Das Beste für die Besten. Nussknacker Mein Mathematikbuch

Transkript

1 Das Beste für die Besten. Stoffverteilungsplan Nussknacker Mein Mathematikbuch Klasse 1 Ausgabe für Bayern

2 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite September Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Zahlen aus der Lebenswelt entdecken, deuten und aufschreiben 4/ Zahlen bis 20 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Anzahlen bestimmen Flächenformen Flächenformen entdecken Raumerfahrung und Raumvorstellung Lagebeziehungen am eigenen Körper erfahren und erfassen Die Lage von Gegenständen im Raum erfassen und beschreiben Beziehungen von Gegenständen zum eigenen Körper Beziehungen von Gegenständen zueinander Begriffe der räumlichen Lage sicher gebrauchen oben unten/über unter auf hinten vorne/hinter vor links (von) rechts (von) zwischen neben Raumerfahrung und Raumvorstellung Die Lage von Gegenständen im Raum erfassen und beschreiben Beziehungen von Gegenständen zum eigenen Körper Beziehungen von Gegenständen zueinander Wege im Raum realisieren und beschreiben Flächenformen Flächenformen entdecken Fachbegriffe: Viereck, Rechteck, Quadrat, Dreieck, Kreis Drachen, Raute Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben

3 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare 1. Schulwoche Zahlen und Formen entdecken 1 Links rechts Oben unten 2 Auf dem Abenteuerspielplatz Formen erkennen und beschreiben Irrgärten und Formen Gleich viele - mehr - weniger 3 4 3

4 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite September Oktober Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Mengen durch 1:1 Zuordnungen vergleichen Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlen und Größen vergleichen Begriffe: mehr gleich viel weniger Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Mengen bilden und auszählen Die Ziffern von 0 bis 9 lesen und schreiben 12/ Zahlen bis 20 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Anzahlen bestimmen Mengen strukturieren; Strategien zur Anzahlbestimmung entwickeln Anzahlen (auch die Zahl Null) konkret, bildlich und symbolisch darstellen Raumerfahrung und Raumvorstellung Die Lage von Gegenständen im Raum erfassen und beschreiben Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Mengen bilden und auszählen Die Ziffern von 0 bis 9 lesen und schreiben Zahlen bis 20 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Anzahlen bestimmen Mengen strukturieren; Strategien zur Anzahlbestimmung entwickeln Anzahlen (auch die Zahl Null) konkret, bildlich und symbolisch darstellen

5 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Die Zahlen bis 10 Erzählen, zählen, legen und notieren 5 6 Zählen und notieren Fühlen, hören, sehen Hüpfen, spielen, laufen 7 8 5

6 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Oktober Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Mengen bilden und auszählen Die Ziffern von 0 bis 9 lesen und schreiben Zahlen bis 20 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Anzahlen bestimmen Mengen strukturieren; Strategien zur Anzahlbestimmung entwickeln Anzahlen (auch die Zahl Null) konkret, bildlich und symbolisch darstellen Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, Zahlenfolgen bilden und darstellen Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlen und Größen vergleichen Begriffe: größer gleich groß kleiner mehr gleich viel weniger länger gleich lang kürzer Zeichen: <, >, = Zahlen ordnen, Zahlenfolgen bilden und darstellen Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Elemente von Mengen durch grafische Zeichen darstellen, diese zählen und die Anzahlen vergleichen Ordnungszahlen gebrauchen November Zahlen bis 20 zerlegen Verschiedene Zerlegungen von Zahlen entdecken und mit dem Zeichen + notieren Zerlegungen im Zahlenraum bis 10 vielfältig üben und automatisieren /27 6

7 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Zählen, bauen, zeichnen Anzahlen geschickt erfassen Von 0 bis Größer als kleiner als gleich Ordnungszahlen Vorgänger Nachfolger Nachbarn Zahlen zerlegen Immer erst 5 Zerlegen mit der Schüttelbox

