Schöne neue Arbeitswelt
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- Heiko Schulz
- vor 6 Jahren
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1 Schöne neue Arbeitswelt Erfahrungen mit dem Beruf des Produktionstechnologen Uwe Grundmann 28. September 2016 "Meine größte Sorge: dass die Fabrik der Zukunft mit der Digitalisierung des Alten gleichgesetzt wird." Prof. Dr. Syska / Seite 1
2 Mobilair und die Anforderungen an die Produktion und im Lebenszyklus Produktentwicklung Serialisierung und Rückverfolgbarkeit Losgröße 1 Lieferzeit personenabhängiges Wissen transparent machen Flexibilität Änderungsmanagement Built as planned Service / Seite 2
3 Industrie 4.0 Kaeser Fabrikautomatisierung Digitaler Zwilling Es stellt sich oft nicht die Frage, wie viel man einspart, sondern ob man in 10 Jahren bei ständig zunehmender Produktkomplexität noch marktfähig produzieren kann. / Seite 3
4 Ergebnis und Ausblick auf Produktlebenszyklus Digitaler Zwilling M171 Produktentwicklung Serienfertigung Service Dynamische Serviceintervalle +/- zustandsorientiert Zeit Ergebnis: Fertigungs- und Montagequalität erhöht Losgröße 1 wirtschaftlicher hergestellt Wartungspakete / Seite 4
5 Von Lean Production zu Industrie 4.0 PPS: Flexibilität durch Neuplanung und Optimierung Lean: Flexibilität durch Standardisierung SAP-APO Vereinfachung vor Automatisierung Standardisierung vor Automatisierung Industrie 4.0 Flexibilität durch Markt im Unternehmen / Seite 5
6 Entwicklungsfelder für die Industrie 4.0 Die Technologie ist anderen Aspekten voraus IOT People (Organisation) Expertenteams Neue Rollen Neue Berufe Neue Aufgabenfelder Lernkultur, -geschwindigkeit Things (Technologie) Real-time data Big data analytics Services (Geschäftsmodelle) / Seite 6
7 Der Mechatroniker Kompetenz in mechatronischen Systemen Mechanik Informationstechnik Informationsverarbeitung Mechanik Aktorik Sensorik Mechatroniker Prozesse Elektrotechnik / Seite 7
8 Der Produktionstechnologe Kompetenz in produktionstechnischen Prozessen Workflow Produktionstechnologe Produktionstechnik Produktionsorganisation IT-Einsatz (digitale Vernetzung) / Seite 8
9 Der Produktionstechnologe bei KAESER Tätigkeitsfeld: Im Workflow zwischen Entwicklung und Fertigung/Produktion sowie in der Fertigung/Produktion Produktkonzeption Prozesskonzeption Prozessentwicklung Produktentwicklung Prozess- Implementierung (Vorserie/ Nullserie) Produktionsanlauf Projektkonzeption Produktionsplanung/ -steuerung Produktion Montage Inbetriebnahme Service Support Einsatzgebiete bei KAESER: Produktionslogistik (Planung, Beschaffung, Fertigungssteuerung) Arbeitsvorbereitung Qualitätssicherung (Qualitätsplanung) Serviceplanung / Seite 9
10 Die Ausbildung zum Produktionstechnologen Welche Abteilungen sind an der Ausbildung beteiligt? Technische Grundlagen im Ausbildungszentrum Fertigungsdurchlauf Technisches Büro / Entwicklung Arbeitsvorbereitung Produktionslogistik Qualitätssicherung Vertrieb Strategischer Einkauf Controlling / Finanzbuchhaltung Versand Service Arbeitswirtschaft / QUSEM dabei immer im Blick: Die Prozesskompetenz / Seite 10
11 Die Ausbildung zum Produktionstechnologen Inhalte der Ausbildung / Seite 11
12 Die Ausbildung zum Produktionstechnologen Dualer Partner Berufsschulzentrum Ilmenau Didaktische Konzeption Ziel des Unterrichts in der Berufsschule ist die Vermittlung von Handlungskompetenz, die folgende Kompetenzbereiche umfasst: Fachkompetenz Sozialkompetenz Selbstkompetenz Methodenkompetenz Was muss ich wissen, können, tun? Wie gehe ich mit anderen Menschen um? Wie gehe ich mit mir um? Wie kann ich es tun - Wege zum Ziel? / Seite 12
13 Die Ausbildung zum Produktionstechnologen Dualer Partner Berufsschulzentrum Ilmenau Einsatz von Lern- und Unterrichtsmethoden in den Lernfeldern Selbstgesteuertes Lernen der Auszubildende steht im Mittelpunkt Fachkompetenz: Methodenkompetenz: Sozialkompetenz: Projektmethode Gruppenarbeit Lehrgespräche Demonstrationen Vier-Stufen-Methode praktische Unterweisung durch Vormachen und Nachmachen Gruppenarbeit gruppeninterne Arbeitsteilung für das kooperative Lernen Fallmethode Nutzung realer/simulierter Situationen oder praktischer Beispiele (Fälle) Aneignung und Festigung von Wissen Projektmethode praktisches Lösen komplexer Aufgaben im Team Rollenspiel reale Sachverhalte werden mit verteilten Rollen durchgespielt Gesprächs- und Kooperationstechniken: Freie Rede Rhetorik (Sprach- /Vortragsgestaltung) Fragetechniken Einsatz von offenen und geschlossenen Fragen Ziel : ein Interview oder ein Dialog Präsentationsmethoden Zusammenarbeiten Konfliktmanagement / Seite 13
14 Die Ausbildung zum Produktionstechnologen Dualer Partner Berufsschulzentrum Ilmenau Leistungsbewertung Fachkompetenzen - Klassenarbeiten und Leistungskontrollen sind von jeder Schülerin und jedem Schüler unter gleichen Bedingungen (wie Anforderungen, Bearbeitungszeit, zugelassene Hilfsmittel und Aufsicht) anzufertigende schriftliche Leistungsnachweise. Sozialkompetenz, Selbstkompetenz, Methodenkompetenz - Bewertungsbogen Bewertung von überfachlichen Qualifikationen: Teamfähigkeit, Selbstständigkeit, Eigeninitiative, Zuverlässigkeit, Verantwortung, Kreativität Bewertung der Arbeit: Aufbau, Fachinhalt, Gliederung, Literaturverzeichnis, sprachlicher Ausdruck/Orthographie Bewertung der Präsentation: Teamarbeit, überzeugende Darstellung, Gliederung des Vortrages, Sprechweise, Originalität, sinnvoll eingesetzte Technik, Zeiteinteilung, Reagieren auf Fragen / Seite 14
15 Zusammenfassung Am Anfang steht das Geschäftsmodell Vereinfachung und Standardisierung vor Automatisierung Schulungen organisieren Produktionstechnologen ausbilden / Seite 15
16 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit / Seite 16
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