SEUH Ein Dashboard für Learning-Management-Systeme. Daniel Kulesz

Transkript

1 SEUH 2011 Ein Dashboard für Learning-Management-Systeme Daniel Kulesz Institut für Softwaretechnologie Universität Stuttgart

2 Daniel Kulesz 2 / 16 Agenda Der Ist-Zustand Verfügbare Unterstützung Unser Verbesserungsansatz Abgabenforen Dashboard Zusammenfassung und Ausblick

3 Daniel Kulesz 3 / 16 Der Ist-Zustand

4 Daniel Kulesz 4 / 16 Ausgangssituation An Lehrveranstaltungen in den unteren Semestern nehmen sehr viele Studierende teil. Die Lerninhalte sollen in Übungen vertieft werden. Neben reinem Faktenwissen brauchen Studierende für den späteren Berufsalltag auch soziale Kompetenzen. Sind Gruppenübungen die ideale Lösung?

5 Daniel Kulesz 5 / 16 Lehrszenario Gruppenübung Studierende bearbeiten Aufgaben in Dreier-Teams und geben das Resultat (Artefakte wie Projektpläne, Spezifikationen, Testpläne, Implementierungsteile...) ab. Da jede Abgabe individuell geprüft und begutachtet werden soll, entsteht erheblicher Aufwand für die Prüfung und Begutachtung. Einsatz studentischer Tutoren für Korrektur und Feedback

6 Daniel Kulesz 6 / 16 Rollen DozentIn Übungsgruppe ÜbungsleiterIn TutorIn

7 Daniel Kulesz 7 / 16 Das Problem Die ÜbungsleiterIn fungiert als Schaltzentrale. Dadurch entsteht bei ihr erheblicher Aufwand für Kommunikation und Koordination. (Wie) kann man diesen Aufwand qualitätsneutral reduzieren?

8 Daniel Kulesz 8 / 16 Verfügbare Unterstützung

9 Daniel Kulesz 9 / 16 Learning-Management-Systeme Präsenzlehre ist immer noch die führende Lehrform, aber Integriertes Lernen wird immer populärer. An fast allen deutschen Hochschulen stehen inzwischen Learning-Management-Systeme (LMS) as a service zur Verfügung. Besonders verbreitet: ILIAS und Moodle (beide Open Source) Ziel der LMS: Organisatorischen Overhead minimieren, Lehrund Lerneffizienz maximieren

10 Daniel Kulesz 10 / 16 Screenshot ILIAS

11 Daniel Kulesz 11 / 16 Eignung von ILIAS / Moodle Keine explizite Unterstützung für Gruppenübungen, weder in ILIAS, noch in Moodle. Die Plattformen bieten zwar viele einzelne Werkzeuge, aber leider keine passende Kombination. Bereitstellen von Aufgabenblättern als PDF funktioniert gut. Gute Kommunikationsmöglichkeiten (Rundmails, Foren...) Keine Qualitätssicherung / Freischaltung von Korrekturen Keine Festlegung von Zuständigkeiten für Gruppen Bearbeitung / Ansicht nur auf Ebene einzelner Abgaben Viele Interaktionen ausserhalb der Plattformen notwendig.

12 Daniel Kulesz 12 / 16 Unser Verbesserungsansatz

13 Daniel Kulesz 13 / 16 Organisation, Gruppenbildung Anlegen von passwortgeschützten Ordnern ( Gruppen ) in ILIAS Verteilung der Passwörter auf gedruckten Handzetteln in der ersten Übung Studierende treten selbständig Ihren Gruppen bei.

14 Daniel Kulesz 14 / 16 Abgabenforen Für jede Übungsgruppe wird ein spezielles, isoliertes Abgabenforum angelegt Die Abgabe der Resultate und deren Diskussion finden darüber statt.

15 Daniel Kulesz 15 / 16 Dashboard Ein Ilias-externes Online-Spreadsheet unterstützt die Kollaboration zwischen Übungsleitern und Tutoren

16 Daniel Kulesz 16 / 16 Zusammenfassung und Ausblick Die derzeit am stärksten verbreiteten Learning-Management- Systeme Moodle und ILIAS eignen sich nur bedingt zur Durchführung von Gruppenübungen, die mit studentischen Tutoren unterstützt werden. Der vorgestellte Ansatz kombiniert nicht für diese Zwecke konzipierte ILIAS-Funktionen mit einem externen Online- Spreadsheet, um die Unterstützung zu verbessern. Der Ansatz hat sich in unserer Praxis sehr bewährt, führt aber er zu einem unerwünschten Bruch der Systemgrenzen. Diese Lücke könnte durch eine LMS-native Implementierung geschlossen werden.