Studentischer Arbeitsaufwand: 720 h Kontaktzeit: 180 h Eigenarbeit: 540 h

Transkript

1 Modul 2.10 JF Modul 2.10 Vertiefungsbereich: Zielgruppe und Arbeitsfelder Jugend- und Familienhilfe 24 CP / 1 (anteilig 4 CP je Pflicht- und 4 CP je Wahlpflicht-) Studentischer Arbeitsaufwand: 720 h Kontaktzeit: 180 h Eigenarbeit: 540 h Methodisches Arbeiten in der Jugend- und Familienhilfe Familiale Not- und Belastungssituationen Entwicklungs- und Familienpsychologie Jugendhilfe- und Familienrecht Konzepte der Eltern- und Familienarbeit Sozialpädagogische Hilfen für Familien Pflichtmodule: Alle Pflichtmodule (4 LV) sind von den Studierenden dieses Vertiefungsbereichs zu belegen Wahlmodule: Zwei Wahlmodule (2 LV) müssen belegt werden, grundsätzlich sind auch Wahlmodule der anderen Vertiefungsbereiche belegbar. Angebotsrhythmus: Im Pflichtbereich einmal jährlich, jeweils zwei Lehrveranstaltungen im Wechsel. Im Wahlpflichtbereich wechselndes Angebot pro Semester. PFLICHTMODULE Knödler Ausgewählte Rechtsgebiete der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe Grundbegriffe des Familienrechts Elterliche Sorge, insbesondere bei Trennung und Scheidung Umgangsrecht und Kindesunterhalt Gerichtliche Eingriffe in die elterliche Sorge Grundbegriffe des Kinder- und Jugendhilferechts Verfassungsrechtliche Vorgaben Grundsätze der Rechtsanwendung Leistungen der Jugendhilfe

2 Andere Aufgaben der Jugendhilfe Zuständigkeiten Kosten (Kostenerstattung und beteiligung) Balloff, Rainer (2015): Kinder vor dem Familiengericht. Praxishandbuch zum Schutz des Kindeswohls unter rechtlichen, psychologischen und pädagogischen Aspekten, Nomos Gießler, Hans / Soyka, Jürgen (2015): Vorläufiger Rechtsschutz in Familiensachen, C. H. Beck Grziwotz, Herbert (2014): Nichteheliche Lebensgemeinschaft, C. H. Beck Hammer, Richard / Hermsen, Thomas / Macsenaere, Michael (2015): Hilfen zur Erziehung. Ein Lehrbuch für sozialpädagogische Berufe, Bildungsverlag EINS Macsenaere, Michael / Esser, Klaus / Knab, Eckhart / Hiller, Stephan (Hrsg.) (2014): Handbuch der Hilfen zur Erziehung, Lambertus Musielak, Hans-Joachim (Hrsg.) (2015): Familiengerichtliches Verfahren. 1. und 2. Buch FamFG, Franz Vahlen Kindermann, Edith (2015): Das FamFG in der Anwendung. Praxis der Verfahrensführung im Familienrecht, Deutscher Anwaltverlag & Institut der Anwaltschaft GmbH Marx, Ansgar (2014): Familienrecht für soziale Berufe. Ein Leitfaden mit Fällen, Mustern und Übersichten, Bundesanzeiger Verlag Schwab, Dieter (2015): Familienrecht, C. H. Beck Wapler, Friederike (2015): Kinderrechte und Kindeswohl. Eine Untersuchung zum Status des Kindes im Öffentlichen Recht, Mohr Siebeck Weitere wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. Klausur (60 Min.) Familiäre Not- und Belastungssituationen

