Das Projekt Verantwortung

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1 Bausteine Lernen an fachlichen Schwerpunkten vernetztes Lernen NW, GL, AL & Wahlpflichtkurse Musikklasse (Jg. 5/6) diverse Zertifikatskurse jahrgangsübergreifend regelmäßige Teilnahme an regionalen und überregionalen Wettbewerben Lernen, selbstständig zu arbeiten Freiarbeit / Wochenplanarbeit Lernen in Projekten Lernen in Werkstätten eigenverantwortlicher Unterricht in der SII Lernen an außerschulischen Lernorten Verantwortungsprojekte Betriebspraktika Berufswahlorientierung Bausteine Gemeinsam entscheiden Klassenrat Vollversammlungen Teamschule Gendererziehung Gemeinsam lernen gemeinsamer Unterricht (GU) Lernpatenschaften Wiluk -Wochen Wir lernen uns kennen (Jg. 5. / 11) kooperatives Lernen gemeinsamer Religionsunterricht Klassenfahrten / Wandertage Arbeitsgemeinschaften Tag der offenen Tür FiT-Eltern Frühstücksinitiative Team Gemeinsam feiern Einschulungsfeier 5. Jahrgang Verantwortungsfest 8. Jahrgang Abschlussfeiern 10. /13. Jahrgang Städtische Gesamtschule Holsterhausen Sekundarstufe I und II mit Integrationszug 1 Das Projekt Verantwortung Tu etwas für dich und andere und lerne dabei! 2 AGENDA 21 = Was zu tun ist! - global denken lokal handeln - Lernen, selbstständig zu handeln Lernen, Wissen zu erwerben Lernen, Verantwortung zu übernehmen Lernen, zusammen zu leben eine geordnete Wissensbasis schaffen (individuelle) Lernmethoden kennen und anwenden Tu etwas für dich und andere und lerne dabei! - SERVICE-LEARNING - Bausteine Verantwortung für den eigenen Lernprozess Verantwortung für die Schule Verantwortung im Gemeinwesen Projekt Verantwortung (Jg. 7/8) Verantwortung braucht Vorbilder Demokratie lernen & leben Vielfalt als Bereicherung Gemeinsam leben 3

2 Auszug aus dem Schulprogramm Die Schülerinnen und Schüler sollen sich für ein Jahr ehrenamtlich engagieren, indem sie eine verantwortungsvolle Aufgabe im Gemeinwesen übernehmen. Sie sind dazu während dieser Zeit an einem Nachmittag in der Woche vom laufenden Schulunterricht befreit. 4 Was ist das Projekt Verantwortung? service learning- Lernen durch Engagement Vier Qualitätskriterien 1. Bestehen eines echten Bedarfs 2. Tätigkeit, außerhalb von Schule 3. Anknüpfung an den (Fach-)Unterricht 4. Regelmäßige Reflexion 5 Zentrales Bildungsziel der Agenda Schule Holsterhausen Verantwortung für Kinder Verantwortung für die Erde Verantwortung für sich, Verantwortung für andere, Verantwortung in der Welt 6

3 Ziele des Projekts Verantwortung Erfahrung der eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten Erweiterung von fachlichen und methodischen Kenntnissen Stärkung der sozialen und personalen Kompetenzen Kennen lernen von Einrichtungen im Stadtteil Kennen lernen verschiedener Tätigkeits-/Berufsfelder (Berufsvorbereitung) 7 Ablauf des Projekts Verantwortung (V-Pro) 1. Phase: Vorbereitung 1. Halbjahr, 7. Jahrgang 2. Phase: Durchführung und begleitende Reflexion 2. Halbjahr, 7. Jahrgang und 1. Halbjahr, 8. Jahrgang 3. Phase: Rund um die Auszeichnungsfeier Ende des 1. Halbjahrs, 8. Jahrgang 8 Phase 1: Vorbereitung Auseinandersetzung mit dem Begriff Verantwortung Reflexion der eigenen Stärken und Schwächen Recherche in der Gemeinde Bewerbung, Vertrag 9

4 Phase 2: Praxis Durchführung des Projektes Verantwortung Reflexion der eigenen Tätigkeit Dokumentation des Projekts Arbeit an der V-Pro-Mappe 10 Phase 3: Auszeichnungsfeier Planung der Feier: Moderation, Präsentation, Musik, Verpflegung Vorbereitung der Bühne, Technik, Proben Einladung der V-Pro-Partner, der Eltern Präsentation der Verantwortungsprojekte Verleihung der Auszeichnungsurkunden 11 Das V-Pro im Ganztag Mo Di Mi Do Fr 1 IF KR/VV 2 3 IF IF Mittags pause 8 9 V-Pro IF = Stunde zur individuellen Förderung KR = Klassenrat VV = Vollversammlung 12

5 Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Susanne Schneider-Badstieber, Kay Nüßler 13