NABU-Akademie Gut Sunder

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1 SEMINARANGEBOTE FÜR NATURSCHUTZBERATER /101 (101) Vogelzug im Frühjahr /103 (103) Binsen und Sauergräser /104 (104) Heimische Blütenpflanzen kennenlernen /105 (105) Libellen - beobachten und bestimmen /106 (106) Insektenkunde für Einsteiger /107 (107) Nachtfalter - beobachten und bestimmen /108 (108) Heuschrecken - beobachten und bestimmen /109 (109) Wildbienen und Grabwespen /110 (110) Tagfalter - beobachten und bestimmen /111 (111) Fledermäuse /113 (113) Pflanzen der Feuchtgebiete kennenlernen /116 (116) Vogelzug im Herbst /117 (117) Spinnen - beobachten und bestimmen /118 (118) Pilze unserer Wälder /119 (119) Der Vegetationskomplex der Zwergstrauchheiden unter besonderer /401 (401) Natur- und Umweltschützer von morgen - Konzepte zur /402 (402) Naturschutz auf der lokalen Agenda /403 (403) Haben wir nicht schon genug Naturschutz? /404 (404) Agrarwende und Naturschutz ein Gewinner-Gewinner-Modell? /405 (405) Anforderungen und Beiträge des Naturschutzes zum Klima- und /406 (406) Anforderungen an die nachhaltige jagdliche Nutzung von Wildtieren in 03/407 (407) Anforderungen des Naturschutzes an eine nachhaltige Flusspolitik 03/408 (408) Ja, aber... Positionen des Naturschutzes zur naturverträglichen 03/409 (409) Erhalt des Nationalen Naturerbes - Wie geht es weiter? Termin auf Anfrage /501 (501) Bedeutung, Ziele u. Aufgaben des Naturschutzes und der /502 (502) Aktion Krötenwanderung /503 (503) Basiswissen Naturschutz: Funktionen u. Zusammenhänge im /504 (504) Ornithologie für "Führungskräfte" - Wie kann Ornithologie interessant /505 (505) Bedeutsame Lebensraumtypen im Binnenlandbereich

2 03/506 (506) Biotopkartierung /507 (507) Bedeutsame Lebensraumtypen im Binnenlandbereich /508 (508) Nistkästen, Insektenhäuser und andere Bruthilfen /509 (509) Der Einsatz von Präsentationstechniken /510 (510) Fit für Führungen - Menschen für den NABU gewinnen /511 (511) Planungshilfen für den Artenschutz und die Schutzgebietsbetreuung /512 (512) Wie begeistere ich für Naturschutzprojekte? - Praxisbeispiel Floßbau /513 (513) Naturraum Moor in Nord- und Mitteleuropa /514 (514) Naturschutzberater "Wespen, Hornissen und Bienen" /515 (515) Botanische Bestimmungsübungen - ein Intensivkurs /516 (516) Bewerten mit Tagfaltern SUMME /102 Wildbienen und Grabwespen bis /103 Vogelstimmen für Einsteiger bis /104 Vogelkunde als Hobby bis /105 Vogelkunde intensiv bis /106 Amphibien und Reptilien - Lebensweise und Schutz bis /107 Vogelkunde als Hobby bis /108 Laufkäfer - kennen lernen und bestimmen bis /110 Heimische Blütenpflanzen kennen lernen bis /112 Insektenkunde für Einsteiger bis /113 Binsen und Sauergräser bis /114 Schmetterlinge - beobachten und bestimmen bis /115 Spinnen - beobachten und bestimmen bis /116 Fledermäuse bis /117 Pflanzen der Feuchtgebiete kennen lernen bis /120 Vogelzug im Herbst bis /121 Pilze unserer Wälder bis /401 EU-Wasserrahmenrichtlinie und Naturschutz bis /402 Wisente und Elche in Deutschland? bis

3 02/403 Energie aus Biomasse? bis /404 Ökolabels und Naturschutz bis /405 Ehrenamtliches Engagement im Naturschutz bis /406 Naturschutzzentren als Mittler bis /407 Die Erfassung von Daten zur Natur bis /408 Naturschutz und Klimaschutz /409 CMS und AEWA in Deutschland Termin auf Anfrage / Jahre FFH-Richtlinie Termin auf Anfrage /501 Ornithologie für "Führungskräfte" bis /502 Biotopkartierung /503 Telemetrie und naturschutzbiologische Freilandarbeit bis /504 Naturschutzberater "Wespen, Hornissen und Bienen" bis /505 Botanische Bestimmungsübungen bis /506 Fische bestimmen bis /507 Naturkundliche Führungen gut gemacht! bis /508 Wie begeistere ich für Naturschutzprojekte? bis /509 Novelle des Bundesnaturschutzgesetzes Termin auf Anfrage /XXX Blockseminar "Freie Rede und Grundlagen der Redetechnik" bis /XXX Blockseminar "Naturschutzstrategien und Novelle des BNatSchG" bis SUMME /101 Wildbienen und Grabwespen bis /102 Vogelkunde als Hobby bis /103 Amphibien und Reptilien bis /104 Vogelstimmen für Einsteiger bis /105 Vogelkunde intensiv bis /107 Heimische Blütenpflanzen kennenlernen bis /108 Binsen und Sauergräser bis /110 Insektenkunde bis /111 Libellen bis kennenlernen bis /112 Schmetterlinge - beobachten und bestimmen bis

4 01/113 Laufkäfer - kennenlernen und bestimmen bis /114 Spinnen - beobachten und bestimmen bis /115 Fledermäuse bis /118 Pflanzen der Feuchtgebiete kennenlernen bis /119 Vogelzug im Herbst bis /120 Pilze unserer Wälder bis /402 Anforderung und Erweiterung der FFH-Artenlisten bis /403 Anforderungen an ein nationales Entschneidungskonzept bis /404 Erfolgsmodelle des Naturschutzes im internationalen Vergleich bis /405 Forststrukturreformen und die Konsequenzen für den Naturschutz bis /408 Marine Fischarten des Anhangs II der FFH-Richtlinie bis /501 Fischarten der FFH-Richtlinie in den Fachplanungen bis /502 Biotopkartierung /503 Naturdenkmale - Eine vernachlässigte Schutzkategorie? /504 Naturschutzberater "Wespen, Hornissen und Bienen" bis /505 Botanische Bestimmungsübungen bis ein Intensivkurs bis /602 Ornithologie für Führungskräfte bis /603 Öffentlichkeitsarbeit und Mitgliederwerbung /604 Wie mache ich eine gute naturkundliche Führung? bis /605 Wie begeistere ich für den Naturschutz? bis /606 Strategien und Positionen des Naturschutzes bis /607 Gewinner-Gewinner-Training - Wie schaffe ich OK-Situationen? bis /608 Naturschutzprojekte sicher und effektiv durchführen bis /XXX Blockseminar Naturschutzberater: Naturschutzrecht und Landnutzung bis /XXX Blockseminar Naturschutzberater: Naturschutzrecht und Landnutzung bis SUMME /119 Vogelzug - ein faszinierende Naturphänomen, bis /408 Zielarten für den Naturschutz an Fließgewässern bis /410 Akzeptanzbildung für den Naturschutz bis /603 Wie mache ich eine gute naturkundliche Führung? bis

5 00/604 Wie mache ich gute Öffentlichkeitsarbeit? bis /607 Wie begeistere ich für den Naturschutz? bis /XXX Nachwuchskräftelehrgang bis SUMME SUMME Erkl.: 1: Naturschutz / 2: Landnutzung / 3: Naturschutzrecht / 4: Kommunikation und Umweltbildung