Neues Lernen braucht neue Räume! Karin Doberer, LernLandSchaft

Transkript

1 Neues Lernen braucht neue Räume! Karin Doberer, LernLandSchaft

2 Megatrends und der Umgang mit Komplexität & Unsicherheit Individualisierung Openess Sharing Mobilität Economy Inklusion Globalisierung female Wie bereitet Schule shiftsich und unsere Schüler auf diese Herausforderungen vor? Demografischer Wandel Migration Trend zur Ganztagsschule Neues Lernen & New Work Urbanisierung??? LernLandSchaft - Karin Doberer 2

3 Technologisierung und Vernetzung LernLandSchaft - Karin Doberer 3

4 Auch Räume verändern sich LernLandSchaft - Karin Doberer 4

5 Was passiert im Klassenzimmer???? LernLandSchaft - Karin Doberer 5

6 Die Schule des 21. Jh by: Fielding/Nair, New York selbstständiges Lernen begleitendes Lehren Zusammenarbeit in kleinen Gruppen von 2-6 Schülern Einzelarbeit Schüler - Lehrer Einweisung im Frontalunterricht Projektunterricht Lernen mit Computern Lernen außerhalb der Schule Recherche im Internet Präsentationen Vorträge von Fachleuten Seminare praktische Projekte Lernen in der Natur gefühlsorientiertes Lernen künstlerisches Lernen Gespräche Gruppenlernen LernLandSchaft - Karin Doberer 6

7 differenzierter Raumbedarf Stillarbeit Gruppenarbeit Projektarbeit Frontalunterricht LernLandSchaft - Karin Doberer 7

8 differenzierter Raumbedarf Partnerarbeit Präsentation Informationsmöglichkeiten Sonst. Arbeitsplätze (Bühne, ) LernLandSchaft - Karin Doberer 8

9 Lernen im Gleichschritt: Können tatsächlich alle Schüler zur gleichen Zeit mit den gleichen Methoden den gleichen Stoff begreifen? Immer mehr Kinder sind in unseren Schulen überfordert und zugleich werden immer mehr Schüler unterfordert. Achtung: Bildung bedeutet die Verteilung von Lebenschancen! Quelle Cartoon: Hans Traxler LernLandSchaft - Karin Doberer 9

10 Jeder Mensch hat seinen eigenen Lernstil über klassischen Frontalunterricht werden max. 50% der Lernenden optimal erreicht LernLandSchaft - Karin Doberer 10

11 Aktuelles 32-Mio-Euro-Projekt Die typische Lösung digitales Whiteboard inkl. Beamer mit klappbaren Seitenteilen rechts und links als Kreidefläche inkl. Lehrertisch beansprucht weitere 15,78 m². 59,68 m² tats. nutzbare GF abzgl. 15,78 m² Lehrerrevier = 43,90 m² LernLandSchaft - Karin Doberer 11

12 Verbindung von Pädagogik, Architektur und Ausstattung Pädagogische Architektur unterstützt eine neue Lern- und Teamkultur, die durch Begeisterung und Arbeitsfreude, eigenmotiviertes Lernen und gutes Teamwork geprägt sind LernLandSchaft - Karin Doberer 12

13 Raumkultur: Der Raum als 3. Pädagoge Gute Architektur allein macht keine gute Schule. Architektur muss einen Rahmen setzen, sie kann aber keine pädagogischen Inhalte und kein schulisches Konzept ersetzen LernLandSchaft - Karin Doberer 13

14 Bedarf des Bauherren Vorstellungen des Architekten Forderungen des Statikers Forderungen der Umsetzung durch den Baubetrieb Konsequenz Genehmigungsbehörde LernLandSchaft - Karin Doberer 14

15 Stakeholderansatz: Schulleitung, Verwaltung LehrerInnen Architekt Facility Service / Technik SchülerInnen Team LernLandSchaft - Bedürfniserfassung - Moderation und Kommunikation - Prozessbegleitung - Visualisierung Eltern Förderverein, Mäzen LernLandSchaft - Karin Doberer 15

16 Von Leistungsphase Null LernLandSchaft - Karin Doberer 16

17 bis Leistungsphase 10 Phase 10: Fortbildungsmodule nach Fertigstellung der Baumaßnahme LernLandSchaft - Karin Doberer 17

18 Das pädagogische Raumfunktionsbuch LernLandSchaft - Karin Doberer 18

19 Ergebnis kurz vor Bezug (Fotos: Carolin Hirschfeld) LernLandSchaft - Karin Doberer 19

20 Ergebnis kurz vor Bezug (Fotos: Carolin Hirschfeld) LernLandSchaft - Karin Doberer 20

21 Ergebnis kurz vor Bezug (Fotos: Carolin Hirschfeld) LernLandSchaft - Karin Doberer 21

22 Grundschule Nußbach, Österreich LernLandSchaft - Karin Doberer 22

23 Grundschule Welsberg, Italien Planer: Arch. Klaus Hellweger Mitarbeit: Arch. Imke Ball, Arch. Hartmann Tasser LernLandSchaft - Karin Doberer 23

24 Pädagogische Ideen gestalterisch zu Ende denken LernLandSchaft - Karin Doberer 24

25 Bevor wir Wände in den Gebäuden einreißen, müssen wir manche Mauer in unseren Köpfen durchbrechen! LernLandSchaft - Karin Doberer 25

26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Karin Doberer Röthhof Röckingen