Der Index für Inklusion
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- Waltraud Braun
- vor 6 Jahren
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1 Der Index für Inklusion Eine Hilfe für konkrete Entwicklungsschritte in der Schule Schulinterne Eröffnungsveranstaltung Eine Schule für alle jetzt! BeB e.v. Berlin
2 Spektrum des Index für Inklusion 2006 Eine Hilfe für konkrete Entwicklungsschritte in Kindertageseinrichtungen
3 Spektrum des Index für Inklusion Eine Hilfe für konkrete Entwicklungsschritte in der Kommune
4 Ablauf Theoretische Vorstellung des Index für Inklusion Lernen und Teilhabe in der Schule der Vielfalt entwickeln Kooperative Auseinandersetzung mit Fragestellungen aus dem Index Erste Schritte zum Aktionsplan
5 Erste inklusive Fragen Sind die TeamkollegInnen Vorbilder für die Zusammenarbeit der SchülerInnen? Wird jedem unabhängig von Begabung, Beeinträchtigung oder Alter zugetraut, dass er/sie wichtige Dinge zum Unterricht beitragen kann? Werden alle Mitglieder der Schulgemeinschaft zugleich als Lernende und Lehrende angesehen?
6 Stärken des Index für Inklusion Basis für Entwicklungsmöglichkeiten Angebot für gemeinsame Reflexion der momentanen Situation Gemeinsame Planung nächster Schritte Stärkt Selbstverständnis von Inklusion und inklusiver Praxis Bietet Orientierungsrahmen zeitlich, inhaltlich
7 Zentrale Zielsetzung Barrieren für das Lernen und die Teilhabe beseitigen Entwicklung einer Kultur der Anerkennung und Wertschätzung Lernen und Teilhabe in der Schule stärken Demokratisches Denken und Handeln in der Schule stärken
8 Zeitliche Orientierung in Phasen
9 Inhaltliche Orientierung Drei Dimensionen Sechs Bereiche 44 Indikatoren 560 Fragen
10 Dimensionen Rahmen für die Analyse Inklusive Kulturen Akzeptierende, anregende Gemeinschaften Anerkennung und Wertschätzung Inklusive Strukturen Partizipation aller Schulmitglieder an Organisationswegen und -prozessen Inklusive Praktiken Unterricht spiegelt Vielfalt wider Ressourcen werden herausgefunden
11 Was bei der Arbeit mit dem Index hilft Kulturen, z. B. PartnerInnen auf Augenhöhe Bewusstsein für hohe Bedeutung von Anerkennung und Würdigung für das Engagement Rituale und Praktiken für Präsenz und Mitarbeit Gesprächs- und Dialogkultur - wertschätzender und achtungsvoller Umgangston SL lebt flache Hierarchien, kooperativer Leitungsstil, delegiert, gibt Verantwortung und Kompetenzen ab
12 Was bei der Arbeit mit dem Index hilft Strukturen Index Team umfasst alle Rolle der Schüler: Botschafter zwischen Index-Team und Klasse Funktionen und Aufgaben sind geklärt Innerhalb des Index-Teams klare Leitung und Aufgabenverteilung
13 Was bei der Arbeit mit dem Index hilft Praktiken Rechtzeitige Versendung von Einladungen Regelmäßige Treffen des Index-Teams Freistellung von MitarbeiterInnen für SE- Arbeit Kooperation mit außerschulischen PartnerInnen Kontinuierliche Mitglieder im Index-Team für bestimmten Zeitraum
14 Kooperativer Arbeitsauftrag Aus dem entsprechenden Bereich für einen Indikator entscheiden Aus dem Indikator ein bis zwei Fragen zum eigenen Hintergrund reflektieren Wie erfolgt die Umsetzung bzw. wie könnte die Umsetzung in der Schule erfolgen Ergebnisse / Erkenntnisse / Lösungsansätze auf Flipchart notieren Austausch im Plenum Bearbeitungszeit: 45 Minuten
15 Inklusive Schlüsselelemente Boban/Hinz 2007
16 Ansätze für die Umsetzung Inklusive Kulturen Gemeinschaft bilden z. B. Gewaltfreie Kommunikation (M. Rosenberg) Inklusive Werte verankern z. B. Gleichwürdigkeit (J. Juul)
17 Ansätze für die Umsetzung Inklusive Strukturen Unterstützung der Vielfalt organisieren z. B. M&R Teachers in New Brunswick (G. Porter), multiprofessionelle Teams an der Schule Berg Fidel in Münster (R. Stähling) Eine Schule für alle SchülerInnen entwickeln z. B. Democratic Schools
18 Ansätze für die Umsetzung Inklusive Praktiken Ressourcen mobilisieren z. B. Zukunftsplanung (M. Forest, J. O Brien, J. Pearpoint), Aktionsplan Lernarrangements organisieren z. B. Kooperative Lernformen (Green&Green, M. Weidner), Erkenntnisse der Neurowissenschaften
19 Linkempfehlung
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