Clemens-August-Gymnasium, Hauscurriculum Deutsch - Jahrgang 10

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1 Clemens-August-Gymnasium, Hauscurriculum Deutsch - Jahrgang 10 1) Beschlüsse und Absprachen Zahl der Wchenstunden Lehrbuch/verbindliche Materialien Drei Wchenstunden (Deutschbuch 10, Crnelsen und fakultativ Arbeitsheft nch nicht erschienen) Geschlssenes Drama (nicht aus der Aufklärungszeit) Parabel(n) (nicht Ringparabel) Klassenarbeiten Materialgestütztes Verfassen eines argumentierenden Textes (drei Stunden) Interpretatin eines literarischen Textes auch mit Arbeitshinweisen Analyse eines pragmatischen Textes Einstündige Klausur (Abfrage grundlegender Kenntnisse und Fertigkeiten) (= 30% der schriftlichen Halbjahresnte) Besndere Methden und snstige Absprachen

2 2) Themen, Kmpetenzen, Methden Thema und Inhalte Kmpetenzen: Die Schülerinnen und Schüler Fachsprache (einzuführende Begriffe) Methden, Arbeitstechniken, Hinweise 1. Sprechen und Zuhören 2. Schreiben (auch Sprachrichtigkeit) äußern sich sach- und situatinsangemessen swie adressatengerecht. verfügen über einen umfangreichen und differenzierten Wrtschatz, verwenden Fachbegriffe und Fremdwörter funktinal setzen paraverbale und nnverbale Äußerungsfrmen ein wie Betnung, Sprechtemp, Lautstärke, Stimmführung, Körpersprache lesen einen altersangemessenen Text sinngestaltend vr. setzen paraverbale und nnverbale Äußerungsfrmen ein wie Betnung, Sprechtemp, Lautstärke, Stimmführung, Körpersprache. unterstützen ihre Darbietung mit sach- und situatinsgerecht ausgewählten Präsentatinsfrmen/-techniken verstehen das Wesentliche in umfangreicheren Gesprächsbeiträgen der Vrträgen, sichern es und geben es strukturiert wieder interpretieren literarische Texte mit Hilfe szenischer Verfahren schreiben in gut lesbarer Handschrift und angemessenem Temp. beherrschen die eingeführten Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung sicher und schreiben häufig vrkmmende Wörter, Fachbegriffe und Fremdwörter richtig (im Einzelnen siehe Kmpetenzbereich Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, S. 30). überarbeiten eigene und kmmentieren fremde Texte kriteriengeleitet Absprache mit Darstellendem Spiel

3 erkennen und berichtigen regelgeleitet Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit unter Verwendung eines Nachschlagewerks gehen prduktiv und experimentierend mit Texten und Medien um: schreiben Rllenbigrafien beschreiben Textstrukturen: Gedankengang und Aufbau, sprachliche Gestaltung. verfügen über ein erweitertes Repertire an Sprechhandlungsverben und eine variantenreiche Verwendung vn Mdalität bei der Textwiedergabe. Argumentierendes Schreiben: nutzen Frmen appellativen Schreibens adressatenund situatinsgerecht wie Kmmentare, Reden, Web-Beiträge - auch materialgestützt. Untersuchendes Schreiben: frmulieren ihr Textverständnis zunehmend selbstständig unter Verwendung spezifischer Aufsatzfrmen - Interpretatin literarischer Texte, Analyse pragmatischer Texte -, indem sie zentrale inhaltliche, frmale und sprachliche Elemente in ihrem Zusammenhang kategriengeleitet analysieren und interpretieren, ihre Deutungsansätze in krrekter Zitierweise am Text belegen, flgerichtig gliedern, sprachlich variabel und stilistisch stimmig frmulieren, Fachbegriffe verwenden. Rllenbigrafien Kmmentare Reden Absprache mit Darstellendem Spiel Themen: Sachtexte, Kmmunikatin 3. Lesen mit Texten und Medien umgehen lesen altersgemäße Texte sinnerfassend und in angemessenem Temp und nutzen dabei auch ihre Kenntnisse der Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik kennen und nutzen elabrierende Lesestrategien zur Texterschließung:

4 frmulieren Leseerwartungen zu einem Thema / einer Überschrift, aktivieren ihr Vrwissen, klären u.a. durch Nachschlagen in Lexika unbekannte Wörter, frmulieren Fragen an einen Text und beantwrten sie, visualisieren Textinhalte. verfügen über reduktiv-rganisierende Lesestrategien und wenden sie selbstständig an: erfassen textsrtenbedingte inhaltliche, frmale und sprachliche Elemente, erstellen Exzerpte. kennen ein Spektrum exemplarischer Werke der Gegenwartsliteratur swie der literarischen Traditin: Drama der geschlssenen Frm Parabel ermitteln Infrmatinen über Autr und Entstehungszeit und nutzen sie zum vertieften Textverstehen. Erschließen mithilfe analytischer Verfahren wesentliche inhaltliche, sprachliche und frmale Elemente literarischer Texte in ihrem Zusammenwirken, kennen und wenden dabei als Begriffe insbesndere an: Expsitin, Peripetie, retardierendes Mment, Rede und Replik, Fachbegriffe ausgewählter rhetrischer Mittel. erschließen Inhalt, Sprache und Frm literarischer Texte mithilfe handlungs- und prduktinsrientierter Verfahren: Rllenbigrafien. kennen und nutzen das Theater als kulturellen Ort und setzen sich mit Theaterinszenierungen auseinander. Sachtexte: werten kmplexere Sachtexte, nichtlineare Texte, Internetbeiträge selbstständig aus. Lesestrategien Exzerpte Geschlssenes Drama Parabel Expsitin, Peripetie, retardierendes Mment Rede und Replik Rhetrische Mittel Kein Drama der Aufklärungszeit Nicht Ringparabel

5 untersuchen selbstständig anspruchsvllere appellative und argumentative Texte, insbesndere Kmmentar und plitische Rede, unter Berücksichtigung rhetrischer Mittel in ihrer Funktin. differenzieren zwischen Infrmatin und Wertung und ermitteln die Verfasserpsitin in Meinungstexten. nutzen Bücher und Medien selbstständig bei der Recherche zu einer Themenstellung: schätzen die Serisität und Interessengebundenheit vieler Infrmatinen kritisch ein, exzerpieren Wesentliches, halten Quellenangaben bibligrafisch krrekt fest. untersuchen, reflektieren und bewerten die Verknüpfung vn Infrmatinsvermittlung, Meinungsbildung und Unterhaltung in Medien. vergleichen an einfachen Beispielen filmische Mittel mit den Gestaltungsmitteln literarischer Texte. 4. Sprache und Sprachgebrauch untersuchen kennen das Kmmunikatinsmdell vn Schulz vn Thun und nutzen es für die Analyse vn Kmmunikatin. erkennen Zusammenhänge zwischen verschiedenen Sprachen und nutzen diese Kenntnisse zur Sprachreflexin. unterscheiden Dentat und Knntat und nutzen diese Kenntnis für die Textanalyse. kennen ausgewählte rhetrische Mittel und erkennen deren Funktin. Kmmunikatinsmdell Schulz vn Thun Knntat und Dentat 5. Snstiges