Aufgabe: Der Hund als Nutztier Stand:

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1 Aufgabe: Der Hund als Nutztier Stand: Jahrgangsstufe 5 Fach/Fächer Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele Biologie Alltagskompetenz und Lebensökonomie Berufliche Orientierung Bildung für nachhaltige Entwicklung (Umweltbildung, Globales Lernen) Ökonomische Verbraucherbildung Politische Bildung Zeitrahmen Benötigtes Material Familien- und Sexualerziehung Gesundheitsförderung Interkulturelle Bildung Kulturelle Bildung Medienbildung/Digitale Bildung Aufgabe 1.) + 2.): circa 15 min; Arbeitsblätter Soziales Lernen Sprachliche Bildung Technische Bildung Verkehrserziehung Werteerziehung Lehrplanbezug B5 Lernbereich: 4 Tiere und Pflanzen in der Umgebung des Menschen fachbezogene Kompetenzen Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler: vergleichen Haustiere mit wild lebenden Säugetieren und stellen die Domestizierung und die Züchtung dar. Daraus leiten sie Vorteile der Nutztierhaltung für den Menschen ab. Inhalt Monographien von Heim- und Nutztieren, von der Wildform zur Zuchtform, Domestizierung und Zucht; artgerechte Haltung Seite 1 von 7

2 prozessbezogene Kompetenzen Kompetenzerwartung Die Schülerinnen und Schüler: protokollieren einfache Arbeitsabläufe und Ergebnisse nach einem vorgegebenen Schema, um sie (z. B. mit Hilfe von kurzen Texten, einfachen Tabellen, Grafiken, Zeichnungen) darzustellen. (K) Inhalt Verschiedenartige einfache Darstellungsformen: Formen der strukturierten sprachlichen Darstellung (z. B. Flussdiagramme, Cluster), bildliche Gestaltungsmittel (z. B. Schemata, Zeichnungen bzw. Skizzen), mathematische Gestaltungsmittel (z. B. einfache Säulen- bzw. Balkendiagramme), einfache Symbole (z. B. männlich, weiblich; Blütendiagramm) (K) Hinweise zur Aufgabenstellung Zielsetzung Testaufgabe Übungs-, Anwendungs-, Vertiefungs-, Transferaufgabe Lernaufgabe (neues Erarbeiten) Erforderliches Vorwissen Wolf Sozialform(en) Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Hinweise zum Unterricht Einbettung in die Unterrichtssequenz: 1. Wie erstelle ich einen Steckbrief? 2. Woran erkenne ich ein Säugetier? 3. Der Igel 4. Der Wolf Seite 2 von 7

3 5. Vom Wolf zum Hund 6. Zusammenleben von Wolf und Hund 7. Vergleich: Feldhase Wildkaninchen 8. Wozu werden Kaninchen gezüchtet? Die Aufgabe kann je nach Bedarf in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit angefertigt werden, ist aber derzeit als Einzelarbeit formuliert. Aufgabe 1.) kann unabhängig von den anderen durchgeführt werden und greift auf das Vorwissen Der Wolf zurück. Die Aufgaben 3.) und 4.) könnten auch als Hausaufgabe gegeben werden. Quellen- und Literaturangaben Literatur Herausgeber Erscheinungsort / Jahr Verlag Seiten Erlebnis Biologie1 Niedersachsen, 5./6. Schuljahr, Ein Lehr- und Arbeitsbuch Dobers, Joachim; Freundner-Huneke, Imme; Schulz, Siegfried; Zeeb, Annely Braunschweig, 2007 Schroedel Verlag S Erlebnis Biologie Niedersachsen, 5./6. Schuljahr, Lehrermaterialien Tipps und Lösungen Teil 1 Menschen halten Tiere Herausgeber Dobers, Joachim; Freundner-Huneke, Imme; Schulz, Siegfried; Zeeb, Annely Erscheinungsort / Jahr Verlag Braunschweig, 2007 Schroedel Verlag Seiten S Fachwerk Biologie 1 Nordrhein-Westfalen, Autoren Anke Form, Dr. Udo Hampl, Marianne Herrmann, Andreas Marquarth, Katrin Oberschelp, Dr. Peter Pondorf, Reinhold Rehbach, Matthias Ritter, Ingmar Stelzig, Ulrike Tegtmeyer, Steffen Wachs, Josef Johannes Zitzmann Erscheinungsort / Jahr Berlin, 2012 Seite 3 von 7

4 Verlag Seiten Illustrierende Aufgaben zum LehrplanPLUS Cornelsen Verlag S Abbildungen Autor Zeichnungen Barbara Gumpendobler Seite 4 von 7

5 Der Hund als Nutztier Chito merkt sofort wenn ich traurig bin und versucht mich zu trösten, indem er von mir gestreichelt werden will. Chito ist ein typischer Familienhund, so wie es ihn in vielen Haushalten gibt. Aber Hunde können darüber hinaus auch besondere Aufgaben übernehmen, wie die folgenden Beispiele zeigen. Aufgabe: 1. Notiere die Berufe folgender Hunde. 1 a) b) Bello hält meine Schafe in der Gruppe. Zeno und ich suchen nach verschütteten Personen. c) d) Hasso findet von mir geschossenes Wild und bringt es zu mir. Unsere Hunde helfen uns Sprengstoffe oder Drogen zu entdecken. e) Benno führt mich sicher auf meinen Spaziergängen durch die Stadt. Auch zu Hause ist er eine große Hilfe. f) Zusammen mit Pari besuche ich Menschen um beispielsweise deren Gesundheitszustand zu verbessern. Seite 5 von 7

6 2. Notiere mindestens vier Eigenschaften oder Fähigkeiten, die die oben genannten Hunde für die Erfüllung ihrer Aufgaben besitzen müssen. Trage diese in eine zweispaltige Tabelle ein und stelle sie den entsprechenden Eigenschaften oder Fähigkeiten des Wolfes gegenüber. Mögliche Zusatzaufgaben: 3. Finde für einen in Aufgabe 1.) genannten Beruf zwei Hunderassen, die sich aufgrund ihrer Eigenschaften, gut für dessen Ausführung eignen könnten. Begründe deine Entscheidung Erläutere in höchstens fünf Sätzen, warum es eigentlich falsch ist, bei Hunden von einem Beruf zu sprechen. Seite 6 von 7

7 Hilfe 1: Hundeberufe 1 Hütehund Hier findest du die Begriffe für die Berufe, die die Verwendungsmöglichkeiten der Hunde beschreiben. Ordne sie richtig zu. Blindenführhund Jagdhund Therapiehund Wachhund Familienhund Spürhund oder Zollhund Rettungshund Hilfe 2: Hunderassen 2 Hier findest du die Namen unterschiedlicher Hunderassen. Informiere dich in Fachbüchern oder im Internet über deren Eigenschaften und ordne sie dann den unterschiedlichen Berufen zu. Weimaraner Rauhaardackel Boxer Golden Retriever Bernhardiner Beagle Deutscher Schäferhund Yorkshireterrier Seite 7 von 7