3 Vielfältige gesellschaftliche wie individuelle Bedingungen können dazu führen, dass Familien mit der Versorgung, Betreuung und Erziehung ihrer Kinder (zeitweise) überfordert sind. Das Seminar befasst sich vor diesem Hintergrund mit folgenden Themenbereichen: Gesellschaftliche und individuelle Begründungszusammenhänge für familiäre Problemlagen/Krisen schwierige familiäre Lebenslagen wie bspw. Armut, Trennung/Scheidung, Krankheit/Tod, Vernachlässigung, Misshandlung und Missbrauch von Kindern und Jugendlichen Straffälligkeit von Kindern und Jugendlichen (neue) Angebote der Kinder- und Jugendhilfe und rechtliche Voraussetzungen Fachliches Handeln bei familiären Krisen Hinweis Figdor, H. (2005): Scheidungskinder - Wege der Hilfe. Psychosozial-Verl. Gießen Butterwegge, C. (Hg.). (2000): Kinderarmut in Deutschland. Ursachen, Erscheinungsformen und Gegenmaßnahmen. Campus Verlag. Frankfurt, New York. Ziegenhain, U./Fegert, J. (Hrsg.) (2008): Kindeswohlgefährdung und Vernachlässigung. Ernst Reinhardt Verlag. München, B./Mutke, B. (2004): Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kindern und Jugendlichen. Problemsituationen, Unterstützungsangebote und rechtliche Möglichkeiten in besonderen und schwierigen Lebenslagen. Loseblattsammlung. Forum Verlag. Merching. Referat oder Klausur (60 Minuten) Prof. Dr. geht im WiSe 15/16 in ein Forschungsfreisemester Sozialpädagogische Hilfen In diesem Seminar werden die Grundkenntnisse aus dem ersten Studienabschnitt vertieft, einschlägige Kenntnisse aus dem Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII) reaktiviert und das Hilfesystem vorgestellt. Daran anknüpfend werden traditionelle Konzepte der Hilfen zur Erziehung aber auch neue Entwicklungen der Hilfen für Kinder, Jugendliche und Familien mit ihren zielgruppenspezifischen Möglichkeiten und Grenzen erörtert. Anhand von Filmsequenzen und der Arbeit am konkreten Fallbeispiel werden aktuelle Trends sozialpädagogischer Hilfen in Deutschland aber auch aus anderen europäischen Ländern aufgezeigt. Darüber hinaus werden wir uns mit aktuellen Themen (etwa den Ergebnissen des Runden Tisches zur Heimerziehung in den 50er Jahren, Fragen der Wirkungsorientierung in der Jugendhilfe, Hilfeplanung und Partizipation) aber auch umstrittenen Themen (z.b. der geschlossenen Unterbringung) auseinandersetzen.

4 Hinweis Winkler Münder, J./Meysen, T./Trenczek, T. (2013) (Hg.): Frankfurter Kommentar zum SGB VIII: Kinder und Jugendhilfe. Nomos.Juventa. Baden-Baden Rätz-Heinisch, R./Schröer, W./ Wolff, M. (2009) (Hg.) Lehrbuch Kinderund Jugendhilfe. Grundlagen, Handlungsfelder, Strukturen und Perspektiven. Juventa. Weinheim und München. Jordan, E./Maykus, S./Stuckstätte, E. (2012): Kinder- und Jugendhilfe. Beltz Juventa. Weinheim. Krause, H.-U./Peters, F. (2009) (Hg.): Grundwissen Erzieherische Hilfen. Juventa Verlag. Weinheim und München., B./Mutke B.: Hilfen zur Erziehung (2005). In:, B./Mutke, B. (Hg.): Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kinder und Jugendlichen Forum Verlag. Merching. Referat oder Klausur (60 Minuten) Prof. Dr. geht im WiSe 15/16 in ein Forschungsfreisemester Entwicklungs- und Familienpsychologie Psychologische Grundlagen der Familienentwicklung Psychologische Grundlagen der Familienbeziehungen Psychologische Grundlagen der Familienberatung Schneewind, K. A. (1999). Familienpsychologie. Stuttgart: Kohlhammer (2. überarb. Aufl.) Walper, S. & Pekrun, R. (2001). Familie und Entwicklung. Aktuelle Perspektiven der Familienpsychologie. Göttingen: Hogrefe Referat WAHLMODULE Diese Lehrveranstaltungen werden im ersten Anmeldeverfahren nur für die Studierenden in dem jeweiligen Vertiefungsbereich angeboten Niedermeier Jugendhilfeplanung Grundlagen der Jugendhilfeplanung Stand der Planungspraxis in Deutschland Eckpfeiler in der Jugendhilfeplanung Jugendhilfeplanung in einzelnen Arbeitsfeldern Planung für Zielgruppen Beteiligungsprozesse in der Jugendhilfeplanung

5 Maykus, Stephan, Reinhold Schone (Hg.) (2010): Handbuch Jugendhilfeplanung: Grundlagen, Anforderungen und Perspektiven. Wiesbaden. Titus, Simon (2010): Kommunale Jugendhilfeplanung. Ein Arbeitshandbuch für Ausbildung und Praxis. Weitere wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben. Referat und Studienarbeit Kindeswohlgefährdung Die Arbeit mit Fällen einer möglichen oder belegten Kindeswohlgefährdung stellt Fachkräfte fachlich wie emotional in jedem Einzelfall vor eine gravierende Herausforderung. Um in Fällen von (vermuteter) Kindesvernachlässigung, physischer und psychischer Gewalt oder sexuellem Missbrauch fachlich adäquat handeln zu können, ist ein interdisziplinärer Zugang erforderlich. Im Seminar werden daher sowohl sozialpädagogische wie auch rechtliche e behandelt. Welcher fachliche Handlungsauftrag besteht und welche Vernetzungen mit anderen Professionen notwendig sind, wird u.a. der LV sein. Überdies sollen Gefährdungssituationen hinsichtlich ihrer Erscheinungsformen und Verursachung aufgehellt sowie über Interventionsstrategien debattiert werden. Neben einführenden Vorträgen werden in diesem Seminar Fälle und Filmsequenzen aus der Praxis analysiert. Im Einzelnen umfasst das Seminar folgende e: Rechtliche Grundlagen des Kinderschutzes Kindeswohlgefährdung Erkennen, Deuten und Helfen Institutionen im Zusammenhang mit Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung Kinderschutz als doppeltes Mandat zwischen Hilfe und Kontrolle Diagnostik und Entwicklungsprognose bei Kindeswohlgefährdung Prävention (frühe Hilfen, Frühwarnsysteme, Elternarbeit) Jordan, E. (Hg.) (2006): Kindeswohlgefährdung, Juventa. Weinheim und München. Kindler u.a. (Hg.) (2006): Handbuch Kindeswohlgefährdung nach 1666 BGB und Allgemeiner Sozialer Dienst (ASD) Meysen, T./Schönecker, L./Kindler, H. (2009): Frühe Hilfen im Kinderschutz. Juventa. Weinheim und München. Münder, J./Meysen, T./Trenczek, T. (2013) (Hg.): Frankfurter Kommentar zum SGB VIII: Kinder und Jugendhilfe. Nomos.Juventa. Baden-Baden,B.; Mutke, B. (2006): Kinder in Not - angemessen handeln beim Verdacht auf Kindeswohlgefährdung. Forum Verlag. Kap. 5.5 Ziegenhain, U./Fegert, J. (Hg.) (2008): Kindeswohlgefährdung und Vernachlässigung. Ernst Reinhardt Verlag. München Referat oder Klausur (60 Minuten)

6 Vormundschaft für Minderjährige ein Aufgabenfeld im Wandel Das Aufgabenfeld der Vormundschaft/Pflegschaft für Minderjährige ist eine zentrale Aufgabe der Kinder- und Jugendhilfe und zählt zu deren sogenannten anderen Aufgaben. Seit einigen Jahren ist eine weitreichende Diskussion um die Qualität und den genauen Aufgabenzuschnitt der Vormundschaft entfacht, welche aktuell zu Gesetzesänderungen geführt hat und deutliche Veränderungen für dieses Arbeitsfeld mit sich bringen wird. Dieses Seminar befasst sich mit den historischen Leitlinien der Vormundschaft/Pflegschaft, mit den rechtlichen Grundlagen samt aktuellen Veränderungen, mit der aktuellen Situation und dem Stand der Fachdiskussion, mit dem Aufgabenprofil der Vormünder/Pfleger sowie der Sichtweise junger Menschen, für die Vormünder bestellt sind. Dazu werden neben Vorträgen, studium auch Fallanalysen und Fachgespräche mit Vormündern zur Anwendung kommen. Hansbauer, B./Mutke, B./Oelerich G. (2004): Vormundschaft in Deutschland. Trends und Perspektiven. Leske + Budrich, Opladen. Hansbauer, P. (2002) (Hg.): Neue Wege in der Vormundschaft? Diskurse zu Geschichte, Struktur und Perspektiven der Vormundschaft. Votum, Münster. Mutke B. (2005): Kinder und Jugendliche unter Vormundschaft und Pflegschaft. In:, B./Mutke, B. (Hg.): Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kinder und Jugendlichen Forum Verlag. Merching. Oberloskamp, Helga (2010): Vormundschaft, Pflegschaft und Beistandschaft für Minderjährige. C.H. Beck. München Zitelmann, M./Schweppe, K./Zenz, G. (2004): Vormundschaft und Kindeswohl. Forschung mit Folgen für Vormünder, Richter und Gesetzgeber. Bundesanzeiger, Köln Klausur (60 Min) oder Referat Aktuelle Entwicklungen in der Kinder- und Jugendhilfe (Exkursion zum DJHT) Im Rahmen dieser Veranstaltung besuchen wir gemeinsam den 15. Kinderund Jugendhilfetag in Berlin (2. bis 6. Juni 2014). Der Deutsche Kinder- und Jugendhilfetag ist die zentrale fachliche Plattform der Kinder- und Jugendhilfe und findet in der Regel im 3-Jahres-Rhythmus statt. Der DJHT gliedert sich zum einen in die umfangreiche Fachmesse, auf der sich neben Fachverbänden, Forschungseinrichtungen, Ministerien, Fachhochschulen auch Jugendämter und freie Träger präsentieren und konzeptionelle Entwicklungen und innovative Modelle der Kinder- und Jugendhilfe vorstellen. Weiterhin umfasst das Programm rund 200 zum Teil hochkarätig besetzte Fachveranstaltungen, welche kostenfrei besucht werden können. Insofern ist der Kinder- und Jugendhilfetag ein bundesweites Forum für

7 Kontaktaufnahme, Erfahrungs- und Gedankenaustausch. Studierenden bietet der Jugendhilfetag die Gelegenheit die unterschiedlichsten aktuellen und zukunftsweisenden Themen gemeinsam mit den Protagonisten vor Ort zu diskutieren, sich nach individueller Interessenlage bestimmten Themen intensiver zuzuwenden und diese im Seminar vorzustellen. Informationen unter (Verbindliche Teilnahme erforderlich!), Bernd Münder, J./Meysen, T./Trenczek, T. (2013) (Hg.): Frankfurter Kommentar zum SGB VIII: Kinder und Jugendhilfe. Nomos. Juventa. Baden-Baden Rätz-Heinisch, R./Schröer, W./ Wolff, M. (2009) (Hg.) Lehrbuch Kinder- und Jugendhilfe. Grundlagen, Handlungsfelder, Strukturen und Perspektiven. Juventa. Weinheim und München. Jordan, E./Maykus, S./Stuckstätte, E. (2012): Kinder- und Jugendhilfe. Beltz Juventa. Weinheim., B./Mutke B.: Hilfen zur Erziehung (2005). In: Seiden-stücker, B./Mutke, B. (Hg.): Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kinder und Jugendlichen Forum Verlag. Merching. Seminararbeit/Referat Pflegekinderhilfe und Adoptionswesen Aufgaben und Ziele der Pflegekinderhilfe und Adoptionswesens incl. ihrer rechtlichen Einbettung sowie historischem und zeitgeschichtlichem Bezug. Quantitative Entwicklungen Qualitative Anforderungen an die Arbeitsweise und Organisationsstruktur der Pflegekinder- und Adoptionsdienste in den Jugendämtern. Charakterisierung der pädagogisch-psychologischen Situation von Pflegekindern und adoptierten Kindern/Jugendlichen Auswahl und Anforderungen an Pflege- bzw. Adoptionseltern und deren fachliche Begleitung Dittrich, C.: Pflegekinder: Erzieherische Hilfe in privaten Haushalten. In:, B.;Mutke, B. (Hrsg.): Praxisratgeber zur Betreuung und Beratung von Kindern und Jugendlichen. Merching 2006 Kindler, H. u. a. (Hrsg.): Handbuch Pflegekinderhilfe. München: Deutsches Jugendinstitut 2010 & Handbuch Pflegekinderhilfe.pdf. Riedle, H.; Gillig-Riedle, B.: Adoption Alles, was man wissen muss. (2. Aufl.) Würzburg 2007 Röchling, W.: Adoption (3. Aufl.) München Bezüglich schwer zugänglicher Quellen wird ein Reader zur Verfügung gestellt.

8 Hinweis Seminarvortrag bzw. Klausur (60 Min.) Kasuistik Anmeldung erst ab dem 2. Anmeldezeitraum möglich. (wöchentlich + Teilblock) Termine: Siehe Übersichtsdatei Blockveranstaltungen Da es für pädagogische Probleme keine formalisierten Lösungen geben kann, ist man in der pädagogischen Kasuistik auf rekonstruktive und reflexive Arbeitsprozesse angewiesen. In diesem Seminar wird an unterschiedlichen pädagogischen Fällen unter den Fragestellungen gearbeitet: Was kennzeichnet den vorliegenden Fall? Wie ist das fachliche Handeln der beteiligten Fachkräfte einzuschätzen? Unter welchen Voraussetzungen bezeichnet man eine Fallbearbeitung als gelungen" oder als misslungen"? Nach einer Einführung in die Grundlagen der Kasuistik werden in diesem Seminar Interviewprotokolle, Fallbeschreibungen und Filmsequenzen aus der pädagogischen Praxis rekonstruiert, interpretiert und analysiert. Zudem werden die Grundlagen der Erstellung pädagogischer Stellungnahmen erarbeitet, anhand einer originalen Fallakte wird eine Stellungnahme erstellt. Heiner, M. (2004): Diagnostik und Diagnosen in der Sozialen Arbeit. Berlin 2004 Oberloskamp, H./Borg-Laufs, M./Mutke, B. (2009): Gutachtliche Stellungnahmen in der Sozialen Arbeit. Luchterhand. Neuwied Schrapper, Christian (Hrsg.) (2010): Sozialpädagogische Diagnostik und Fallverstehen in der Jugendhilfe. Weinheim, Basel. Braun, A./Graßhoff, G./Schweppe, C. (2011): Sozialpädagogische Fallarbeit. Ernst Reinhardt. München. Seminararbeit pädagogische Stellungnahme Schumertl Kindeswohlgefährdung- Formen, Erkennen, Handeln (14 tägl.)

9 Theoretischer Input, Übungen und Planspielphasen werden genutzt zur Vermittlung folgender e: Formen von Kindeswohlgefährdung nach 1666 BGB Gesprächsführung: mit Meldern einer Kindeswohlgefährdung, mit Eltern welche ihr Kind gefährden, mit gefährdeten Kinder. Diagnoseinstrumente bei Kindeswohlgefährdung anwenden Schutzkonzepte erstellen Helferrunden (Betroffene und beteiligte Fachkräfte) Hilfeplanung Verhandlung vor dem Familiengericht Alle, Friederike. (2010). Kindeswohlgefährdung Das Praxisbuch. Freiburg im Breisgau: Lambertus Deutsches Jugendinstitut e.v.(hg. 2006). Handbuch Kindeswohlgefährdung nach 1666 BGB und Allgemeiner Sozialer Dienst (ASD). München: Eigenverlag Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik (Hg. 2008). Vernachlässigte Kinder besser schützen Sozialpädagogisches Handeln bei Kindeswohlgefährdung. München: Ernst Reinhardt Studienarbeit oder Referat Achtung: In diesem Modul können Sie AW- und VHB-Kurse belegen. Eine aktuelle Liste der anrechenbaren Lehrveranstaltungen finden Sie unter AW-Kurse und Zusatzausbildungen Beschreibungen der Kurse und die Anmeldung zu den Lehrveranstaltung finden Sie unter: