Praxiswissen Logopädie. Aphasie. Wege aus dem Sprachdschungel. Bearbeitet von Barbara Schneider, Meike Wehmeyer, Holger Grötzbach

Transkript

1 Praxiswissen Logopädie Aphasie Wege aus dem Sprachdschungel Bearbeitet von Barbara Schneider, Meike Wehmeyer, Holger Grötzbach 5. Auflage Buch inkl. Online-Nutzung. XIV, 296 S. Mit Online-Extras. Kartoniert ISBN Format (B x L): 17 x 24,2 cm Weitere Fachgebiete > Literatur, Sprache > Angewandte Sprachwissenschaft > Logopädie, Sprachtherapie schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 XI 1 Wie Rüben und Kraut Ein Erfahrungsbericht von Heinz Weiß. 2 2 Grundlagen Was bedeutet eigentlich Aphasie? Wodurch kommt es zu einer Aphasie? Welche Störungen können mit einer Aphasie einhergehen? Definitionen: Aphasie, Alexie, Agraphie und Akalkulie Aphasische Symptome und Syndrome Welche Fehler machen Patienten mit einer Aphasie beim Sprechen? Wie lassen sich Aphasien einteilen? Aphasie in der ICF Akute, postakute und chronische Aphasien Flüssige und nichtflüssige Aphasien Standardsyndrome und Sonderformen Restaphasien »Kindliche«Aphasie Aphasie bei Mehrsprachigkeit Was nützt die Einteilung in Syndrome? Wie kann man aphasische Fehler erklären? Reorganisationsprozesse und Verlauf von Aphasien Inzidenz und Prävalenz Reorganisationsprozesse Prognosefaktoren Syndromklassifikation und Syndromwandel Einteilung der Alexien, Agraphien und Akalkulien Was passiert beim Lesen oder Schreiben? Einteilung der Alexien Neglect-Alexie Reine Alexie mit Lesesinnverständnisstörungen Reine Alexie mit partiell erhaltenem Lesesinnverständnis Globale Alexie Tiefenalexie Oberflächenalexie Phonologische Alexie Einteilung der Agraphien Reine Agraphie Globale Agraphie Tiefenagraphie Oberflächenagraphie Phonologische Agraphie Welche Probleme können im Umgang mit Zahlen auftreten? Störungen der Zahlenverarbeitung Störungen des Rechnens Abgrenzung der Aphasie zu anderen kommunikativen Beeinträchtigungen Dysarthrophonie Sprechapraxie Kognitive Dysphasie... 62

3 XII 6 Auf der Suche nach der Sprache im Gehirn Ein Ausflug in die Geschichte der Aphasiologie Der Lokalisationsansatz Alternative Erklärungsansätze Wie lässt sich ein Gehirn mit seinen Funktionen heute darstellen? Strukturelle Verfahren Funktionelle Verfahren Der Nutzen von Sprachverarbeitungsmodellen Erklärungsgegen stand und Ziele eines Sprachverarbeitungsmodells Typen von Sprachverarbeitungsmodellen Serielle Modelle Konnektionistische Modelle Hybride Modelle Anwendbarkeit der verschiedenen Modelltypen Das Logogen-Modell Aufbau und Struktur des Logogen-Modells Sprachliche Modalitäten im Logogen-Modell Anwendung des Logogen-Modells im klinischen Bereich Das Levelt-Modell Aufbau und Struktur des Levelt-Modells Anwendung des Levelt-Modells im klinischen Bereich Anamnese und Diagnostik Was soll in Anamnese und Diagnostik erreicht werden? ICF-orientierte Ziele ICF-orientierte Anamnese Diagnostik in der Akutphase und in der postakuten bzw. chronischen Phase Diagnostik auf der ICF-Ebene der Körperfunktionen Aachener Aphasie Test (AAT) Wie sinnvoll ist der Aachener Aphasie Test? Die Aphasie-Check-Liste (ACL) Die LeMo (Lexikon modellorientiert) Weitere Diagnoseverfahren zur Überprüfung sprachlicher Leistungen Wie können Lesen, Schreiben und Rechnen speziell überprüft werden? Diagnostik auf der ICF-Ebene der Aktivitäten und Partizipation Der Amsterdam-Nijmegen Everyday Language Test (ANELT) Der Communicative Effectiveness Index (CETI) Die Konversationsanalyse Das Aachener Lebensqualitätsinventar (ALQI) Weitere pragmatisch-funktionale Untersuchungsverfahren Zusammenarbeit mit Patienten und Angehörigen Wie begegne ich dem Patienten? Von therapeutischen Grundannahmen und Haltungen Und wie geht s der Familie? Wie sollte man sich im Gespräch verhalten? Welche Fragen werden in der Beratung gestellt? Ist jetzt die ganze Sprache verloren? Muss alles neu gelernt werden? Wird der Patient jemals wieder richtig sprechen können? Wie lange können wir mit Fortschritten rechnen? Hat die Sprachstörung Einfluss auf die Intelligenz? Kann eine Sprachtherapie durch sprachliche Anregung im Alltag ersetzt werden?

4 XIII Sollen Fehler in der Unterhaltung verbessert werden? Was kann therapiebegleitend geübt werden? Warum merkt man in der Unterhaltung denn nichts von den sprachlichen Verbesserungen? Sind Menschen mit einer Aphasie überhaupt noch geschäftsfähig? Welche Informationen gibt es für Angehörige? Leistungen für Angehörige aus der Pflegeversicherung Krankheitsverarbeitung Therapieplanung Warum macht Aphasie-Therapie überhaupt Sinn? , 10.2 Was soll in einer Aphasie-Therapie erreicht werden? ICF-orientierte logopädische Zielsetzungen , Ein Erfahrungsbericht von Ernst Schmid Zwischen Scham und Charme Zielsetzungen von Betroffenen Therapieverlauf Aktivierungsphase Störungsspezifische Übungsphase Konsolidierungsphase Was ist bei der Planung einer Aphasie-Therapie zu beachten? Wann sollte mit einer Sprachtherapie begonnen werden? Wie häufig sollte eine Aphasie-Therapie stattfinden? Findet Aphasie-Therapie einzeln oder in Gruppen statt? Nach welchen Kriterien werden Therapieziele ausgewählt? Nach welchen Kriterien werden Übungen ausgewählt? Nach welchen Kriterien wird das zu übende sprachliche Material ausgewählt? Was ist in der Anleitung und Durchführung von Übungen zu beachten? Wie sinnvoll ist ein Computereinsatz in der Aphasie-Therapie? Wann beende ich eine Aphasie-Therapie? Therapieansätze in der Aphasie therapie Einordnung in die ICF Therapieansätze auf der ICF-Ebene der Körperfunktionen Stimulierende bzw. modalitätsspezifische Ansätze Linguistische bzw. symptomorientierte Ansätze Modellbasierte Ansätze Therapieansätze auf den ICF-Ebenen der Körperfunktionen und Aktivitäten/Partizipation Strategieorientierte bzw. kompensatorische Ansätze Kombinierte Ansätze Therapieansätze auf der ICF-Ebene der Aktivitäten/Partizipation Kommunikativ-pragmatische Ansätze Verhaltensorientierte Ansätze Therapieansätze auf den ICF-Ebenen der Aktivitäten/Partizipation und Kontextfaktoren Interaktionsausgerichtete Ansätze Alltagsorientierte Ansätze Bausteine und Ziele einer Aphasie-Therapie

5 XIV 12 Therapiebausteine Sprachverständnis Reaktivieren des semantischen Systems, Ausdifferenzieren semantischer Merkmale Verstehen alltagsrelevanter swörter, differenziertes Verstehen von swörtern Verstehen von Sätzen Verstehen von Texten Automatisierte Sprachelemente Hemmen von»recurring utterances«oder Sprachautomatismen Hemmen überschießender Sprachproduktion (Logorrhö) Hemmen von Echolalie Hemmen von Perseverationen Wortfindung und Wortabruf Aktivieren erster lautsprachlicher Äußerungen Verbesserung basaler Wortfindungsleistungen Verbesserung einer differenzierten Wortfindung im semantischen Lexikon Verbesserung der Wortformaktivierung im phonologischen Lexikon Verbesserung von»self-cueing«-strategien Reduktion von semantischen Paraphasien/Neologismen Reduktion von phonematischen Paraphasien/Neologismen Reduktion von Stereotypien oder Redefloskeln Satzbildung Zuordnen thematischer Rollen und Bilden eines syntaktischen Rahmens Herstellen einer morphologischen Kongruenz von Satzteilen Verknüpfung von morphosyntaktischen mit semantischen und phonologischen Fähigkeiten Textproduktion Dialogverhalten Totale Kommunikation Lesen und Schreiben Selbstständiges Schreiben persönlicher Daten Einzelheitliches oder ganzheitliches Aktivieren von graphematischen Formen als Vorbereitung auf das Lesen oder Schreiben Verbesserung des ganzheitlichen und/oder einzelheitlichen Schreibens von Wörtern Verbesserung des ganzheitlichen und/oder einzelheitlichen Lesens von Wörtern Umgang mit Zahlen Verstehen von Zahlen Produzieren von Zahlen Abruf von Zahlen aus dem Zahlenweltwissen Abruf von Zahlwerten und Stellenwerten von Ziffern Bewältigung kombinierter Anforderungen im Bereich der Zahlenverarbeitung Bewältigung alltäglicher Rechenanforderungen Kompensatorischer Umgang mit einem Taschenrechner Krankheitsbewältigung Soziale Integration Berufliche Reintegration Medikamentöse Therapie Qualitätssicherung Maßnahmen zur Qualitätssicherung Evidenzbasierte Prinzipien der Aphasietherapie , 13.3 Evidenzbasierte Praxis: Überprüfen von Effekten Medizinische Leitlinien , 13.5 Weiterbildungsmöglichkeiten Kontaktadressen Literatur Sachverzeichnis