8 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite November Zahlen bis 20 zerlegen Verschiedene Zerlegungen von Zahlen entdecken und mit dem Zeichen + notieren Zerlegungen im Zahlenraum bis 10 vielfältig üben und automatisieren 26/ Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus eigenen und vorgegebenen Bildern, Erzählungen, Handlungen, einfachen Texten oder Schaubildern entnehmen und versprachlichen Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Sachsituationen handelnd nachvollziehen und verbalisieren Lebenswelt im Hinblick auf Mengen und Zahlen erkunden und untersuchen Zahlen aus der Lebenswelt entdecken, deuten und aufschreiben Mengen bilden und auszählen Ordnungszahlen gebrauchen Zahlen bis 20 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Anzahlen bestimmen Mengen strukturieren; Strategien zur Anzahlbestimmung entwickeln Anzahlen (auch die Zahl Null) konkret, bildlich und symbolisch darstellen Zahlen bis 20 lesen und schreiben Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, Zahlenfolgen bilden und darstellen /

9 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Zerlegen mit der Schüttelbox Zahlzerlegungen ordnen In der Zahlenhaus Stadt Am Ententeich (Informationen entnehmen und versprachlichen) Mit Naturmaterialien basteln (Bilder ordnen) Die Zahlen bis 20 Ordnungszahlen Die Zahlenreihe 16/

10 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Dezember Addition und Subtraktion verstehen Addition und Subtraktion verschieden darstellen durch Handlungen zeichnerisch symbolisch Addition und Subtraktion verstehen Addition und Subtraktion verschieden darstellen symbolisch Einspluseinssätze und deren Umkehrung Tauschaufgaben der Addition bilden Nachbaraufgaben anwenden Einspluseinssätze mit Ergebnis bis 10 und deren Umkehrung automatisieren Flächenformen Flächenformen untersuchen, beschreiben, benennen und herstellen Flächenformen nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien vergleichen und klassifizieren Fachbegriffe: Viereck, Rechteck, Quadrat Dreieck Kreis Drachen, Raute Flächenformen entdecken Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben Januar Addition und Subtraktion verstehen Addition und Subtraktion verschieden darstellen durch Handlungen zeichnerisch symbolisch

11 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Plus: Es werden mehr Legen und rechnen Plusaufgaben 19 Plusaufgaben Tauschaufgaben Plusaufgaben üben Formen herstellen und untersuchen Häuser legen und zeichnen 22 Minus: Es werden weniger Legen und rechnen Minusaufgaben 23 11

12 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Januar Addition und Subtraktion verstehen Addition und Subtraktion verschieden darstellen durch Handlungen zeichnerisch symbolisch Umkehroperationen zur Addition und Subtraktion bilden Addition und Subtraktion verstehen Umkehroperationen zur Addition und Subtraktion bilden 47 48/ Einspluseinssätze und deren Umkehrung Einspluseinssätze mit Ergebnis bis 10 und deren Umkehrung automatisieren Flächenformen Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben Flächenformen entdecken Flächenformen untersuchen, beschreiben, benennen und herstellen /55 56 Februar Flächenformen Flächenformen untersuchen, beschreiben, benennen und herstellen Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben Größen Geldwerte: Euro, Cent Münzen und Geldscheine benennen und unterscheiden Geldbeträge strukturieren, bestimmen und vergleichen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus eigenen und vorgegebenen Bildern, Erzählungen, Handlungen, einfachen Texten oder Schaubildern entnehmen und versprachlichen Fragen und Antworten zu Sachsituationen finden Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Sachsituationen handelnd nachvollziehen und verbalisieren 63 12

13 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Minusaufgaben Im Zoo (Rechengeschichten erzählen) Umkehraufgaben Plus- und Minusaufgaben üben 24 25/26 Umkehraufgaben Plus- und Minusaufgaben üben Rechenmauern Wiederholung 25/26 27 Hase und Fuchs Mit dem Geobrett experimentieren Falten, schneiden und gestalten Kopftraining (Knack den Tresor) Kopftraining (Sternenpuzzle) Geld Rechnen mit Geld Rechnen mit Geld (Informationen entnehmen) Rechnen mit Geld (Sachrechenkartei anlegen)

14 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Februar Zahlen bis 20 erfassen und auf verschiedene Weise darstellen Anzahlen bestimmen Anzahlen (auch die Zahl Null) konkret, bildlich und symbolisch darstellen Verständnis für den dekadischen Aufbau entwickeln konkret bündeln und entbündeln Bündelergebnisse notieren und verbalisieren Bündelungen zeichnerisch darstellen Zahlen bis 20 lesen und schreiben Zahlen bis 20 zerlegen Verschiedene Zerlegungen von Zahlen entdecken und mit dem Zeichen + notieren Zerlegungen im zweiten Zehner durchführen / Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlen und Größen vergleichen Begriffe: größer gleich groß kleiner Zeichen: <, >, = Zahlen ordnen, Zahlenfolgen bilden und darstellen März Addition und Subtraktion verstehen Addition und Subtraktion verschieden darstellen durch Handlungen zeichnerisch symbolisch Umkehroperationen zur Addition und Subtraktion bilden Im zweiten Zehner addieren und subtrahieren Dekadische Analogien entdecken und anwenden 14

15 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Das Zahlenspiel Die Rabenhöhle Zehner und Einer Zahlen zerlegen Zahlen vergleichen Plusaufgaben Minusaufgaben Umkehraufgaben Plus- und Minusaufgaben üben

16 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite März Größen Geldwerte: Euro, Cent Münzen und Geldscheine benennen und unterscheiden Geldbeträge strukturieren, bestimmen und vergleichen Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlenfolgen bilden und darstellen 74/ April Addition und Subtraktion verstehen Umkehroperationen zur Addition und Subtraktion bilden Im zweiten Zehner addieren und subtrahieren Dekadische Analogien entdecken und anwenden Arbeit an Sachsituationen Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden einfache Zeichnungen erstellen Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Verdoppeln und Halbieren automatisieren Nachbaraufgaben erschließen Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Verschiedene Rechenwege entdecken, beschreiben und notieren Zerlegen und in Schritten rechnen Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Verdoppeln und Halbieren automatisieren; Nachbaraufgaben erschließen Tauschaufgaben der Addition anwenden Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Verschiedene Rechenwege entdecken, beschreiben und notieren Verdoppeln und Halbieren automatisieren; Nachbaraufgaben erschließen Zerlegen und in Schritten rechnen

17 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Mit Geld umgehen Vorwärts und rückwärts auf der Zahlenreihe Aufgabenrätsel (Einfache Zeichnungen erstellen)) Verdoppeln mit dem Spiegel Halbieren und verdoppeln Nachbaraufgaben mit plus Nachbaraufgaben mit minus Rund um die 10 Zehnerübergang mit plus Rechenstrategien Plusaufgaben üben Rund um die 10 Zehnerübergang mit minus Rechenstrategien - Minusaufgaben üben

18 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite April Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Zerlegen und in Schritten rechnen Einfache Gleichungen lösen Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus eigenen und vorgegebenen Bildern, Erzählungen, Handlungen, einfachen Texten oder Schaubildern entnehmen und versprachlichen Fragen und Antworten zu Sachsituationen finden 91 Mai Addition und Subtraktion verstehen Addition und Subtraktion verschieden darstellen symbolisch Umkehroperationen zur Addition und Subtraktion bilden 92/93 94/95 96/ Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus eigenen und vorgegebenen Bildern, Erzählungen, Handlungen, einfachen Texten oder Schaubildern entnehmen und versprachlichen Fragen und Antworten zu Sachsituationen finden Flächenformen Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben Fachbegriffe: Viereck, Rechteck, Quadrat Dreieck Flächenformen Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben Flächenformen untersuchen, beschreiben, benennen und herstellen

19 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Plus- und Minusaufgaben üben Beim Förster (Offene Rechengeschichten) Gleichungen lösen Rechenmauern Wiederholung Auf dem Flohmarkt (Fragen und antworten) Figuren legen Figuren unterschiedlich auslegen Muster bauen und legen Muster auf Karopapier zeichnen Kopftraining (Schöne Muster legen) Kopftraining (Tischkärtchen zeichnen) 54/55 19

20 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Juni Einspluseinssätze und deren Umkehrung Tauschaufgaben der Addition bilden Einspluseinssätze mit Ergebnis bis 10 und deren Umkehrung automatisieren 104/ Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Vergleich von Rechenausdrücken mit den Zeichen <, >, = darstellen Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Zerlegen und in Schritten rechnen Größen Zeit: volle Stunden einstellen und ablesen Zeitdauer erfahren Größen Zeit: Woche, Tag, Stunde (h) Zeitdauer und Zeitpunkt anschaulich ermitteln / Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus eigenen und vorgegebenen Bildern, Erzählungen, Handlungen, einfachen Texten oder Schaubildern entnehmen und versprachlichen Fragen und Antworten zu Sachsituationen finden Juli Arbeit an Sachsituationen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Informationen aus eigenen und vorgegebenen Bildern Erzählungen, Handlungen, einfachen Texten oder Schaubildern entnehmen und versprachlichen Fragen und Antworten zu Sachsituationen finden Lösungswege finden zu Sachsituationen Gleichungen finden einer Gleichung verschiedene Sachsituationen zuordnen Lösungsweg beschreiben /119 20

21 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Aufgabenfamilien Größer als kleiner als gleich Vorteilhaft rechnen Uhrzeiten einstellen Zeitdauer erfahren Die Zeit im Tageslauf Zeitpunkt und Zeitdauer Eine Woche Fragen zuordnen Fragen stellen Fragen und Antworten zuordnen Gleichungen zuordnen Auf der Wanderung (Projekt anregen) 21

22 Nussknacker - Mein Mathematikbuch Klasse 1 / Bayern Monat Woche Inhaltsbereich des bayrischen Lehrplans Schulbuchseite Juli Flächenformen Flächenformen untersuchen, beschreiben, benennen und herstellen Figuren, Muster, Parkette und Ornamente aus geometrischen Grundformen zusammensetzen und beschreiben / Zahlen und Rechenausdrücke bis 20 vergleichen und ordnen Zahlen ordnen, Zahlenfolgen bilden und darstellen Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Einfache Gleichungen lösen Mit Zehnerüberschreitung addieren und subtrahieren Einfache Gleichungen lösen Einspluseinssätze und deren Umkehrung Einspluseinssätze mit Ergebnis bis 10 und deren Umkehrung automatisieren 124/

23 Thema Arbeitsheftseite Eigene Kommentare Kopftraining (Mit Figuren jonglieren) Kopftraining (Mit Zahlen jonglieren) Zauberdreiecke Zauberquadrate Mit Rechenmauern experimentieren Wiederholung Das Froschspiel

24 Herausgegeben von Peter Herbert Maier Erarbeitet von Wolfram Kriegelstein, Frank Lippmann, Peter Herbert Maier, Antje Peters, Doris Posmann, Monika Schoy-Lutz, Lutz Warlich Beratung von Tanja Klieber-Hänsch Nussknacker 1. Schuljahr Schülerbuch Arbeitsheft mit CD-ROM Arbeitsheft Lehrerband mit CD-ROM Zusatzmaterial Die Sachrechenkarteien Kartei Kartei /4. Schuljahr erscheint im Frühjahr Schuljahr Schülerbuch Arbeitsheft mit CD-ROM Arbeitsheft Lehrerband mit CD-ROM /4. Schuljahr erscheint im Frühjahr W (01/2006) Ernst Klett Verlag, Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax