Materialien und Strategien für den sprachsensiblen Fachunterricht

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1 Materialien und Strategien für den sprachsensiblen Fachunterricht Impulstagung Schulentwicklung und Sprachen,

2 [ 2012 wikimedia commons] Problematik Der K(r)ampf mit der Fachsprache... Das mag paradox erscheinen, zumal zur gleichen Zeit die Alpen schon seit Jahrtausenden genutzte Kulturlandschaft waren mit einer seit dem späten Mittelalter schon in vielen Teilbereichen die regionale Tragfähigkeit übersteigenden Bevölkerung und entsprechenden Übernutzungssymptomen!...

3 Worum geht s? 3

4 Um Chancengerechtigkeit DENN: Ohne Sprache kein Austausch, keine Teilhabe am Schulleben, Arbeitsleben, an der Gesellschaft Sprache = Medium, in dem überwiegend Lernen passiert In der Schule: Bildungssprache JEDER UNTERRICHT IST SPRACHUNTERRICHT! 4

5 Welche Schwierigkeiten? z. B. Schüler/innen: Beim Beschreiben von Experimenten Beim Erklären über Vorgänge und Prozesse Beim Verstehen von (Schulbuch-)Texten Beim Schreiben von Tests Lehrer/innen: Bei der Bewertung von Schülerleistungen Bei der Vermittlung von Konzepten 5

6 Prinzipien des sprachsensiblen Fachunterrichts Fachlich authentische, aber sprachlich bewältigbare Inputs wählen Sprachhilfen zur Verfügung stellen (Wortschatz!!) Fachsprache explizit vermitteln (Wortlisten) Fachlern- und Sprachlernschwierigkeiten getrennt behandeln Sprachsensible Unterrichtsmaterialien verwenden oder selbst herstellen 6

7 Was tut das ÖSZ (1)? Projektschwerpunkt zur Sprachförderung im Fachunterricht eingerichtet -> CHAWID (Chancengerechte Wissensvermittlung in Deutsch als Unterrichtssprache im FachU) Mit einer Fachgruppe erste Materialien erstellt veranschaulichen, wie Fachlernen sprachlich unterstützt werden kann Website eingerichtet: Download Materialien im Arbeitsbereich CHAWID

8 Arbeitsgruppe CHAWID Lehrer/innen von HS/NMS/KMS/AHS mit einem Sprach- und Sachfach Unterrichtsmaterial für BIU, CH, M, GSK (GWK, BE) für Sek. 1 Download unter Chawid Materialien 8

9 Sprachliche Unterstützung durch: Scaffolding (z.b.wortschatz, Strukturen) Grafische Unterstützung Explizite Vermittlung/Üben von für den Fachunterricht wichtigen sprachlichen Kompetenzen (Passiv, Komposita, Fachwörter) Differenzierung 9

10 CHAWID-Material 10

11 [ 2012 wikimedia commons] Bindungen die Suche nach dem/der Richtigen

12 Bindungen die Suche nach dem/der Richtigen Aufgabe 3: chemische Formelsprache Bild-Text-Kombination beobachten und beschreiben

13 [ 2012 wikimedia commons] Atome so klein und doch so wichtig

14 Was tut das ÖSZ? (2) Erste Implementierungsmaßnahmen: CHAWID-Bundesseminar Puchberg/Wels, 12./13. Oktober 2012 CHAWID-Workshop im Rahmen der Bildungsmesse Interpädagogica, 24. Nov., Salzburg 14

15 Was tut das ÖSZ 2013? Publikationen Lehrer/innenbildung PR 15 Folder und Praxisbroschüre mit Tipps für einen sprachsensiblen Fachunterricht publizieren Informationen in Fachmedien und auf Plattformen platzieren Wissen und Erkenntnisse in die Lehrer/innenbildung bringen -> train the trainer

16 CHAWID-Bundesseminare ) 6./7. Mai 2013 (Retz): 1,5 tägig KPH Wien/Krems + ÖSZ Was haben wir mit Deutsch am Hut? Warum die Förderung der Bildungssprache in allen Fächern wichtig ist: Methoden Modelle Materialien Zielgruppe: Praxisbetreuer/innen, Mentor/innen und ARGE- Leiter/innen aller Fächer 2) Oktober 2013 Graz: 1,5 tägig PH Stmk + ÖSZ Förderung der Bildungssprache im Fachunterricht der Sekundarstufe unter Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit Zielgruppe: Sachfachlehrer/innen 16

17 Vision wo wir hin wollen: 1. LehrerInnen erkennen bildungssprachlichen Bedarf ihrer SchülerInnen, unterstützen und sind selbst Sprachvorbild. 2. Kompetenzbeschreibungen definieren konkrete Lernergebnisse, die in der Bildungssprache bis zum Ende der Sek I erreicht werden sollen (z.b. Grafiken/Tabellen/Formeln verbalisieren können). 3. Grundlagenmodul zum sprachsensiblen Fachunterricht in Ausund Fortbildung von Lehrer/innen verankern. 4. Schulentwicklung: Schulen setzen Maßnahmen für eine durchgängige sprachliche Bildung in allen Fächern. 17

18 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Alexandra Wojnesitz