JETZT BEWERBEN! (bis 1. Juni)

Transkript

1 JETZT BEWERBEN! (bis 1. Juni) Foto: Istock, M_a_y_a Interdisziplinäre Kognitive, motivationale, emotionale und instruktionale Prozesse Lehren und Lernen mit Medien Lehrerprofessionalität und Heterogenität

2 Foto: Istock, M_a_y_a Was sind inhaltliche Schwerpunkte? Kognitive und instruktionale Prozesse Motivationale und emotionale Prozesse Lehren und Lernen mit Medien Lehrerprofessionalität und Heterogenität Empirische Forschungsmethoden Mehr Infos unter: Was ist das Besondere an dem Studiengang? Starke Forschungsorientierung Interdisziplinäre Ausrichtung Internationalisierung Intensive Betreuung Innovative Lehrformate An wen richtet sich der Studiengang? Absolvent(inn)en von: Lehramtsstudiengängen Bachelorstudiengängen mit engem Bezug zur empirischen (insb. Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medien- und Kommunikationswissenschaft)

3 Ausführlicher Foliensatz

4 JETZT BEWERBEN! (bis 1. Juni) Foto: Istock, M_a_y_a Interdisziplinäre Kognitive, motivationale, emotionale und instruktionale Prozesse Lehren und Lernen mit Medien Lehrerprofessionalität und Heterogenität

5 Fotos: Adobe Stock: stokkete. Istock: andresr, franckreporter, M_a_y_a, RichVintage. Fotolia: contrastwerkstatt.

6 Wie können Lernumgebungen gestaltet werden, um hochwertige Lernergebnisse zu ermöglichen? Wie lassen sich Lehrund Lernprozesse durch den Einsatz von Medien verbessern? Wie müssen Medien dafür gestaltet sein? Wie lässt sich die Heterogenität von Lernenden produktiv nutzen? Wie können Motivation und emotionales Erleben gefördert werden? Fotos: Adobe Stock: stokkete. Istock: andresr, franckreporter, M_a_y_a, RichVintage. Fotolia: contrastwerkstatt.

7 Ziele Pädagog(inn)en und Lehrende an Schulen, Hochschulen, Kindertagesstätten und anderen Bildungseinrichtungen brauchen aktuelles und belastbares Wissen. Der Masterstudiengang bildet Studierende darin aus, Lehr-Lernprozesse in formellen Bildungskontexten zu erforschen und das in der Praxis benötigte Wissen zu generieren. An wen richtet sich der Studiengang? Absolvent(inn)en von: Lehramtsstudiengängen Bachelorstudiengängen mit engem Bezug zur empirischen (insb. Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medien- und Kommunikationswissenschaft) Was sind inhaltliche Schwerpunkte? Kognitive und instruktionale Prozesse Motivationale und emotionale Prozesse Lehren und Lernen mit Medien Lehrerprofessionalität und Heterogenität Empirische Forschungsmethoden Propädeutika: Bewusst unterschiedliche Vorkenntnisse und Vorerfahrungen zu empirischen Forschungsmethoden oder Lehr- und Unterrichtspraxis Studierende haben im ersten Semester Gelegenheit, diese unterschiedlichen Vorkenntnisstände auszugleichen. Fotos: Adobe Stock: stokkete. Istock: andresr, franckreporter, M_a_y_a, RichVintage. Fotolia: contrastwerkstatt.

8 Was ist das Besondere an dem Studiengang? Starke Forschungsorientierung: Die Lehre richtet sich konsequent am empirischen Forschungsprozess aus. Empirische Forschungsergebnisse werden nicht nur diskutiert, sondern auch produziert. Interdisziplinäre Ausrichtung: Psychologische und pädagogische Fachperspektiven sind integraler Bestandteil der Lehre. Ebenso systematisch eingebunden sind fach- und mediendidaktische Perspektiven. Internationalität: Die Studierenden können an internationalen Konferenzen teilnehmen und Forschungsaufenthalte im Ausland absolvieren. Intensive Betreuung: Forschungsprojekte in kleinen Gruppen werden von Dozierenden intensiv begleitet. Darüber hinaus sorgen vielfältige Interaktionsmöglichkeiten auch außerhalb definierter Lehrangebote für eine intensive Zusammenarbeit. Innovative Lehrformate: In authentischen Kontexten erhalten die Studierenden fachliche und kommunikative Lerngelegenheiten auf hohem Niveau. Fotos: Adobe Stock: stokkete. Istock: andresr, franckreporter, M_a_y_a, RichVintage. Fotolia: contrastwerkstatt.

9 Foto: Istock, M_a_y_a Aufbau des Studiums:

10 Foto: Istock, M_a_y_a Beteiligte Professuren: Lehrstuhl für Psychologie m.b.b.d. Pädagogischen Psychologie (Prof. Dr. Ingo Kollar) Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (Prof. Dr. Andreas Hartinger) Lehrstuhl für Psychologie (Prof. Dr. Markus Dresel) Lehrstuhl für Pädagogik (Prof. Dr. Eva Matthes) Professur für Digitale Medien (Prof. Dr. Klaus Bredl) Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Klaus Zierer) Sowie zahlreiche Fachdidaktische Arbeitseinheiten der Universität

11 Foto: Istock, M_a_y_a Interdisziplinäre Bewerbung: JETZT BEWERBEN! (bis 1. Juni) Zweistufiges Eignungsfeststellungsverfahren: Stufe 1: Schriftliche Bewerbung Stufe 2: Auswahlgespräch (bei Bedarf) Gewünschte Vorkenntnisse: Theoretisch-fachliche Kenntnisse (z.b. Lehr-Lerntheorien, Motivationstheorien, Lehren und Lernen mit digitalen Medien, Lehrerprofessionalität, heterogene Lernvoraussetzungen) Methodisch-fachliche Kenntnisse (z.b. Datenerhebung und -auswertung, Grundlagen der Diagnostik, statistische Grundlagen) Erfahrungen in Lehr- und Unterrichtspraxis (z.b. Schulpraktika, Nachhilfetätigkeiten, Gruppenleitertätigkeit)

12 Foto: Istock, M_a_y_a Interdisziplinäre Fristen: Studienbeginn jeweils zum Wintersemester Ende der Bewerbungsfrist: jeweils 1. Juni (Ausschlussfrist) JETZT BEWERBEN! (bis 1. Juni) Ansprechpartner: Prof. Dr. Ingo Kollar & Prof. Dr. Markus Dresel Bewerbungsformular und weitere Infos unter: