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1 IMPERIALISMUS (Anregungen für den Unterricht) Der Imperialismus ist von den hier behandelten Themen sicherlich das vielschichtigste. Jeder Versuch einer kompakten Darstellung stößt daher sehr schnell auf Grenzen. Die Arbeitsblätter können dem Schüler daher nur eine ganz grobe Orientierung geben, die durch den Unterricht, oder noch besser durch die eigenständige Arbeit des Schülers mit Quellen und Nachschlagewerken aufgefüllt werden müssen. Es wurde hier bewusst darauf verzichtet, Statistiken, Zeittafeln etc. wiederzugeben, da diese in den in der Regel verwendeten Büchern ausreichend vorhanden sind. Mögliches Vorgehen 1. Vergleich von Weltkarten: ca. 1830, ca. 1914, heute - Eroberung weiter Teile der Welt durch europäische Staaten Europäisierung der Welt, aber auch schon Auftauchen neuer Mächte: USA, Japan - Zuordnung der Eroberungen zu einzelnen Staaten; Versuch, außenpolitische Grundkonzepte zu erkennen (vgl. IMPER2.ARB) - Angesichts der vagen Geografiekenntnisse unserer Schüler sollte man sich für diese Arbeit Zeit nehmen. Wichtig ist hier vor allem der Vergleich mit den heutigen Staaten. * Erkennen der "Grenzziehung mit dem Lineal", bei der die Eroberer wenig Rücksicht auf die Interessen der einheimischen Bevölkerung nahmen. * Evtl. Erkennen aktueller Konflikte als Spätfolgen dieser Politik - Wann wurden die Gebiete in Besitz genommen? In einer relativ kurzen Zeitspanne von knapp zwanzig Jahren wird Afrika erforscht und verteilt. 2. Motive (vgl. IMPER1.DOK) - Analyse der Aussagen von Carl Peters und Max Weber * Evtl. Trennung in rationale und irrationale Motive * Evtl. Frage, inwieweit die Expansion die einzige Lösung der angesprochenen Probleme darstellt Oder: Verwendung der Texte zum Nachweis bereits behandelter Motive. Interessant wäre hier auch der Vergleich mit einem literarischen Text, etwa mit der "Denkmalsrede" in Heinrich Manns Roman "Der Untertan" (dtv-ausgabe, S. 355 ff.). - Vertiefung der Erkenntnisse und Erfassen weiterer Motive durch Auswertung von Statistiken * Bevölkerungsexplosion

2 * Zunahme der Stimmen der Arbeiterparteien Revolutionsfurcht (Die Pariser Kommune hat die meisten Staatsmänner gehörig erschreckt!) * Wirtschaftliche Daten, v.a. Zunahme der Stahlproduktion Zusammenhang: Erfindungen - Entstehung von Konzernen - Expansion Wichtig ist es, zu zeigen, wie neue Erfindungen einerseits hohe Investitionen fordern, und damit die Bildung von Konzernen fördern, und wie andererseits durch diese Erfindungen wirtschaftliche Expansion ermöglicht wird, die die koloniale Expansion ermöglicht oder gar provoziert. Die Schüler sollen an einem oder mehreren Beispielen gedanklich durchspielen, welche Konsequenzen eine Erfindung, oder die Kombination von Erfindungen haben könnte. Z.B. Schiffschraube + Dampfkraft Unabhängigkeit vom Wind rasche Überwindung weiter Strecken, in Verbindung mit Kühltechnik wird der Import von Lebensmitteln interessant. (Rinder aus Kansas City kommen im Kühlwaggon nach New York und von dort auf den europäischen Markt, z.t. schon konserviert als corned beef; ähnliches geschieht mit amerikanischem Weizen oder argentinischem Fleisch.) Verbilligung von Lebensmitteln gut für die Lösung sozialer Probleme Aber: Konkurrenzproblem für die einheimische Landwirtschaft! Gründung von Verbänden, die Druck auf die Regierung ausüben Schutzzölle zur Eindämmung des Welthandels Gegendruck durch Schwerindustrie, die weiterhin an Schiffe bauen will und durch export- und importorientierte Branchen Versuch, über entsprechende Propaganda Teile der Öffentlichkeit zu gewinnen (Förderung von Kolonialverein, Flottenverein etc.) Rücksichtnahme der Regierung auf Interessen der Wirtschaft (Steuern!) und die öffentl. Meinung (Wahlen!) - Erkennen der Interdependenzen verschiedenster Bereiche, vor allem der zunehmenden Verquickung politischer und wirtschaftlicher Interessen - Erstellen von Tabellen über Erfindungen und deren Folgen (evtl. Kurzreferate), z.b.: ERFINDUNGEN IN DER "ZWEITEN PHASE" DER INDUSTRIALISIERUNG 1843 Telegrafenleitung Verbesserung der Kommunikation über Washington-Baltimore weite Strecken erleichtert Beherrschung großer Länder Überseekabel 1855 "Bessemer-Birne" Erhöhung der Stahlproduktion Verbesserungen durch 1850: weltweit Tonnen Siemens, Thomas, Martin 1900: 28 Mio. Tonnen Eisenbahn, Dampfschiff etc Telefon (G. Bell) raschere und direkte Kommunikation

3 1888 Hertz entdeckt drahtlose Telegrafie (Marconi, 1897), elektromagn. Wellen Voraussetzung für Funk und Rundfunk 1877 Otto-Motor Dieselmotor Automobil 3. Die Darstellung der Interessen der Staaten Dies ist wohl weit gehend dem Lehrervortrag vorbehalten, der auf den Ergebnissen der Kartenarbeit aufbauen sollte. 4. Deutschland als Kolonialmacht (vgl. IMPER3.ARB) - Kernaspekt ist der Wandel von der bismarckschen zur wilhelminischen Politik: Bismarck fördert die Expansion der anderen, vermittelt bei Bedarf, ohne selbst Ansprüche zu stellen, um anti-deutsche Koalitionen zu verhindern. Insofern ist auch die Behandlung der Berliner Konferenz in diesem Kontext sinnvoll. Nur dann, wenn es gefahrlos möglich ist, ist er bereit, "die Flagge dem Handel" folgen zu lassen. Wilhelm ist bereit, Konflikte einzugehen, um Deutschland einen "Platz an der Sonne" zu verschaffen und treibt so Deutschland in die Isolation. - Die Ironie der Geschichte will aber es, dass der Großteil des deutschen Kolonialreiches unter Bismarck entsteht. - Der Text von Riezler (NEUKURS.DOK) kann auch in diesem Zusammenhang behandelt werden. 5. FOLGEN DES IMPERIALISMUS - Zunehmende Konfrontation "Einkreisung" Deutschlands Aufrüstung Erster Weltkrieg - Weiterentwicklung rassistischer Ideen im Faschismus und Nationalsozialismus - Nationale Bewegungen in den Kolonien, die zu Befreiungskriegen führen - Bildung von Staaten nach den Interessen der Europäer Bürgerkriege und Stammesfehden - Zerstörung sozialer Strukturen Verstädterung, Slums - Zerstörung wirtschaftlicher Strukturen z.b. Monokulturen, die zu den heute bekannten wirtschaftlichen Problemen der Länder der Dritten Welt führen - Anschluss der Dritten Welt an die Entwicklung der Industrienationen mit allen Vor- und Nachteilen. 6. Imperialismustheorien

4 Da eine Auseinandersetzung mit dieser Thematik nur im Zusammenhang mit einem gründlichen Quellenstudium sinnvoll ist, wurde hier auf ein Arbeitsblatt verzichtet. Einige wichtige Positionen sollen hier jedoch stichpunktartig angedeutet werden. John A. Hobson (1902) - Ablehnung des Imperialismus als "schlechtes Geschäft", bei dem das Kosten-Nutzen- Verhältnis nicht stimme und der bei anderen Nationen "starke Ressentiments" hervorrufe - Erklärung des Phänomens: * Sondergruppen setzen ihre Interessen auf Kosten anderer durch * Anlagen in den Kolonien sind profitabler als im zu Hause, da man einen Teil der Kosten dem Staat aufbürden kann * Anlagemöglichkeit für überschüssiges Kapital und Absatzmarkt für Überproduktion - Folgen: * Risiken für die Außenpolitik * steigende Rüstungskosten * dadurch Behinderung sozialer Reformen Rudolf Hilferding (SPD, 1910) - Weiterentwicklung der Ideen Hobsons - Kapitalexport als Mittel gegen Krisen und Depression - Ablösung des kapitalistischen Produzenten durch Finanzkapital - Kapital braucht starken Staat, der im Inneren Zölle und Tarife durchsetzt und im Äußeren kleineren Ländern seinen Willen aufzwingt und Märkte sichert - Pervertierung der bürgerlichen Ideale: statt nationaler Selbstbestimmung Streben nach Weltbeherrschung W.I. Lenin (1917) - Imperialismus = monopolistisches Stadium des Kapitalismus - Kennzeichen: * Monopole entscheiden im Wirtschaftsprozess * Verschmelzung von Bank- und Industriekapital (Finanzoligarchie) * Kapitalexport wird wichtiger als Warenexport * internationale Monopole teilen sich die Welt und lösen so die Aufteilung der Welt durch Großmächte ab. - Da Lenin der Ansicht ist, dass die Arbeiterklasse der imperialistischen Staaten mit einem Teil der "Beute" aus den Kolonien bestochen wird, ist es für ihn konsequent, die Revolution nicht wie Marx von den am höchsten entwickelten Staaten, sondern von der Peripherie des kapitalistischen Systems zu erwarten. Hans-Ulrich Wehler (1970) - Zusammenhang zwischen ökonomischen Interessen und Erhaltung der gesellschaftlichen und politischen Ordnung - Statt der Lösung sozialer Probleme erfolgt Ablenkung der Spannungen nach außen Scheinbefriedigung der Interessen durch Identifikation breiter Schichten mit den Erfolgen der Expansion. - Eine konservative Tendenz im Inneren hat auf Dauer keine Chance angesichts der industriellen Dynamik.

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