Fernstudium Schulmanagement / Master of Arts

Transkript

1 Schulmanagement / Master of Arts

2 Übersicht» Ablauf und Inhalte des Fernstudiengangs Schulmanagement der TU Kaiserslautern» Theorie der Selbstlernkompetenz» Integration von Selbstlernkompetenzen in das Schulmanagement/Master Schulmanagement of Arts Folie 2

3 Ablauf und Inhalte des Fernstudiengangs Schulmanagement 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester Lernen und Lernkultur(wandel) Unterrichtsqualität Schulentwicklung Leadership und Change Management Teamentwicklung und Kommunikation Bildungsforschung Bildungspolitik und Schulrecht Personalmanagement Qualitätsmanagement Masterarbeit Portfolio-Arbeit Hausarbeit Präsenzveranstaltung (2 Klausuren) Präsenzveranstaltung Präsenzveranstaltung Präsenzveranstaltung (1 Klausur) Folie 3

4 Theorie der Selbstlernkompetenz Bereitschaft und Fähigkeit zur Planung, Realisation und Evaluation von Lernprozessen Entwicklung von Kompetenzen in folgenden Dimensionen (nach Arnold): (1) Lernkompetenz: in der Lage sein, das eigene Lernen zu reflektieren, zu planen, zu gestalten und zu evaluieren (2) Wissenskompetenz: in der Lage sein, die Recherche, Aneignung und Auswertung sowie das Management und das Mit-Teilen von Informationen zu handhaben (3) Kommunikationskompetenz: in der Lage sein, kooperative und kommunikative Prozesse zielgerichtet möglichst konfliktfrei und wirksam zu gestalten (4) Emotionale Kompetenz: in der Lage sein, die eigenen Besonderheiten, Außenwirkungen sowie Wirkungen (er)kennen zu können und deren negatives Echo in den eigenen sozialen Beziehungen vermeiden zu können. Folie 4

5 Integration von Selbstlernkompetenzen auf vierfache Weise: Onlineplattform zum wissenschaftlichen Arbeiten Seminare zur Selbstlernkompetenz Portfolio-Arbeit Lernberatung zur Masterarbeit Folie 5

6 Online-Plattform zum wissenschaftlichen Arbeiten» Vernetzung der Lernenden und Arrangieren sozialer Bezüge für den Austausch mit anderen Lernenden» Wissenschaftliches Arbeiten: wie plane, steuere und realisiere ich eine Hausarbeit?» Kritischer Umgang mit Wissen» Entwickeln eines eigenen Standpunkts» Folie 6

7 Seminare zur Selbstlernkompetenz» Bereitstellung erforderlicher Lernquellen (Lernquellenpool), z.b. zu den Themen:» Zeitmanagement» Umgang mit allgemeinen Stressoren Schulmanagement/Master» Rollen of Arts» Umgang mit Niederlagen» Folie 7

8 Portfolio-Arbeit» Deutliche persönliche Auseinandersetzung mit selbstgewählten Inhalten eines Studienmoduls» Kritische Auseinandersetzung mit dem Thema, Übertragung konkreter Inhalte der praktischen beruflichen Tätigkeit auf das Thema Schulmanagement/Master» Dokumentation of Arts des persönlichen Lernwegs» Ergebnis ist eine Arbeitsmappe, in der die einzelnen Arbeitsaufgaben zusammengefasst sind» Feedback der KorrektorInnen Folie 8

9 Lernberatung zur Masterarbeit» Die Themen der Masterarbeiten greifen praxisrelevante Themen und Projektideen im beruflichen Umfeld der Studierenden auf» Kompetenzentwicklung: der wissenschaftliche Arbeits- und Schreibprozess selbst wird als Lernprozess aufgefasst (nicht nur das finale Produkt Masterarbeit)» Tools und Instrumente zum wissenschaftlichen Schreiben und zur konkreten Projektgestaltung verbunden mit einer individuellen forschungsmethodischen und organisationsstrategischen Beratung Folie 9

10 Master-Fernstudiengang Schulmanagement Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dipl.-Päd. Carsten Ansorge Tel.: +49 (0) Fax.: +49 (0) Internet: Folie 10