gruppen helfen * 44 Seine eigene Phantasie und Kreativität entwickeln * 11

12 45 Sozial benachteiligten Gruppen helfen * 46 Am Althergebrachten festhalten 47 Wie wichtig ist für Sie die Vermittlung folgender Kompetenzen: Muttersprachliche Kompetenz 48 Fremdsprachliche Kompetenz 49 Mathematische und grundlegende naturwissenschaftlich-technische Kompetenz 12

13 50 Computerkompetenz 51 Lernkompetenz ( Lernen lernen ) 52 Soziale Kompetenz 53 Bürgerkompetenz (Kenntnis der Bürgerrechte und Grundrechte) 13

14 54 Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz 55 Kulturbewusstsein und kulturelle Ausdrucksfähigkeit 56 Zum Abschluss noch einige Fragen zu Ihrem schulischen Umfeld Bitte wählen Sie die zutreffende Antwort für jeden Punkt aus: Ihre derzeitige Funktion in der NMS ist Schulleiter/in Klassenvorstand/Klassenvorständin Fachlehrer/in 57 Welche Unterrichtsgegenstände unterrichten Sie? Bitte wählen Sie alle zutreffenden Antworten aus: Religion Deutsch Deutsch Lesen Fremdsprache NAWI Geschichte und Sozialkunde Geografie und Wirtschaftskunde Mathematik Biologie und Umweltkunde Chemie Physik Musikerziehung Bildnerische Erziehung Technisches Werken oder Textiles Werken Ernährung und Haushalt 14

15 Integration Sie können mehrere Gegenstände markieren 58 Wenn Sie uns noch Ihr Geschlecht und Alter angeben, ermöglichen Sie uns eine ausführliche Interpretation weiblich männlich 59 Ihr Alter Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein: 60 Hier ist Platz für Ihre Meinung zum Thema Bildung und Erziehung oder zur Umfrage Bitte geben Sie Ihre Antwort hier ein: Herzlichen Dank! 15