Vortragsinhalte. (1) Projektbeschreibung. (2) Projektevaluation. (3) Diskussion. EFQM- Abschlusstagung Esslingen,

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Nora Tiedeman
vor 6 Jahren
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1 Vortragsinhalte EFQM- Abschlusstagung Esslingen, (1) Projektbeschreibung Beteiligte Ziele / Aufgaben (2) Projektevaluation Design Auswertungsbeispiel zu Prozessdaten Ausgewählte Ergebnisse zu Rahmendaten (3) Diskussion

2 Projektbeteiligte Projektschulen Phillip-Matthäus-Hahn Schule Albstadt-Ebingen Kaufmännische Schule Göppingen Luzenbergschule Mannheim Elektronikschule Tettnang Projektbegleitung Kultusministerium Baden-Württemberg, Referat V 2 Staatl. Akademie für Lehrerfortbildung Esslingen Projektevaluation

3 Projektziele (1) Einleitung einer umfassenden Qualitätsdiskussion (2) Erprobung eines Qualitätssystems für berufliche Schulen (3) Initiierung eines kontinuierlichen und nachhaltigen Prozesses der Qualitätsentwicklung

4 Aufgaben der Evaluationsstudie Überprüfung (1) der Effektivität (2) der Praktikabilität (3) der Übertragbarkeit des gewählten Qualitätskonzepts

5 Projektverlauf / Design Ereignisse vor Aufnahme des EFQM-Konzepts Datenerhebung bei: Informationen zum EFQM-Konzept Assessoren 1 Assessoren Training / / 2000 EFQM- Konzeptadaption(en) Präsentation für Schulleitung(en) und Präzisierung der Vorhaben durch Assessoren / 2001 Schulleitungen Kollegien EFQM-Konzeptadaption Präsentation für Kollegium / 2001 Beurteilung des IST-Zustandes [t] / / 2002 seit 02/2002 Ergebnisdiskussion Workshop Zielvereinbarungen Maßnahmen zur Umsetzung 4 3 2

6 4,0 Auswertungsbeispiel zu Prozessdaten Kriterium Führung Kriterium (Zutreffen) Führung Gesamtstichprobe vs. Schule B Mittelwerte 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 % % % + + # + + % % # # # % % # % %# # # # # Zutreffen Assessoren # Zutreffen Schulleitung # Zutreffen Kollegium % Wichtigkeit Assessoren + Zutreffen Ass Schule B % Wichtigkeit Schulleitung + Zutreffen SL Schule B % Wichtigkeit Kollegium + Zutreffen Kol Schule B 1,0 t 1 t 2 t 3 t 4 Messzeitpunkte

7 Bedingungen und Effekte des Pilotprojekts Qualitätsmanagement an Schulen aus der Sicht der Beteiligten der Schulen

8 Grunddaten Ausgewertete Fragebogen 184 davon: Assessoren 13 Schulleitung 13 Kollegium 158 Rücklaufquote: Albstadt-Ebingen 78 % Göppingen 82 % Mannheim 76 % Tettnang 50 %

9 Ausgangssituation eher mühsame Aktivierung des Kollegiums (Aussage von 58 % der Ass. & SL)

10 Funktionsbezogene Aspekte: Schulleitungsteams sehen ihre Autorität eher gestärkt fühlen sich durch das Kollegium vermehrt unterstützt sehen etwas verringerte Delegationsschwierigkeiten allerdings: der Koordinierungsaufwand erhöht sich

11 Funktionsbezogene Aspekte: Assessorenteams mehrheitlich keine Schwierigkeiten mit Doppelrolle die Neutralitätserwartungen seitens des Kollegiums wirkt teilweise belastend Gleiches gilt für die Sandwich-Position besonders deutlich wird Verantwortung für das Gelingen wahrgenommen

12 Auswirkungen (alle Befragten) hinsichtlich Klima: leichte Tendenz zum Positiven hinsichtlich Effektivität der Arbeitsprozesse: deutlich positive Tendenz hinsichtlich Optimierung der Arbeitsabläufe: deutlich positive Tendenz hinsichtlich Kooperation: deutlich positive Tendenz hinsichtlich Interaktion: deutlich positive Tendenz

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