5 10 je nach Textlänge. zwei Teams. Kommunikation, Konzentration Orthografie, Bewegung, Darstellung); Länder; Städte etc.

Transkript

1 Basisspiele Memory Die Schüler bilden Paare (andere Gruppengrößen sind möglich) und wählen zwei Begriffe: Grammatik männlich/weiblich (un, une/le, la ); Gegensatzpaare; Synonyme; Verb (pantomimische Darstellung); Länder; Städte etc. Bingo (lexical ou aux chiffres) Dictée a distance Klassisches Bingo, bei dem drei (oder mehr) Kästchen in einer Reihe, Spalte oder Diagonale gefunden werden müssen. Die Kästchen können mit Zahlen gefüllt werden oder auch mit Vokabeln der Unité (dabei kann eine Beschreibung des Wortes erfolgen oder die deutsche Vokabel vom Lehrer/von einem Schüler vorgelesen werden). Im Klassenraum (Flur, Schulgebäude ) werden Kopien eines Textes angebracht. Die Schüler sollen den Text memorieren und ihn aus dem Gedächtnis auf ein Blatt schreiben. Dieses Diktat kann entweder vom Nachbarn oder vom Lehrer korrigiert werden. Der Gewinner bekommt einen Preis, z. B. einen Hausaufgabenfrei-Gutschein. Boum Zahlenspiel, bei dem reihum die Zahlen von 1 bis 50, 70 oder 100 (und höher) aufgesagt werden: In jeder Runde gibt es le chiffre explosif, z. B. die 3: un, deux, boum, quatre, cinq, boum Alle Zahlen, die durch 3 teilbar sind oder eine 3 enthalten, werden durch ein Boum ersetzt. Le pendu Zur Wiederholung der Orthografie: Ein Schüler/eine Schülergruppe wählt eine Vokabel (z. B. aus der aktuellen Lektion) und markiert die Anzahl der enthaltenen Buchstaben mit Unterstrichen. Der Partner/die Gruppe/das Plenum versucht, buchstabenweise die gesuchte Vokabel zu erraten. Für jeden Fehlversuch wird ein Strich am Galgenmännchen hinzugefügt. Lexik (Zahlen), Konzentration Orthografie, Bewegung, Konzentration Aussprache, Konzentration, Lexik Orthografie, Lexik, Plenum 5 15 Plenum zwei Teams Plenum 5 10 PA Plenum je nach Textlänge Französisch unterrichten Webcode: NO

2 Salade de fruits et de légumes Les mots en pantomime Die Schüler ziehen kleine Karten mit Bildern von Obst- und Gemüsesorten. In der Mitte eines Stuhlkreises steht ein Schüler und wählt die Zutaten für den Obst- und Gemüsesalat aus: Les tomates, fraises et bananes changent de place. Die Vokabeln der aktuellen Unité werden in Pantomime dargestellt. Die Schüler können in zwei Gruppen gegeneinander spielen. Abwechselnd spielt ein Mitglied seinem Team die Vokabel vor. Das Spiel ist auch zur Einführung neuer Vokabeln geeignet. Twister Auf der Vorlage des Spiels Twister wird der Pfeil gedreht; die Spieler müssen Fuß/Hand auf den ausgelosten Farbpunkt setzen. Das Spielfeld kann vorher als Hausaufgabe gebastelt werden. Des infos, s il vous plaît! Auf der Basis eines Informationsgefälles lässt sich eine große Anzahl von Spielen selbst kreieren. Die Schüler haben ähnliche, aber dennoch unterschiedliche Bilder, die sie miteinander vergleichen und deren Unterschiede sie herausfinden müssen: Zimmer einrichten; Fehlerbild vergleichen (z. B. Obstkorb); einfache Sätze mit il y a bilden; à droite, à gauche, au milieu. Guide-moi! Blinde Kuh mit Parcours im Klassenraum: Die Schüler leiten sich gegenseitig durch einen Parcours im Klassenraum von A nach B. Das Verständnis wird durch richtiges Handeln und das Erreichen des Ziels bestätigt. Aussprache, Bewegung, Plenum Bewegung, Lexik Plenum Bewegung, Lexik (Farben, Richtungen, Körperteile) Lexik, Syntax, Grammatik (Mengenangaben) Bewegung, Lexik (Richtungen/ Abstände) Webcode: NO Lernspiele 137

3 Basisspiele und Spiele für Fortgeschrittene Je fais ma valise La phrase surprise Des trucs et des choses Devinette image Das Ziel des Spiels besteht darin, eine lange Wortkette zu erstellen und zu wiederholen. Ein erster Spieler gibt einen Gegenstand vor, der in den Koffer gepackt wird. Der zweite Spieler wiederholt den Gegenstand seines Vordermanns und fügt einen Gegenstand hinzu. Die folgenden Spieler wiederholen immer alle vorher genannten Gegenstände und fügen einen neuen hinzu. Die Schüler erhalten einen Umschlag mit einem zerschnittenen Satz. Dieser muss in Gruppenarbeit unter Verwendung aller Satzbausteine richtig zusammengesetzt werden. Zwei Personen sitzen mit dem Rücken zueinander an jeweils einem Tisch. Auf dem Tisch von Spieler 1 sind verschiedene Gegenstände aufgebaut (z. B. eine Tasse, ein Löffel, eine Kerze und eine Brille). Die gleichen Gegenstände befinden sich ungeordnet auch auf dem anderen Tisch. Spieler 1 muss jetzt dem Spieler 2 beschreiben, wie diese Gegenstände angeordnet sind. Spieler 2 muss die Gegenstände auf seinem Tisch in gleicher Weise arrangieren. Aus einer Auswahl von Bildern (es können Bilder der neuen Lektion im Buch sein) beschreibt ein Schüler ein Bild seiner Wahl. Die Mitschüler sollen erraten, um welches Bild es sich handelt. Qui est-ce? Die Schüler beschreiben einen Mitschüler mit neu erlernten Redemitteln, indem sie Kleidung und Farbe der Kleidung verwenden. Im Plenum rät die Lerngruppe, um welchen Mitschüler es sich handelt. Konzentration, Aussprache Syntax, Grammatik, Lexik Lexik, Aussprache Syntax Kleingruppen (einfach)/ Plenum (sehr schwer) PA/ /PA Französisch unterrichten Webcode: NO

4 Mégamémoire Où est-ce qu on va? Den Schülern werden 6 bis 15 Gegenstände/Personen, die sie sich merken müssen, etwa zwei Minuten lang präsentiert (z. B. auf Bildern). Danach werden die Motive verdeckt; die Schüler schreiben auf, woran sie sich erinnern und vergleichen anschließend Gegenstände und Reihenfolge mit dem Nachbarn. Das Spiel kann auch 2 gegen 2 gespielt werden. Wer kann als Erster alle Gegenstände aufschreiben? Der Stadtplan einer beliebigen französischen Stadt dient als Spielplan. Die Schüler suchen für jeden Spielzug einen gemeinsamen Startpunkt aus. Nacheinander beschreiben sie sich gegenseitig den Weg zu einem Zielpunkt, den sie dem Mitspieler nicht nennen. Wer die meisten Beschreibungen richtig errät, gewinnt. Varianten: Mit einem Whiteboard kann das Spiel auch im Plenum gespielt werden. Die Lerngruppe tritt dann in zwei Mannschaften gegeneinander an. Anstelle eines Stadtplans kann auch ein Métroplan verwendet werden (prendre, changer, aller ). Lexik, Konzentration, evtl. Landeskunde Landeskunde, Aussprache, Lexik / /PA Webcode: NO Lernspiele 139

5 Spiele für Fortgeschrittene Tabou Auf einer Karte steht ein Begriff, der von den Spielern erklärt werden soll. Darunter befinden sich je nach Schwierigkeitsgrad (leicht 2 bis 3, schwer 5 bis 8) Begriffe, die nicht verwendet werden dürfen. Tabou à l envers Begriffe, die erklärt werden sollen, stehen auf einer Karte zusammen mit Begriffen, die bei der Erklärung helfen. Ein Schüler formt auf dieser Basis Sätze, die seinem Team helfen, die Begriffe zu erraten. Qui suis-je? Jeder Schüler soll innerhalb von fünf Minuten einen Mitschüler schriftlich beschreiben und dabei mindestens drei oder mehr Vergleiche verwenden. Die Beschreibungen werden vorgelesen; die Gruppe muss raten, wer die beschriebene Person ist. Lexik, Aussprache Syntax, Aussprache Grammatik, Aussprache /PA /PA Spiele für Profis Blackstories Basierend auf dem Kartenspiel Blackstories wird den Schülern eine Situation beschrieben, z. B.: Im Wald liegt ein toter Taucher mit voller Ausrüstung, weit und breit ist kein See, was ist passiert? Die Schüler stellen Fragen, die nur mit oui oder non beantwortet werden können. So lösen sie Schritt für Schritt das Rätsel: Der Taucher tauchte in einem See und wurde von einem Löschflugzeug versehentlich aufgenommen und über einem Waldbrand zusammen mit dem Wasser abgeworfen. Le faussaire Die Schüler erhalten zwei unterschiedliche Bilder/Karikaturen. Nacheinander beschreiben sie sich gegenseitig ihr Bild. Der Partner muss anhand der mündlichen Beschreibung das Bild nachzeichnen. Wenn beide fertig sind, werden die Bilder verglichen und gemeinsam eine Optimierung der Beschreibung erarbeitet. Grammatik, Syntax Üben von Bildbeschreibungen in der Sek II PA/ Französisch unterrichten Webcode: NO